划分定的学习范围或各种不同类型的练习题,他们总是应付了事。要摆脱死气沉沉的课堂教学氛围,让初中思想品德课变得更有活力,就必须充分调动发挥学生的主动性,而学课堂问题或理论进行即兴演讲,从而锻炼学生的口头表达能力浅谈初中思想品德课的教学途径原稿。长期以来,思想品德课教学方法单,有些教师采用满堂灌注入式的教学方式,严重抑制了学生对师点评,确定优秀发言代表并予以表扬。是开展辩论赛,由各个组的学生选派代表就个有争议的问题进行辩论,要求尽可能地用上课本中的理论进行论证,最后由教师进行表彰总结。是综合知识抢答浅谈初中思想品德课的教学途径原稿大胆地去想象探索和创造,哪怕是在学生出现标新立异式的观念时也不要去打击。理论不仅要联系实际,而且要有新意大名著红楼梦中提到世事洞明皆学问,人情练达即文章,说明真正的学问是和现实评论,并能用语言文字进行表述。可把学生们好的文章推荐到广播站报纸,激发同学们的写作热情,提高学生们的书面表达能力浅谈初中思想品德课的教学途径原稿。动脑动手,课堂课外密切配合两点是教师要不失时机地捕捉学生灵光的智慧火花,并给予积极评价,从而使学生产生愉悦的心理体验,更加积极地投入所应扮演的角色,强化课堂的愉悦氛围是教师要时刻注意创造机会,鼓励学生充分引导学生关心国家大事参与社会实践。可从以下方面着手是教师带队,进行户外探索。如在讲依法保护人类共有的家园时,可以带领同学们到周边河流绿树工厂地带进行现场讲解,加强同学们对知念不打压,但同时要注意引导,既要表扬学生思想中的闪光点与个性,又要善意地指出其思想中的不足,避免因为些调皮孩子的起哄而造成课堂本身的混乱。具体来说,就是要求教师在熟练掌握思想思的认识和深化。是课余时间引导学生关注国家大事,认真阅读报纸,观看新闻,并让学生们展开思考和讨论,激发学生们对祖国的关心和热爱。是学写思想品德小论文,引导学生就自己的所见所感发表善于把握课堂活跃度随着学生们创新自觉性的提高和创新自信心的增强,活跃的课堂气氛显然并不难营造。但是,课堂气氛的活跃只说明学生们摆脱了枯燥无味的学习状态,并不等同于学生们完成了思卫生,那么同学们就要在又脏又乱的条件下上课。而正是因为该学生个人认真地打扫了教室才使得班级这个集体有了干净的环境上课,所以整个班集体应该为该生的辛勤劳动鼓掌致谢。反过来,再问该基础性的理论知识以外,大多数知识都是可以和学生们的现实生活相联系的。著名教育家陶行知先生也曾提出生活即教育,社会即学校。从中可以看出,理论联系实践并不是件难事。但是,也许有的教课堂实践活动的开展,力争让课堂生活显得多姿多彩。具体可以分为以下几个方面是组成兴趣小组,要求学生们根据课程标准的要求,对课堂教学中的重点难点问题进行讨论,并派代表发言,然后由教的认识和深化。是课余时间引导学生关注国家大事,认真阅读报纸,观看新闻,并让学生们展开思考和讨论,激发学生们对祖国的关心和热爱。是学写思想品德小论文,引导学生就自己的所见所感发表大胆地去想象探索和创造,哪怕是在学生出现标新立异式的观念时也不要去打击。理论不仅要联系实际,而且要有新意大名著红楼梦中提到世事洞明皆学问,人情练达即文章,说明真正的学问是和现实学过程中,教师定要定位好自己与学生的角色关系老师是导演,主要负责引导启发学生的思维,充分认可学生在学习过程中的主体地位,注意培养学生强烈的求知欲和创造精神。在这个过程中关键要做浅谈初中思想品德课的教学途径原稿学生,在听完同学们的鼓掌后是否因为自己的劳动得到了班集体的认可而内心里感觉到了尊重和满足这样通过学生们身边的小事情就可以讲解个人的贡献和付出可以得到社会的尊重这样个价值观的道大胆地去想象探索和创造,哪怕是在学生出现标新立异式的观念时也不要去打击。理论不仅要联系实际,而且要有新意大名著红楼梦中提到世事洞明皆学问,人情练达即文章,说明真正的学问是和现实人关系课时,不能而再再而地列举英雄事迹好人好事,这样时间长反而会遭到同学们的反感。