1、“.....堂教学改革中的必要性由于现代科学技术日新月异的迅猛发展,知识量猛增,知识更新速度明显加快。学生在校学习的知识量也明显增多,而学生在校学习时间毕竟有限。要解决这个矛盾,只有个办法即提高学生学习能力,扩大学习容量现代科研集体攻关的特点。现代教育观认为,教学不单要求教师把书本知识传授给学生,还要在传授书本知识过程中,把学生智力的开发思维能力的培训实践能力的提高,也就是说全面提高学生的素质作为多媒体教学的自身价值取向。在设计制作中,应以历史学科的专业人员为主,历史学科与计算机专业人员必须紧密配合,各司其职。历史学科的研制人员应从课堂教学的实际出发,从理论上认识多媒体技术的优缺点,选择好教材内容,在深入钻研教材与阅读大量参考书试论多媒体历史教学软件的开发与应用原稿质量的多媒体教学,并像导演说戏样分析讲解给编程人员听......”。

2、“.....我编制的新航路,组成了研制群体,体现了协作的优势,这也是符合现代科研集体攻关的特点。现代过图文声并茂地予以展示。其培养了学生学习历史的能力与综合运用各科知识的能力。其由于运用了多媒体网络技术加快了师生间信息量的流动,使课堂教学更有生气和活力。其将重新确定历史教材中的难点与重点。新航路教学软件体现人员为主,历史学科与计算机专业人员必须紧密配合,各司其职。历史学科的研制人员应从课堂教学的实际出发,从理论上认识多媒体技术的优缺点,选择好教材内容,在深入钻研教材与阅读大量参考书的基础上,写成具有创新理念的高从以上原则出发,我在教学中选择了初历史开辟新航路作为试点试论多媒体历史教学软件的开发与应用原稿。加强协作试论多媒体历史教学软件的开发与应用原稿。教学模式是种得到广大教师认可,程序化了的教学方法......”。

3、“.....即历史学习中发现问题分析问题解决问题的能力要努力创造种培养学生创新意识的氛围,留有余地的让学生发挥其想象力。鼓励学生在正确运用历史资料和方法的前提下,得出不同的结论。为此,我以为不是件在教学中运用尚属起步阶段,难以构建模式,但多媒体教学软件在历史课堂教学中的运用肯定促进了些历史教学方法的改进。因为其使整节课密度增强,知识量增大,节奏加快,结构紧凑。如,多媒体教学软件可以全方位的将时空通教材内容的选择十分重要,它直接关系到能否制作出高质量的符合教学要求的软件。编制电化教材,要有助于解决重点难点问题,般由教师讲就清楚的问题,就不必编制电化教材。以及在教学中有些理论知识抽象概念,教师讲起来复杂,科的特点之就是具体性,历史资料繁多,结论又是以史料为依据,在此基础上加以分析推理而得出的。据此,历史课堂教学中,教师经常要求学生通过阅读教材后发现问题......”。

4、“.....分析问题。为此,教师或需将大量的课外资料带进课可以自由地选择学习内容和学习方式,使学习变得更容易理解,更轻松愉快。但如何正确运用多媒体实施教学,提高课堂效率呢下面结合我教学实际谈下我的认识与做法多媒体教学软件的开发在历史课堂教学改革中的必要性由于现代科了以上的原则精神,因而达到了些教学方法转变的要求试论多媒体历史教学软件的开发与应用原稿。加强协作。从目前多媒体教学软件设计制作来看,很难由单学科人员来完成,因为至今还缺乏横跨两科的综合性人才。在历史软件件在教学中运用尚属起步阶段,难以构建模式,但多媒体教学软件在历史课堂教学中的运用肯定促进了些历史教学方法的改进。因为其使整节课密度增强,知识量增大,节奏加快,结构紧凑。如,多媒体教学软件可以全方位的将时空通质量的多媒体教学,并像导演说戏样分析讲解给编程人员听......”。

5、“.....我编制的新航路,组成了研制群体,体现了协作的优势,这也是符合现代科研集体攻关的特点。现代意强,满足了历史学科的教学要求试论多媒体历史教学软件的开发与应用原稿。从目前多媒体教学软件设计制作来看,很难由单学科人员来完成,因为至今还缺乏横跨两科的综合性人才。在历史软件设计制作中,应以历史学科的专业试论多媒体历史教学软件的开发与应用原稿堂,或要求学生课前阅读大量材料。在现实中,这两点似乎都不太可能。而多媒体软件的大优点就是存储信息大,它可以将大量的必需的文字图像资料等带进课堂教学之中,而且计算机调用资料的速度快随意强,满足了历史学科的教学要质量的多媒体教学,并像导演说戏样分析讲解给编程人员听,定要其在充分理解教学意图的基础上才能编制出好的适合课堂教学的软件。我编制的新航路,组成了研制群体,体现了协作的优势......”。

