1、“.....她自己也想振作起来,甚至想到让同桌每天晚上发消息给她督促她做功课,可还是无济于事。在高上学期末的模考试中她的成绩跌到了几乎是年级最后名。也许她曾经想从模考试中证明自己时刻,但总是行动不起来。于是我们两人约定从十月日开始好好学习,我来监督。虽然我在长假期间经常发消息督促她认真完成作业,但十月日她上交的作业却只有总量的分之。当时我对她有些失望,于是她自觉地写下学很安静从不惹是生非,老师容易忽视她的存在。而旦找她谈话,她会显得很紧张,虽然老师是出于关心,但她可能会觉得自己做错了什么或是有地方做得不够好。所以我很少找她对的谈心,而是经常在经过她身边时跟良好的心态是成功的关键高三班主任案例分析原稿学的她连本分数线都没到。当时我很担心她,生怕她承受不住这次打击,正计划着如何与她谈心......”。

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7、“.....老师容易忽视她的存在。而旦找她谈话,她会显得很紧张,虽然在模之后的个月中她的状态越来越好。我非常放心地目送她进入考场。最后果然考出了优异的成绩,进入了她理想中的学校。当同学面对自己从来没有过的低分时,她心理很清楚这肯定不是她的真实水平,下次考试她,但遇到大型考试心理特别紧张,患得患失,以至于成绩不断下滑,同学对自己的现状很清楚,但很难进行自我调节。这种低迷的状态直持续到高考前的最后次模拟考试模,同学的成绩达到了最低谷,原本想考同济动力,在高的第个月中懒懒散散,经常抄作业。在十长假前她主动找我谈心讲述她的现状,她知道高是最后拼搏的时刻,但总是行动不起来。于是我们两人约定从十月日开始好好学习,我来监督。虽然我在长假期间经常虑不知所措等心理问题,作为名班主任......”。

8、“.....关注学生的心理问题刻不容缓。我感觉到学生的心理健康比学业成绩更重要,良好的心态是走向成功的关键,每个学生都应该微笑着步入高考的考场,尽情良好的心态是成功的关键高三班主任案例分析原稿学的她连本分数线都没到。当时我很担心她,生怕她承受不住这次打击,正计划着如何与她谈心。可我没想到她经过这次惨痛的失败竟然下子顿悟了,考成这样的她反而释然了,心里的担子放下之后人也觉得轻松不少。,但是她面对这样的成绩,自己也很失望。同学最终选择了休学年,为自己争取到了更多的时间去准备明年的高考,她感觉到了希望,她看到自己还有次机会去证明自己,还能为自己的理想而努力,同学终于露出了,但遇到大型考试心理特别紧张,患得患失,以至于成绩不断下滑,同学对自己的现状很清楚,但很难进行自我调节......”。

9、“.....同学的成绩达到了最低谷,原本想考同济了第份保证书,保证在期中考试能达到班级的中等水平,并写了详细的学习计划。可是由于她高高也没好好读书,基础很不扎实,根本跟不上老师的复习进度,在期中考试中未能获得预期的成绩。之后她始终处于低迷状她聊上几句,了解她的心理动态。案例同学略有才气,爱好文学,开始就对高的困难预计不足,学习没有动力,在高的第个月中懒懒散散,经常抄作业。在十长假前她主动找我谈心讲述她的现状,她知道高是最后拼搏。思想成熟,曾经自命不凡。以前的学习太轻松,不费力气就可以处于中游水平,使她总抱有侥幸心理。虽然高开始成绩不好,也没有紧迫感,的认为自己很聪明,只要认真学习定能赶上别人,甚至比别人强。年的高考,她感觉到了希望,她看到自己还有次机会去证明自己......”。