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2、“.....就要充实相关的内容。选择哪些内容,要根据教学需要而定。要考虑到还能满足人们的特殊审美心理需要,有着较强的实用价值和艺术价值。如果要把它作为美术教学内容,它又体现出,表现形象生动有趣而倍受欢迎。剪纸在高中美术教学中的传承与发展原稿。,发展感知能力和形象思维能力等手法提炼概括自然形态,构成美丽的图案,主要是在古代农村妇女闲暇生活中所创作......”。

3、“.....,能满足学生审美需要。剪纸在高中美术教学中的传承与发展原稿。剪纸在教学中的可实施性由于教材中关关键词剪纸高中美术教学民间剪纸概述民间剪纸是民间艺术的种。是以纸为加工对象,以剪刀或刻刀为工具进行创优秀传统文化的重要代表之。长期以来,民间剪纸美术直陷于自生自灭的状态,没有得到应有的重视和尊重......”。

4、“.....而新修订的课程标准虽在表述课程性质时简化到点,它是否可实施,是否有利于学生学习。我们将剪纸作为教学内容,因为它有定的优势。,能满足学生审美需要。,。,能满足学生审美需要。剪纸在高中美术教学中的传承与发展原稿。剪纸在教学中的可实施性由于教材中关什么价值呢要研究这个问题,需要用美术课程的标准去审视它......”。

5、“.....是民族艺术的瑰宝。在人们的生活中,它不仅能美化人们的生活,剪纸在高中美术教学中的传承与发展原稿代化进程中后继无人,文献资料相当匮乏,学科资源更是薄弱。没有教育作为依托,民间剪纸文化就会失语甚至断什么价值呢要研究这个问题,需要用美术课程的标准去审视它,美术课程标准实验稿从个方面阐述了美术课程的值......”。

6、“.....蕴涵着民族文化和艺术的精华,是中华民族文化的重要代表之。长期以来,民间剪纸美术直陷于自生自灭的状态,没有得到应有的重视和尊重,在现代化进程要求要凸显视觉性具有实践性追求人文性和强调愉悦性,但基本的价值没变。让我们来分析剪纸教学能体现哪些价。,能满足学生审美需要。剪纸在高中美术教学中的传承与发展原稿......”。

7、“.....有着较强的实用价值和艺术价值。如果要把它作为美术教学内容,它又体现出创作的艺术。剪纸在民间流传极广,是中国古老的传统民间艺术。它历史悠久,风格独特,往往通过谐音象征寓意中后继无人,文献资料相当匮乏,学科资源更是薄弱......”。

8、“.....民间剪纸文化就会失语甚至断绝。剪纸剪纸在高中美术教学中的传承与发展原稿什么价值呢要研究这个问题,需要用美术课程的标准去审视它,美术课程标准实验稿从个方面阐述了美术课程的民间剪纸艺术是中华民族沉积了数千年传统文化的民俗载体,蕴涵着民族文化和艺术的精华,是中华民族优秀传统还能满足人们的特殊审美心理需要,有着较强的实用价值和艺术价值......”。

9、“.....它又体现出作。剪纸艺术不仅在视觉上给人种镂空的感觉和美的享受,并且其题材更具多样性,可以是树皮纸张树叶皮革衣物象,以剪刀或刻刀为工具进行创作的艺术。剪纸在民间流传极广,是中国古老的传统民间艺术。它历史悠久,风格它是否可实施,是否有利于学生学习。我们将剪纸作为教学内容,因为它有定的优势。,能满足学生审美需要。,。,能满足学生审美需要......”。