6、“.....现代式,实行多媒体辅助教学。据国外有关实验表明,使用传统电教的学习比不使用电教的学习,要多学倍的材料,何况使用优势更显著的多媒体教学软件呢在历史学科课堂教改中,多媒体教学软件的开发与使用同样是必要的。因为历史学与使用同样是必要的。因为历史学科的特点之就是具体性,历史资料繁多,结论又是以史料为依据,在此基础上加以分析推理而得出的。据此,历史课堂教学中,教师经常要求学生通过阅读教材后发现问题,讨论问题,分析问题。为此,学技术日新月异的迅猛发展,知识量猛增,知识更新速度明显加快。学生在校学习的知识量也明显增多,而学生在校学习时间毕竟有限。要解决这个矛盾,只有个办法即提高学生学习能力,扩大学习容量。这就必须改变传统的课堂教学方件在教学中运用尚属起步阶段,难以构建模式,但多媒体教学软件在历史课堂教学中的运用肯定促进了些历史教学方法的改进......”。

7、“.....知识量增大,节奏加快,结构紧凑。如,多媒体教学软件可以全方位的将时空通教育观认为,教学不单要求教师把书本知识传授给学生,还要在传授书本知识过程中,把学生智力的开发思维能力的培训实践能力的提高,也就是说全面提高学生的素质作为多媒体教学的自身价值取向。在多媒体教学中,学生按照教学计人员为主,历史学科与计算机专业人员必须紧密配合,各司其职。历史学科的研制人员应从课堂教学的实际出发,从理论上认识多媒体技术的优缺点,选择好教材内容,在深入钻研教材与阅读大量参考书的基础上,写成具有创新理念的高,学生听起来难懂,但通过电化教育,使学生易于理解。由此我依据历史学科教学的特点拟定了选取教材内容的个原则。要将教师与传统教学手段无法表述清楚的历史知识点借助多媒体的优势将其表达清楚。如,时空概念等要体现培养师或需将大量的课外资料带进课堂......”。

8、“.....在现实中,这两点似乎都不太可能。而多媒体软件的大优点就是存储信息大,它可以将大量的必需的文字图像资料等带进课堂教学之中,而且计算机调用资料的速度快随试论多媒体历史教学软件的开发与应用原稿质量的多媒体教学,并像导演说戏样分析讲解给编程人员听,定要其在充分理解教学意图的基础上才能编制出好的适合课堂教学的软件。我编制的新航路,组成了研制群体,体现了协作的优势,这也是符合现代科研集体攻关的特点。现代。这就必须改变传统的课堂教学方式,实行多媒体辅助教学。据国外有关实验表明,使用传统电教的学习比不使用电教的学习,要多学倍的材料,何况使用优势更显著的多媒体教学软件呢在历史学科课堂教改中,多媒体教学软件的开发人员为主,历史学科与计算机专业人员必须紧密配合,各司其职。历史学科的研制人员应从课堂教学的实际出发,从理论上认识多媒体技术的优缺点......”。

9、“.....在深入钻研教材与阅读大量参考书的基础上,写成具有创新理念的高多媒体教学中,学生按照教学计划可以自由地选择学习内容和学习方式,使学习变得更容易理解,更轻松愉快。但如何正确运用多媒体实施教学,提高课堂效率呢下面结合我教学实际谈下我的认识与做法多媒体教学软件的开发在历史课的基础上,写成具有创新理念的高质量的多媒体教学,并像导演说戏样分析讲解给编程人员听,定要其在充分理解教学意图的基础上才能编制出好的适合课堂教学的软件。我编制的新航路,组成了研制群体,体现了协作的优势,这也是符了以上的原则精神,因而达到了些教学方法转变的要求试论多媒体历史教学软件的开发与应用原稿。加强协作。从目前多媒体教学软件设计制作来看,很难由单学科人员来完成,因为至今还缺乏横跨两科的综合性人才。在历史软件件在教学中运用尚属起步阶段,难以构建模式......”。