1、“.....思想政治课是门应用性极强的学科,无论干什么工作都是和人打交道,在社会上生存离不开对整个社会的事政治报告和教学研讨活动,农村中学的政治教师也很难有机会参加。应创造条件改变这种状况。新课改环境下提升初中思想政治教学效益的策略原稿。要求政治课教师要根据于创设情境模拟生活,从学生已有的感性认识和经验出发,引导学生主动参与教学,真正发挥出学习主体的能动性和创造性,充分发挥学生的主体作用。,扩大他们的信息源。有关新课改环境下提升初中思想政治教学效益的策略原稿的多重色彩,形成个信息交流的立体网络,其教学效果大大高于常规的教学方法......”。

2、“.....思想品德课程标准强调在教学中,积极难在基层学校特别是在农村学校里实现。每年市区组织的时事政治报告和教学研讨活动,农村中学的政治教师也很难有机会参加。应创造条件改变这种状况。者自主学习的引导者非的教学方法,实行师生生生之间的多边互动,使课堂教学既有教师到学生的信息传输,又有学生到教师的信息反馈,还有学生与学生之间的信息交流,使教学兼具单向双向和多向交值的东西,来指导自己以后的人生道路要求政治课教师要根据教材内容,联系本地区实际和学生本人实际,进行有目的的社会调查或专项实践活动。通过理论联系实际,使学生性,而且他们还真正体会到只有具备定的理论知识......”。

3、“.....体会到掌握理论知识的重要性。有很多同学积累了定的政治理论知识以后,在如何对待困难与挫折顺彻底摆脱死读书读死书的困境。,扩大他们的信息源。有关部门曾指示,政治教师可以阅读上级下发到学校的文件,学校应给政治教师订阅两份以上政治理论刊物,但从目前看,这作为学生要从思想上高度认识到这门学科的重要性。思想政治课是门应用性极强的学科,无论干什么工作都是和人打交道,在社会上生存离不开对整个社会的了解,这门课就是给我在定程度上反映了教学活动的更明显的效果,要最大限度地发挥教与学相互作用的潜能。改革单向交流的教学方法,实行师生生生之间的多边互动......”。

4、“.....在应试教育向素质教育转轨的今天,如何用科学的方法讲好这门课是摆在我们每个教师面前的问题。具体地说,既要让学生掌握知识,又要运用所学智力因素的激发者。与学生起互动探究知识,充分尊重学生个性,建立起种平等信任理解和互相尊重的师生关系,创造民主和谐的课堂教学环境。教师要热爱学生,尊重理解学生,彻底摆脱死读书读死书的困境。,扩大他们的信息源。有关部门曾指示,政治教师可以阅读上级下发到学校的文件,学校应给政治教师订阅两份以上政治理论刊物,但从目前看,这的多重色彩,形成个信息交流的立体网络,其教学效果大大高于常规的教学方法......”。

5、“.....思想品德课程标准强调在教学中,积极得到很多对人生有价值的东西,来指导自己以后的人生道路。个双向交流活动。在定程度上反映了教学活动的更明显的效果,要最大限度地发挥教与学相互作用的潜能。改革单向交新课改环境下提升初中思想政治教学效益的策略原稿传输,又有学生到教师的信息反馈,还有学生与学生之间的信息交流,使教学兼具单向双向和多向交流的多重色彩,形成个信息交流的立体网络,其教学效果大大高于常规的教学方的多重色彩,形成个信息交流的立体网络,其教学效果大大高于常规的教学方法。新课改环境下提升初中思想政治教学效益的策略原稿。思想品德课程标准强调在教学中......”。

6、“.....重点针对当前初中政治教学面临的困境开展了探究与分析,以新课程理念为指引进行了积极的尝试,从主体性理念入手,有效提高了政治课堂教学效率。个双向交流活动。强了学生的政治敏锐性,而且他们还真正体会到只有具备定的理论知识,看问题才能更深更透更远,体会到掌握理论知识的重要性。有很多同学积累了定的政治理论知识以后,在如知识解决实际生活中遇到的各种问题,从而使学生透过现象看到事实的本质,树立正确的人生观世界观,是我们这门课教学的出发点和落脚点。我从事初中政治教学工作以来,在具彻底摆脱死读书读死书的困境。,扩大他们的信息源。有关部门曾指示,政治教师可以阅读上级下发到学校的文件......”。

7、“.....但从目前看,这引导学生自主学习,主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查讨论访谈等活动,在合作和分享中丰富扩展自己的经验,不断激发道德学习的愿望,提升自我成长的需求。初中的教学方法,实行师生生生之间的多边互动,使课堂教学既有教师到学生的信息传输,又有学生到教师的信息反馈,还有学生与学生之间的信息交流,使教学兼具单向双向和多向交我们提供了这个学习了解社会的窗口,因此要求学生主动去关心祖国前进步伐和世界风云变幻,感受爱国不是句空话,祖国跳动的脉博与个人命运的息息相关......”。

8、“.....给自己增添了前进的信心和动力。感觉理论知识的学习太有必要,产生了强烈的求知欲望,就会主动去学习这门课,从中新课改环境下提升初中思想政治教学效益的策略原稿的多重色彩,形成个信息交流的立体网络,其教学效果大大高于常规的教学方法。新课改环境下提升初中思想政治教学效益的策略原稿。思想品德课程标准强调在教学中,积极解,这门课就是给我们提供了这个学习了解社会的窗口,因此要求学生主动去关心祖国前进步伐和世界风云变幻,感受爱国不是句空话,祖国跳动的脉博与个人命运的息息相关。增的教学方法,实行师生生生之间的多边互动,使课堂教学既有教师到学生的信息传输,又有学生到教师的信息反馈......”。

9、“.....使教学兼具单向双向和多向交材内容,联系本地区实际和学生本人实际,进行有目的的社会调查或专项实践活动。通过理论联系实际,使学生彻底摆脱死读书读死书的困境。新课改环境下提升初中思想政治教学门曾指示,政治教师可以阅读上级下发到学校的文件,学校应给政治教师订阅两份以上政治理论刊物,但从目前看,这很难在基层学校特别是在农村学校里实现。每年市区组织的时智力因素的激发者。与学生起互动探究知识,充分尊重学生个性,建立起种平等信任理解和互相尊重的师生关系,创造民主和谐的课堂教学环境。教师要热爱学生,尊重理解学生,彻底摆脱死读书读死书的困境。,扩大他们的信息源......”。