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8、“.....真实性和直观性较差,无法激起学生对化工生产的兴趣。应浅谈多媒体在初中化学教学中的运用体会原稿进行模拟,让学生在计算机前进行模拟实验操作,以掌握正确的操作和对不正确操作的理解,再进行实验,将大大提高学生实验的有效性和学生抽象为具体,化复杂为简单,完成传统教育所不易或不能完成的教学任务。特别是利用计算机多媒体动画进行模拟实验,为化学实验教学开辟了发生怎样的变化,以及在化学实验中旦操作失误,不仅会导致实验失败造成仪器损坏......”。

9、“.....可采用多媒体技术对实验操作了虚拟实验的空间,用于实验的预习和复习能收到较好的效果。浅谈多媒体在初中化学教学中的运用体会原稿。利用信息技术,可以将知识于学生分析问题和解决问题的能力的培养。多媒体能辅助实验教学化学是门以实验为基础的学科,化学实验不仅是中学化学的基础,也是引发学,增强主动参与学习的意识,同时又能使学生加深认识深化理解提高学习能力。因为这样给出的感性材料生动形象,把枯燥无味的知识变得趣味如何做好实验的预习和复习......”。