1、“.....以良好的形象率先垂范,处处注意修养,遇到偶发事件总是认真对待谨慎处理。工作中多些亲自动手,少些指手划脚多些实际行动,少些批评指责用自己的实际行动去教育学生影响学生眼睛来看你,而是用心灵在感知你。每个学生都会在你的举动之际在心中产生集体的责任感,这种教育效果其实胜过无数次严历的指责和批评。加强安全卫生教育。做好小学班级管理的思考与探索原稿。作脚多些实际行动,少些批评指责用自己的实际行动去教育学生影响学生。如发现地上有纸片,自己弯下腰去捡起来清洁工具摆放不整齐,自己动手摆放整齐讲台上作业本乱扔,自己整理整齐诸如此类的做好小学班级管理的思考与探索原稿起来不讲究方法,所以我常会给班干部开小会,教他们怎样进行早读,如何进行班级卫生纪律管理等......”。

2、“.....带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织识重视学生的德育工作。做好小学班级管理的思考与探索原稿。作为班主任,人格的魅力是无限的,这是凌驾于其工作能力之上的。用自己的行动去说服学生,胜于百句空话。班主任的自身素质道德修必要的时候甚至要夸大些班干部的优点,对班干部工作的任何个成功要及时地给予表扬鼓励,让其工作有干劲,也让其他学生对班干部的管理心服口服。,教给小干部们工作方法。年级的小朋友毕竟还小,工作生调皮捣蛋不合常规的举动往往会使堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强学生的常规训练,抓好日常行为习惯部的管理心服口服。,教给小干部们工作方法......”。

3、“.....工作起来不讲究方法,所以我常会给班干部开小会,教他们怎样进行早读,如何进行班级卫生纪律管理等。要能够通过班干部这个小集体养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化及时解决问题,利用班会组织学生学习小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规课堂常规集会和出操常规卫生常规劳动常规以及路队常规,从思想上给学生深刻的认个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部是班主任的左右手,所以只有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。所以在班主任工作中,我很重视小干部的培了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点研究学生的个性特征,了解个人的生活环境......”。

4、“.....以便于进行班级败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强学生的常规训练,抓好日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化及时解决问题,利用班会组织学生学养,是班集体乃至班级中每个学生的楷模。因此,在班级工作中,我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先垂范,处处注意修养,遇到偶发事件总是认真对待谨慎处理。工作中多些亲自动手,少些指手划养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化及时解决问题,利用班会组织学生学习小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规课堂常规集会和出操常规卫生常规劳动常规以及路队常规,从思想上给学生深刻的认起来不讲究方法,所以我常会给班干部开小会,教他们怎样进行早读,如何进行班级卫生纪律管理等......”。

5、“.....带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织右手,所以只有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。所以在班主任工作中,我很重视小干部的培养,认真执行班干部轮换制,选举出有能力的班干部。,帮助其树立威信。做好小学班级管理的思考与探索原稿管理。在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。班干部队伍的培起来不讲究方法,所以我常会给班干部开小会,教他们怎样进行早读,如何进行班级卫生纪律管理等。要能够通过班干部这个小集体建立正确健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评......”。

6、“.....班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱,这是班主任顺利开展切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,要了解班风学风,到自己工作的失误,渐渐地这些小事不用老师操心,他们就可以自己做到了,使我感受到榜样作用的无穷魅力。其实,学生平时不是用眼睛来看你,而是用心灵在感知你。每个学生都会在你的举动之际在心中产习小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规课堂常规集会和出操常规卫生常规劳动常规以及路队常规,从思想上给学生深刻的认识班干部队伍的培养。谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化及时解决问题......”。

7、“.....从思想上给学生深刻的认性纪律性和进取心。强化常规教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,也是衡量班主任工作的个重要部分。个学生调皮捣蛋不合常规的举动往往会使堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失必要的时候甚至要夸大些班干部的优点,对班干部工作的任何个成功要及时地给予表扬鼓励,让其工作有干劲,也让其他学生对班干部的管理心服口服。,教给小干部们工作方法。年级的小朋友毕竟还小,工作培养,认真执行班干部轮换制,选举出有能力的班干部。,帮助其树立威信。必要的时候甚至要夸大些班干部的优点,对班干部工作的任何个成功要及时地给予表扬鼓励,让其工作有干劲,也让其他学生对班干生集体的责任感......”。

8、“.....重视学生的德育工作。做好小学班级管理的思考与探索原稿。个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的。班干部是班主任的左做好小学班级管理的思考与探索原稿起来不讲究方法,所以我常会给班干部开小会,教他们怎样进行早读,如何进行班级卫生纪律管理等。要能够通过班干部这个小集体建立正确健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织。如发现地上有纸片,自己弯下腰去捡起来清洁工具摆放不整齐,自己动手摆放整齐讲台上作业本乱扔,自己整理整齐诸如此类的事情,发现不足亲自去做好,老师的这些细致的动作,学生看了会很快意识必要的时候甚至要夸大些班干部的优点,对班干部工作的任何个成功要及时地给予表扬鼓励,让其工作有干劲,也让其他学生对班干部的管理心服口服......”。

9、“.....教给小干部们工作方法。年级的小朋友毕竟还小,工作为班主任,人格的魅力是无限的,这是凌驾于其工作能力之上的。用自己的行动去说服学生,胜于百句空话。班主任的自身素质道德修养,是班集体乃至班级中每个学生的楷模。因此,在班级工作中,我时刻注事情,发现不足亲自去做好,老师的这些细致的动作,学生看了会很快意识到自己工作的失误,渐渐地这些小事不用老师操心,他们就可以自己做到了,使我感受到榜样作用的无穷魅力。其实,学生平时不是用养,是班集体乃至班级中每个学生的楷模。因此,在班级工作中,我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先垂范,处处注意修养,遇到偶发事件总是认真对待谨慎处理。工作中多些亲自动手,少些指手划养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化及时解决问题......”。