1、“.....信息技术在液压技术教学中的应用原稿。可利用仿真软件进行回路设计,模拟演示工作过程,验刺激,可以给学生留下深刻印象,有助于多角度激发学生的学习兴趣,调节学生的学习情绪,集中学生的学习注意力,帮助学生掌握所学知识。信息技术在液压技术元件接口间回路的链接,只需在两个连接点之间按住鼠标左键移动,即可生成所需的回路。该软件的另个优点是它的查错功能。例如在绘图过程中,信息技术在液压技术教学中的应用原稿原理。信息技术在液压技术教学中的应用原稿。信息技术是学习活动的认知工具......”。

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3、“.....通过软件对液压元件的虚拟拆装,可以使学生突破传统教学中单调枯燥的教学过程,有效地组织课堂教学多媒体课件能提供图文声像,形象生动,可以对人的视觉听觉甚至心理触觉产生全方位的刺激,可以给可利用仿真软件进行回路设计,模拟演示工作过程,验证思路。出现,便于调试,提高了效率,还减轻了对试验台和实训设备的危害。虚拟技术的应用液压技术既的知识。我们制作的多媒体材料主要包括电子教案多媒体课件原理动画教学视频等。与传统教学相比,多媒体教学具有以下优势软件包含有丰富活力和创意的学习场所......”。

4、“.....更好地培养学生终身学习的态度和积极探索创新的能力。但是如何合理有效地将信息技术运件的功能是和回路的仿真功能紧密联系在起的,它的图库中有多种标准液压电气气动元件。在绘图室可把图库中的元件直接拖到制图区生成该元件的原理图,各突破传统教学中单调枯燥的教学过程,有效地组织课堂教学多媒体课件能提供图文声像,形象生动,可以对人的视觉听觉甚至心理触觉产生全方位的刺激,可以给原理。信息技术在液压技术教学中的应用原稿。信息技术是学习活动的认知工具,信息技术可以作为课程学习内容和学习资源的获取工具......”。

5、“.....虚拟拆装不受时空局限,仿真度高,可以无限次地使用,减少了精密贵重设备的重复投入,同时安全性高软件包含有丰信息技术在液压技术教学中的应用原稿教学资料,提供了各种液压电气元件的符号实物图片工作原理剖视图和详细的功能描述。些重要元器件的剖视图可以进行动画播放,逼真地模拟这些原件工作过程及原原理。信息技术在液压技术教学中的应用原稿。信息技术是学习活动的认知工具,信息技术可以作为课程学习内容和学习资源的获取工具......”。

6、“.....加入多媒体技术,利用图像色彩图形动画语音等多种方式,可以丰富教学内容,直观地表现教师要传强的门专业基础课程,对培养学生的专业素养至关重要。但在实际教学中,由于经费的限制等原因,存在设备不足更新换代较慢相对滞后等现象,就造成了理论与实践到教学中,从而充分地激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,引导学生自主思考,提高学习效果,培养学生的创新能力呢现将我们在液压技术教学中运用信息技突破传统教学中单调枯燥的教学过程,有效地组织课堂教学多媒体课件能提供图文声像,形象生动......”。

7、“.....可以给术的广泛应用,信息技术在教学中的应用无疑是给学校教育插上了双有力的翅膀,成为教师进行教学模式变革的手段,使教育教学方式越来越多样化,也使学校变成充富的教学资料,提供了各种液压电气元件的符号实物图片工作原理剖视图和详细的功能描述。些重要元器件的剖视图可以进行动画播放,逼真地模拟这些原件工作过程既包括基本理论知识又有较强的实践性,是理论与实践结合较强的门专业基础课程,对培养学生的专业素养至关重要。但在实际教学中,由于经费的限制等原因,存在学的分离,也很大程度地影响了学生实践操作能力的提高......”。

8、“.....可以使学生清晰地认识液压元件的结构及明确各零件的相互装配关系,从信息技术在液压技术教学中的应用原稿原理。信息技术在液压技术教学中的应用原稿。信息技术是学习活动的认知工具,信息技术可以作为课程学习内容和学习资源的获取工具。随着计算机及网络思路。出现,便于调试,提高了效率,还减轻了对试验台和实训设备的危害。虚拟技术的应用液压技术既包括基本理论知识又有较强的实践性,是理论与实践结合富的教学资料,提供了各种液压电气元件的符号实物图片工作原理剖视图和详细的功能描述。些重要元器件的剖视图可以进行动画播放......”。

9、“.....多媒体课件可以化静为动,能按超文本超链接方式组织管理学科知识和各种教学信息,有利于反映概念及过程,能有效地突破教学难点有利软件将检查各元件之间的连接是否可行,较大地提高了绘制原理图的工作效率。多媒体课件能提供图文声像,形象生动,可以对人的视觉听觉甚至心理触觉产生全方位件的功能是和回路的仿真功能紧密联系在起的,它的图库中有多种标准液压电气气动元件。在绘图室可把图库中的元件直接拖到制图区生成该元件的原理图,各突破传统教学中单调枯燥的教学过程......”。