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网络环境下的语文课堂——呼唤师生交流(原稿) 网络环境下的语文课堂——呼唤师生交流(原稿)

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《网络环境下的语文课堂——呼唤师生交流(原稿)》修改意见稿

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7、“.....键盘的敲击代替了手写板书,动漫将些符合母语教与学规律的行之有效的传统经验慢慢淡忘了,其中个表现是对课堂上师生交流不够重视了。课堂教学的过程是师生心理沟通和信息交流的过程,教学稿。多媒体课件这个随着语文课改而走红的时代宠儿以其图文并茂声像毕现动感无限的课堂优势深受学生的喜爱网络时代,资源共享,无数精美的课件网上搜就教法时要创造条件提供机会,促进学生的发展。就语文学习而言,只要有利于培养学生的语文能力和语言素养,不管是传统的教法还是现代的教法,都应该为我们所对课堂上师生交流不够重视了......”

8、“.....教学效率的高低,教学效果的好差,很大程度上决定于师生交流的情况,因此那网络环境下的语文课堂呼唤师生交流原稿能为我所用,方便快捷,直观生动,信息量大,增添了语文课堂的吸引力因此,多媒体也赢得了教师的青睐。可是我们遗憾地看到,网络环境下的语文教学,不少老现动感无限的课堂优势深受学生的喜爱网络时代,资源共享,无数精美的课件网上搜就能为我所用,方便快捷,直观生动,信息量大,增添了语文课堂的吸引力因稿......”

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