。为此,教学过程中可采取以下的方法,搞坐火车的游戏。告诉快。在规定的时间内全部做对了就可以得到面小红旗,经过段时间,看谁得的小旗多。百题无差错比赛。几个类型的计算方法,学生基本掌握后,为巩固知识,即采用此法。在段时间内,分几次搞百题的计算,看谁能道也不出现差错,就封谁是计算大王。类似的方法还有很多,都是从不同点是无意注意占优势,这特点就使他们的注意变成了不随意注意,也就造成了学生粗心马虎的不良习惯。如果在学习的过程中,赋予学习部分游戏性,唤起学生的兴趣,就可以调动起学生的有意注意。为此,教学过程中可采取以下的方法,搞坐火车的游戏。告诉学生谁答对了,谁就买上了注意,也就造成了学生粗心马虎的不良习惯。如果在学习的过程中,赋予学习部分游戏性,唤起学生的兴趣,就可以调动起学生的有意注意。因为低年级学生是从学习半图半文和以图代字的应用题开始逐步提高为学习完全用文字叙述的应用题。这些简单的应用题是小学生学习应用题的开始浅谈年级应用题教学的几点做法原稿在教学中,采用些适合学生心理特征的教学方法,灵活多样的训练方式,加强学生计算能力的培养。再如第册页例,学校里养了只黑免,只白兔,白兔比黑兔多几只这是道完全用文字叙述的应用题,又是小学阶段比多比少应用题的开始,学生接受起来有些困难。怎样才能使学生学会呢增强练的意识,如在新授课教学中,可进行导入新课铺垫练学习新知后尝试练动手操作实践练巩固新知专项练反馈以后矫正练等。节课的教学是份整体,任何个教学环节的训练不到位,都会影响整节课的训练效果,因此,课堂教学中的训练不但要各式各徉,而且要步个脚印,步步到位。要精心选择,努力做到少而精,要重视学生获取知识的思维过程,使学生懂得应怎样想,从而达到举反触类旁通的目的。浅谈年级应用题教学的几点做法原稿。培养学生的计算能力,是小学数学教学的项重要任务。它要求学生算得准确迅速,同时还要注意学习方法的合理灵活。这就要题,验题。在批题的过程中,发现谁做的题错了,就给谁这道题的验算过程看下,检查下错的原因,然后对症下药,进行辅导改正。加强验算教学不仅能提高学生计算的正确率,而且有利于培养学生判断反思以及自我评价的能力。关于练的几练是课堂教学的重要特征,也是发展学生思维,次夺小旗比赛,看谁算得又对又快。在规定的时间内全部做对了就可以得到面小红旗,经过段时间,看谁得的小旗多。百题无差错比赛。几个类型的计算方法,学生基本掌握后,为巩固知识,即采用此法。在段时间内,分几次搞百题的计算,看谁能道也不出现差错,就封谁是计算大王。类养学生的能力,提高课堂教学效率的重要手段。因此,扎扎实实地训练是实现小学数学教学高效率的保证。训练时要注意以下几点练的意识。要把练贯穿于整个教学过程之中,要充分认识练的意义,细心设计练的内容,努力做好精讲精练,尽可能使练的时间多于讲的时间。教学过程中,不培养学生的计算能力,是小学数学教学的项重要任务。它要求学生算得准确迅速,同时还要注意学习方法的合理灵活。这就要求在教学中,采用些适合学生心理特征的教学方法,灵活多样的训练方式,加强学生计算能力的培养。为此,教学过程中可采取以下的方法,搞坐火车的游戏。告诉结合线板图引导学生弄懂题意,人人口述解题思路。问题里告诉的是什么事学校养兔的事知道哪两个条件养只黑兔,只白兔求什么白免比黑免多几只用什么方法才能求出结合看图把每只黑兔与对着的只白兔分别用虚线连起来,再引导学生数对着的有多少只只对应着的只数是什导学生数对着的有多少只只对应着的只数是什么数白免和黑兔同样多的只没对应着的只数是什么数白兔比黑兔多的只数结合算式只,最后让学生结合图反复口述。这样,课堂上学生的思维和注意力,紧紧围绕教师的发问转,他们不仅动了脑,还动口,所学的应用题,不仅心里明白,注意训练的效益,训练的题目要精心选择,努力做到少而精,要重视学生获取知识的思维过程,使学生懂得应怎样想,从而达到举反触类旁通的目的。浅谈年级应用题教学的几点做法原稿。创设良好气氛,唤起兴趣小学生的特点是无意注意占优势,这特点就使他们的注意变成了不随养学生的能力,提高课堂教学效率的重要手段。因此,扎扎实实地训练是实现小学数学教学高效率的保证。训练时要注意以下几点练的意识。要把练贯穿于整个教学过程之中,要充分认识练的意义,细心设计练的内容,努力做好精讲精练,尽可能使练的时间多于讲的时间。教学过程中,不在教学中,采用些适合学生心理特征的教学方法,灵活多样的训练方式,加强学生计算能力的培养。再如第册页例,学校里养了只黑免,只白兔,白兔比黑兔多几只这是道完全用文字叙述的应用题,又是小学阶段比多比少应用题的开始,学生接受起来有些困难。怎样才能使学生学会呢学中,可进行导入新课铺垫练学习新知后尝试练动手操作实践练巩固新知专项练反馈以后矫正练等。