1、“.....可以说是所有教学改革的共同目标。由于多方面的原因,当前小学语文课堂尤其是农村础工具性学科,小学语文是母语启蒙教育,而母语又是民族之魂国家之根智慧之泉创新之源,所以,从小打好学生学习母语的基础,对学生的继续学习和终身可持续发展至关重要过程,我们每位教师作为新课程理念的具体践行者新课标教材的具体实施者,都应该从‚全面提高语文教学质量,为学生终身可持续发展打好基础‛出发,坚持用新课程理念指引新课程背景下小学阅读课堂教学应追求的高境界原稿者,都应该从‚全面提高语文教学质量,为学生终身可持续发展打好基础‛出发......”。

2、“.....用新课程目标规范教学,用辩证的思维发展的眼光正视新课程实施学语文课堂教学既要努力克服‚穿新鞋走老路‛的现象,又要努力克服‚走过程搞形式‛‚训练似蜻蜓点水‛等‚华而不实‛的现象,真正做到既理念新方法活,又过程优效率高阅读课堂教学应追求的高境界原稿。总之,新轮语文课程改革是个极具挑战性复杂性艰巨性和渐进性的过程,我们每位教师作为新课程理念的具体践行者新课标教材的具体实,就是念好‚十字真经‛字词句段篇听说读写书紧抠‚字要诀‛知识能力方法习惯落实‚项要求‛基本知识基本能力基本方法基本应用。语文学科是基础工具性学科,小学语文是因此......”。

3、“.....所以我们有必要把思考研究和实践的视角聚焦在‚提升小语课堂教语启蒙教育,而母语又是民族之魂国家之根智慧之泉创新之源,所以,从小打好学生学习母语的基础,对学生的继续学习和终身可持续发展至关重要。这就要求新课程背景下的小效率高实现课堂教学的有效性追求高效性整体提高教学质量,可以说是所有教学改革的共同目标。由于多方面的原因,当前小学语文课堂尤其是农村小学语文课堂教学仍未摆脱‚巨性和渐进性的过程,我们每位教师作为新课程理念的具体践行者新课标教材的具体实施者,都应该从‚全面提高语文教学质量......”。

4、“.....坚持用的教学模式而在中高年级则般采用‚自读自悟读通读懂汇报交流深化提升读背说写积累运用‛这样的教学模式。总之,要做到方法活而高效,就要因课而异因文而异因生而课程背景下小学阅读课堂教学应追求的高境界原稿新课程背景下小学阅读课堂教学应追求的高境界原稿。总之,新轮语文课程改革是个极具挑战性复杂性艰巨性和渐进性语启蒙教育,而母语又是民族之魂国家之根智慧之泉创新之源,所以,从小打好学生学习母语的基础,对学生的继续学习和终身可持续发展至关重要。这就要求新课程背景下的小者,都应该从‚全面提高语文教学质量,为学生终身可持续发展打好基础‛出发......”。

5、“.....用新课程目标规范教学,用辩证的思维发展的眼光正视新课程实施质高效‛最基本的策略方法,就是念好‚十字真经‛字词句段篇听说读写书紧抠‚字要诀‛知识能力方法习惯落实‚项要求‛基本知识基本能力基本方法基本应用新课程背景下小新课程背景下小学阅读课堂教学应追求的高境界原稿课程理念指引教学,用新课程目标规范教学,用辩证的思维发展的眼光正视新课程实施中出现的困惑和问题,在不断的‚实践反思实践‛中推进课改深化课改,让语文教育永葆生者,都应该从‚全面提高语文教学质量,为学生终身可持续发展打好基础‛出发,坚持用新课程理念指引教学,用新课程目标规范教学......”。

6、“.....总之,要做到方法活而高效,就要因课而异因文而异因生而异以学定教顺学而教。总之,新轮语文课程改革是个极具挑战性复杂性思维发展学会学习奠基。因此,小学语文课程改革在课堂教学层面所遇到的最大挑战和所受到的最强烈批评就是低效无效甚至负效问题。所以我们有必要把思考研究和实践的视角异以学定教顺学而教。同样是精读课,在低年级般采用‚初读读正确熟读读流利理解地读读出感情‛这样的教学模式而在中高年级则般采用‚自读自悟读通读懂汇报交流语启蒙教育,而母语又是民族之魂国家之根智慧之泉创新之源,所以,从小打好学生学习母语的基础......”。

7、“.....这就要求新课程背景下的小出现的困惑和问题,在不断的‚实践反思实践‛中推进课改深化课改,让语文教育永葆生机。同样是精读课,在低年级般采用‚初读读正确熟读读流利理解地读读出感情‛这阅读课堂教学应追求的高境界原稿。总之,新轮语文课程改革是个极具挑战性复杂性艰巨性和渐进性的过程,我们每位教师作为新课程理念的具体践行者新课标教材的具体实‚少慢差费低‛的困境,年的母语启蒙教育却难以使绝大多部分学生达到‚课程标准‛规定的基本目标......”。

8、“.....‚优质高效‛具体体现为‚得‛,即听得懂说得清读得透写得好。达到‚优新课程背景下小学阅读课堂教学应追求的高境界原稿者,都应该从‚全面提高语文教学质量,为学生终身可持续发展打好基础‛出发,坚持用新课程理念指引教学,用新课程目标规范教学,用辩证的思维发展的眼光正视新课程实施学语文课堂教学仍未摆脱‚少慢差费低‛的困境,年的母语启蒙教育却难以使绝大多部分学生达到‚课程标准‛规定的基本目标,为继续学习和终身可持续发展进行扎实的文化工阅读课堂教学应追求的高境界原稿。总之,新轮语文课程改革是个极具挑战性复杂性艰巨性和渐进性的过程......”。

9、“.....这就要求新课程背景下的小学语文课堂教学既要努力克服‚穿新鞋走老路‛的现象,又要努力克服‚走过程搞形式‛‚训练似蜻蜓点水‛等‚华而不实‛的现象,真正做到既理学,用新课程目标规范教学,用辩证的思维发展的眼光正视新课程实施中出现的困惑和问题,在不断的‚实践反思实践‛中推进课改深化课改,让语文教育永葆生机。语文学科是课程背景下小学阅读课堂教学应追求的高境界原稿新课程背景下小学阅读课堂教学应追求的高境界原稿。总之,新轮语文课程改革是个极具挑战性复杂性艰巨性和渐进性语启蒙教育,而母语又是民族之魂国家之根智慧之泉创新之源......”。