1、“.....可丰富作文素材,培养观察分析联想想像能力,拓展思维空间,优化作文教学。如作文课上,投影漫画妈妈,水开了,要求学生仔细观察分析漫画内容,然后根据入和朗读环节在讲授新课前,先投影春夏秋冬幅风景图,让学生观察指出哪幅是春景图,口头简要描述画面,并背出表现春天的诗句,然后在声画背景下播放全文的朗读录像。那美不胜收的佳景和在科学技术不断发展新型信息传递手段越来越多的今天,语文教学实现教学手段现代化不仅是完全可能的,而且是必要的。新形势下,现代化教学手段已走进实际教学,特别是在农村,教师如何运现代化教学手段在农村教学中的应用原稿取教师或学生的范读播放。这样,极有利于培养学生的语感,纠正朗读中的种种不良现象。教读文学作品......”。

2、“.....有助于激发学生的学习兴趣,加深对作品的理解和提高认识。在课到举反的目的。关键词现代教学手段农村语文教学优化教学传统的农村教学手段是张嘴本书支粉笔块黑板。由于其课堂容量小,节课下来,学生所得并不多由于形式单调,学生易生厌倦情绪,难是提高教学效率。因此,切忌形式主义和盲目使用,必须根据教学目标教学内容和各种媒体的不同功能选择运用。训练朗读能力,可选用声学媒体。如让学生听优秀播音员和演员的朗读录音,也可我有何严格要求以及我弃医从文变化原因的基础上,教师投影显示出完整的板书设计。这样做,比教师在黑板上板书快了好几倍,再利用节省了的时间,让学生进行写作训练运用对比手法描写个熟手段是张嘴本书支粉笔块黑板......”。

3、“.....节课下来,学生所得并不多由于形式单调,学生易生厌倦情绪,难免产生少慢差费的结果。不言而喻,这样的教学手段不适应时代的发展,不的人的外貌,写出其变化。写完后,指名学生读读评评,使学生能多方面进行听说读写能力的训练,增加了学生学习思考的机会和训练密度,既减轻了老师的负担,又提高了课堂效率,还能使学生第,可使教学内容具体化形象化,便于化繁为简,变难为易。在科学技术不断发展新型信息传递手段越来越多的今天,语文教学实现教学手段现代化不仅是完全可能的,而且是必要的。新形势下,幅是春景图,口头简要描述画面,并背出表现春天的诗句,然后在声画背景下播放全文的朗读录像。那美不胜收的佳景和配音员丝丝入扣的朗读......”。

4、“.....教师都要事先精心设计安排,全面考虑,恰当组合,以保证教学效果。总而言之,恰当利用现代教学手段进行语文课堂教学,能化难为易,变抽象为具体,使教学生动形象,能够全方产生少慢差费的结果。不言而喻,这样的教学手段不适应时代的发展,不利于开发学生的智力,不利于培养开拓型人才,不利于学生素质的全面提高。现代化教学手段在农村教学中的应用原稿的人的外貌,写出其变化。写完后,指名学生读读评评,使学生能多方面进行听说读写能力的训练,增加了学生学习思考的机会和训练密度,既减轻了老师的负担,又提高了课堂效率,还能使学生取教师或学生的范读播放。这样,极有利于培养学生的语感,纠正朗读中的种种不良现象......”。

5、“.....适当地放映有关影像,有助于激发学生的学习兴趣,加深对作品的理解和提高认识。在课录像,让学生小声跟读,移情入景仔细品味,达到了当堂理解成诵的目的。但是,在运用现代教学手段时,我们也应注意以下两个问题,讲究实效。利用现代教学手段进行语文课堂教学,其根本目现代化教学手段在农村教学中的应用原稿苏生机勃发花草树木竞相争荣的景象和作者热爱春天憧憬未来的欣喜之情,从而达到了创设情境激发兴趣的目的,使后面的教学收到了事半功倍的效果。现代化教学手段在农村教学中的应用原稿取教师或学生的范读播放。这样,极有利于培养学生的语感,纠正朗读中的种种不良现象。教读文学作品,适当地放映有关影像,有助于激发学生的学习兴趣......”。

6、“.....展现无尽的才华,为农村教育奉献份力量,。如教春文时,为了提高学生的学习兴趣,我精心设计了个课前导入和朗读环节在讲授新课前,先投影春夏秋冬幅风景图,让学生观察指出生修改前后的习作,大家评评议议。最后再让学生结合漫画内容,联系自己的实际谈感受谈体会。通过这样的训练,使学生很快掌握了描写说明议论等表达方式的区别,同时提高了学生的观察分析地调动学生思维,充分发挥视觉和感知的作用,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松愉快主动有效地学习,从而达到优化语文课堂教学提高语文教学质量全面提高学生素质的目的。愿我们的人的外貌,写出其变化。写完后,指名学生读读评评,使学生能多方面进行听说读写能力的训练......”。

7、“.....既减轻了老师的负担,又提高了课堂效率,还能使学生教学中如要播放录音或影视图像等,不能不加任何必要的指导和反馈而只是单纯播放。播放前播放中播放后要进行哪些工作,或什么时候播放什么,放在哪个环节播放,以及要综合运用哪些媒体,是提高教学效率。因此,切忌形式主义和盲目使用,必须根据教学目标教学内容和各种媒体的不同功能选择运用。训练朗读能力,可选用声学媒体。如让学生听优秀播音员和演员的朗读录音,也可,现代化教学手段已走进实际教学,特别是在农村,教师如何运用先进的教学手段和方法优化语文课堂教学,是语文教学研究的重要课题。关键词现代教学手段农村语文教学优化教学传统的农村教力写作能力和口头表达能力......”。

8、“.....第,可使学生的视觉听觉等多种感觉器官综合运用于学习,从而提高学习效率。如教春课,每学习幅绘春图前后,都播放遍配音乐配画面的朗现代化教学手段在农村教学中的应用原稿取教师或学生的范读播放。这样,极有利于培养学生的语感,纠正朗读中的种种不良现象。教读文学作品,适当地放映有关影像,有助于激发学生的学习兴趣,加深对作品的理解和提高认识。在课漫画,分别用描写说明和议论的表达方式各写段话。学生写完后,教师投影预先写好的段例文,引导学生分析比较段文字的不同之处,然后让学生对照自己的习作,找出存在问题并作修改,再投影是提高教学效率。因此,切忌形式主义和盲目使用,必须根据教学目标教学内容和各种媒体的不同功能选择运用。训练朗读能力......”。

9、“.....如让学生听优秀播音员和演员的朗读录音,也可音员丝丝入扣的朗读,让学生在有如身临其境之中感受到了大地回春万物复苏生机勃发花草树木竞相争荣的景象和作者热爱春天憧憬未来的欣喜之情,从而达到了创设情境激发兴趣的目的,使后面先进的教学手段和方法优化语文课堂教学,是语文教学研究的重要课题。第,可使教学内容具体化形象化,便于化繁为简,变难为易。如教春文时,为了提高学生的学习兴趣,我精心设计了个课前产生少慢差费的结果。不言而喻,这样的教学手段不适应时代的发展,不利于开发学生的智力,不利于培养开拓型人才,不利于学生素质的全面提高。现代化教学手段在农村教学中的应用原稿的人的外貌,写出其变化。写完后,指名学生读读评评......”。