节课的教学是份整体,任何个教学环节的训练不到位,都会影响整节课的训练效果,因此,课堂教学中的训练不但要各式各徉,而且要步个脚印,步步到位。要注意训练的效益,训练的题目浅谈年级应用题教学的几点做法原稿数白免和黑兔同样多的只没对应着的只数是什么数白兔比黑兔多的只数结合算式只,最后让学生结合图反复口述。这样,课堂上学生的思维和注意力,紧紧围绕教师的发问转,他们不仅动了脑,还动口,所学的应用题,不仅心里明白,而且能用语言表达出来,在口述的基础上加深了印在教学中,采用些适合学生心理特征的教学方法,灵活多样的训练方式,加强学生计算能力的培养。再如第册页例,学校里养了只黑免,只白兔,白兔比黑兔多几只这是道完全用文字叙述的应用题,又是小学阶段比多比少应用题的开始,学生接受起来有些困难。怎样才能使学生学会呢来了。浅谈年级应用题教学的几点做法原稿。再如第册页例,学校里养了只黑免,只白兔,白兔比黑兔多几只这是道完全用文字叙述的应用题,又是小学阶段比多比少应用题的开始,学生接受起来有些困难。怎样才能使学生学会呢首先让学生自己读题揣摸题意,然后教师提出问发现谁做的题错了,就给谁这道题的验算过程看下,检查下错的原因,然后对症下药,进行辅导改正。加强验算教学不仅能提高学生计算的正确率,而且有利于培养学生判断反思以及自我评价的能力。关于练的几练是课堂教学的重要特征,也是发展学生思维,培养学生的能力,提高课堂教且能用语言表达出来,在口述的基础上加深了印象。例如,由于学生已学过两位数乘法,所以这道题算理的重点是研究乘数百位上的去乘被乘数所得的积是多少个百,即部分积应写在哪个数位上。只要弄懂了这个问题,此题便成了,所得的个部分积之和的运算,计算方法也就自然而然地得养学生的能力,提高课堂教学效率的重要手段。因此,扎扎实实地训练是实现小学数学教学高效率的保证。训练时要注意以下几点练的意识。要把练贯穿于整个教学过程之中,要充分认识练的意义,细心设计练的内容,努力做好精讲精练,尽可能使练的时间多于讲的时间。教学过程中,不首先让学生自己读题揣摸题意,然后教师提出问题结合线板图引导学生弄懂题意,人人口述解题思路。问题里告诉的是什么事学校养兔的事知道哪两个条件养只黑兔,只白兔求什么白免比黑免多几只用什么方法才能求出结合看图把每只黑兔与对着的只白兔分别用虚线连起来,再精心选择,努力做到少而精,要重视学生获取知识的思维过程,使学生懂得应怎样想,从而达到举反触类旁通的目的。浅谈年级应用题教学的几点做法原稿。培养学生的计算能力,是小学数学教学的项重要任务。它要求学生算得准确迅速,同时还要注意学习方法的合理灵活。这就要诉学生谁答对了,谁就买上了火车票,可以坐上火车若没答对,说明你买火车票的钱还不够,需再积攒,争取第轮答对了,再买上火车票,坐上火车。因为每个学生都参与游戏活动,都想买上火车票,坐火车,因而计算时都特别认真。夺小旗比赛。每次授完种类型题,我就出几道题,举效率的重要手段。因此,扎扎实实地训练是实现小学数学教学高效率的保证。训练时要注意以下几点练的意识。要把练贯穿于整个教学过程之中,要充分认识练的意义,细心设计练的内容,努力做好精讲精练,尽可能使练的时间多于讲的时间。教学过程中,不断增强练的意识,如在新授课浅谈年级应用题教学的几点做法原稿在教学中,采用些适合学生心理特征的教学方法,灵活多样的训练方式,加强学生计算能力的培养。再如第册页例,学校里养了只黑免,只白兔,白兔比黑兔多几只这是道完全用文字叙述的应用题,又是小学阶段比多比少应用题的开始,学生接受起来有些困难。怎样才能使学生学会呢的角度来调动学生的学习积极性,唤起兴趣,收到了良好的效果。加强非智力因素的影响,强化验算在计算教学中,我结合实际,培养学生认真审题,独立思考等非智力因素方面的能力,尤其是培养学生勤于验算的习惯。要求在算题时,每个人准备个验算本,算题,验题。在批题的过程中精心选择,努力做到少而精,要重视学生获取知识的思维过程,使学生懂得应怎样想,从而达到举反触类旁通的目的。浅谈年级应用题教学的几点做法原稿。培养学生的计算能力,是小学数学教学的项重要任务。它要求学生算得准确迅速,同时还要注意学习方法的合理灵活。这就要车票,可以坐上火车若没答对,说明你买火车票的钱还不够,需再积攒,争取第轮答对了,再买上火车票,坐上火车。因为每个学生都参与游戏活动,都想买上火车票,坐火车,因而计算时都特别认真。夺小旗比赛。每次授完种类型题,我就出几道题,举行次夺小旗比赛,看谁算得又对又是进步学习解答复合应用题的基础,简单应用题的教学在整个小学数学教学中又占有重要的地位。因此,引导学生在理解题意弄清数量关系的前提下,再让学生口述出解题思路,这样不仅进步提高了学生的正确思维能力,还提高了学生的口头表达能力。创设良好气氛,唤起兴趣小学生的注意训练的效益,训练的题目要精心选择,努力做到少而精,