教师可以就近举学生们身边的小例子。如值日生打扫卫生,可以具体到个学生,讲解假如这天该同学不打想品德课活跃起来,就必须做到教与学的双向交流与沟通浅谈初中思想品德课的教学途径原稿。因为学生在课堂上星星点点的智慧之花并不是总会产生的,这就要求教师时刻注意引导创造。没有学会反问,我在讲课过程中也做到了理论联系实际,每堂课也都注意讲解范例,但是课堂气氛并没有多少好转,这是为什么这就涉及另个问题,即理论联系实际定要有新意。比如在讲正确认识集体与个的认识和深化。是课余时间引导学生关注国家大事,认真阅读报纸,观看新闻,并让学生们展开思考和讨论,激发学生们对祖国的关心和热爱。是学写思想品德小论文,引导学生就自己的所见所感发表活密切联系着的。初中思想品德课之所以让人感觉枯燥乏味,与有的老师在教学方法上不注意理论联系实际,只是味地采用填鸭式满堂灌的教学思路有着很大的关系。其实,初中思想品德课本身除了些两点是教师要不失时机地捕捉学生灵光的智慧火花,并给予积极评价,从而使学生产生愉悦的心理体验,更加积极地投入所应扮演的角色,强化课堂的愉悦氛围是教师要时刻注意创造机会,鼓励学生思想品德课程所要求的学习任务掌握了思想品德课的内容和精髓。所以作为名优秀的初中思想品德老师,不能仅仅局限于课堂气氛的活跃。为了提高课堂活跃度,教师可以对学生出现的标新立异式的观的主动参与就不是堂好的思想品德课。要让思想品德课真正地生动鲜活起来,教师如何作好导演,让每个学生在课堂这个舞台上都找到自己的角色,并扮演好角色,确实需要下番苦功。在初中学生的教浅谈初中思想品德课的教学途径原稿大胆地去想象探索和创造,哪怕是在学生出现标新立异式的观念时也不要去打击。理论不仅要联系实际,而且要有新意大名著红楼梦中提到世事洞明皆学问,人情练达即文章,说明真正的学问是和现实主动性的调动和授课教师所采用的具体教学方法则呈现出种正相关效应。依据笔者多年的经验,要想教好初中思想品德课程,任课教师着重应做好以下几个方面做好导演与演员角色的定位要想让中学思两点是教师要不失时机地捕捉学生灵光的智慧火花,并给予积极评价,从而使学生产生愉悦的心理体验,更加积极地投入所应扮演的角色,强化课堂的愉悦氛围是教师要时刻注意创造机会,鼓励学生想政治课学习的积极性和主动性,严重影响了教育教学效果和思想政治素质的提高。因此,在学生方面形成了死记硬背为考试服务的现象。还有部分学生,在思想上根本不重视思想品德科的学习,即使同样可以根据班级人数进行分组,选择课本理论进行提问。各个小组的学生举手抢答,可以制定分值来评定优秀小组。是即兴演讲,可以穿插到实际的课堂讲课中进行,要求给予每个同学机会,就个课堂实践活动的开展,力争让课堂生活显得多姿多彩。具体可以分为以下几个方面是组成兴趣小组,要求学生们根据课程标准的要求,对课堂教学中的重点难点问题进行讨论,并派代表发言,然后由教的认识和深化。是课余时间引导学生关注国家大事,认真阅读报纸,观看新闻,并让学生们展开思考和讨论,激发学生们对祖国的关心和热爱。是学写思想品德小论文,引导学生就自己的所见所感发表品德课的内容和要求以后,能够做到收放自如,既要发挥学生们的积极性,又要符合学校的整体教学计划,从而使课堂活跃度保持在个科学合理的范畴之内浅谈初中思想品德课的教学途径原稿。,课堂问题或理论进行即兴演讲,从而锻炼学生的口头表达能力浅谈初中思想品德课的教学途径原稿。长期以来,思想品德课教学方法单,有些教师采用满堂灌注入式的教学方式,严重抑制了学生对思想品德课程所要求的学习任务掌握了思想品德课的内容和精髓。所以作为名优秀的初中思想品德老师,不能仅仅局限于课堂气氛的活跃。为了提高课堂活跃度,教师可以对学生出现的标新立异式的观