1、“.....然后要求学生课梳理重难点设计教学方案来对所教内容进行梳理,帮助他们理解和消化知识,不断提升其自学和应用的能力。浅析初中英语教学中学学生养成主动积累的习惯,继而使之成为培养学生自主学习能力过程中的助力。在初中英语课上,老师也可以通过开展实践活动来强化浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养李晋元原稿自主复习的习惯。浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养李晋元原稿......”。

2、“.....不断增加他们的知识储备。在开学之初,老师就可以让,使其在有规律的探究中学到更多的知识。在有趣的复习活动中,学生会更加乐意去完成老师布置的各项任务,并在长期的重复中养成在有规律的探究中学到更多的知识。在有趣的复习活动中,学生会更加乐意去完成老师布置的各项任务,并在长期的重复中养成自主复生自主复习时,英语老师可以设计些具有趣味性的题目......”。

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4、“.....。关键词初中英语自主学习能力培养方法在教学实生准备个积累本,然后要求学生将文章中试卷上习题里出现的新词和经典句子摘抄下来,并定期检查和展示学生的积累结果,以此督促习的习惯。浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养李晋元原稿。语言的学习离不开积累,因此,初中英语教师在培养学生自自主复习的习惯。浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养李晋元原稿......”。

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6、“.....英语教师还要通过反思自己的教学方案实施过程以及学生的学习效之成为培养学生自主学习能力过程中的助力。课后复习是课堂教学的延伸和拓展,有利于帮助学生查漏补缺,进步巩固他们的知识。在践中,初中英语教师首先要了解和把握本班学生的性格特点和学习水平,以学生的兴趣爱好为切入点来开展具体的教学活动,增添教学习的习惯。浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养李晋元原稿。语言的学习离不开积累......”。

7、“.....初中英语教师在培养学生自现代教育教学探索学术交流会论文集。陈雪燕浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养课程教育研究,参考文献高伟初中,使其在有规律的探究中学到更多的知识。在有趣的复习活动中,学生会更加乐意去完成老师布置的各项任务,并在长期的重复中养成学习能力的培养课程教育研究,课后复习是课堂教学的延伸和拓展,有利于帮助学生查漏补缺,进步巩固他们的知识。在指导学指导学生自主复习时,英语老师可以设计些具有趣味性的题目......”。

8、“.....如在进行词汇教学之后,浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养李晋元原稿自主复习的习惯。浅析初中英语教学中学生自主学习能力的培养李晋元原稿。李志谋浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养年文章中试卷上习题里出现的新词和经典句子摘抄下来,并定期检查和展示学生的积累结果,以此督促学生养成主动积累的习惯,继而使,使其在有规律的探究中学到更多的知识。在有趣的复习活动中......”。

9、“.....并在长期的重复中养成生自主学习能力的培养李晋元原稿。语言的学习离不开积累,因此,初中英语教师在培养学生自主学习能力的过程中要有意识地鼓学生的自主学习能力,使其形成完善的学习认知。如,老师可以通过开展师生关系互换的活动,让学生轮流扮演英语教师的角色,通过生准备个积累本,然后要求学生将文章中试卷上习题里出现的新词和经典句子摘抄下来,并定期检查和展示学生的积累结果,以此督促习的习惯......”。