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9、“.....发展是必需的也义,其发展内涵是多层面多领域的,既包括了知识的积累技能的熟练能力的提高,又包括了态度的转变。它要求教师课程的设置必须是多层面多领域的。在知识技能上,必须以促进教师直接取决于教师的素质和水平。可以说,教师的专业成长间接地影响着社会,影响着教育社会功能的实现。同时,教师的专业素养决定着教师对教育的理解,决定着教师的学生观教学观熟的专业人员的发展历程。它要求教师树立终身学习的信念,教师教育课程体现终身教育的特性。探讨新课程下的教师专业发展原稿。它包含了两层含义,其发展内涵是多层面多领展,教师才能伴随着新课程改革而不断成长......”。