1、“.....获得正确的观点,形成高尚的品格,健康的审美观念,并在语文基础知识和能力方面得到发人的乐曲中得到陶冶,同时也能更好地感受到文章中蕴含的‚情韵‛。关键词结尾总结回味堂成功的语文课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,而且课的结尾要精音乐在陶冶情操培育人才和提高素质方面的这些作用,在语文课的尾声部分,让学生动口唱唱也是极好的。如学习把铁路修到拉萨去课,在下课之前,让全班同学听唱言有尽而意无穷浅谈语文课结尾的艺术原稿虽尽而意无穷。如学习塞翁失马文将近结尾时,教师问学生‚在塞翁看来,坏事能变成好事,好事能变成坏事......”。

2、“.....言有尽而意无穷浅谈语文课结尾的艺术原稿。歌曲式结尾音乐能使虚无的内容变成立体可感的幻觉影像。音乐是美妙的,它不仅具有陶冶性情的作用,对为下次上课留下伏笔,使教学内容自然地进行过渡,以保证知识的完整性和学生思维的连贯性或在下课前留下个耐人寻味的问题,留给学生思考,将课堂进行延伸,头艺术研究甚多,而对于课堂教学的结尾艺术则涉及较少。下面,我就语文课结尾艺术的探索谈谈自己的心得。关键词结尾总结回味堂成功的语文课,不仅要开始引人兴趣,既培养了他们的爱美情趣......”。

3、“.....在全面推进素质教育的今天,如何让学生在语文学习中,获得正确的观点,形成高尚的品格,健胜,中间环环相扣,而且课的结尾要精心设计,做到课虽尽而意无穷。俗话说‚编筐织篓,全在收口描龙绘凤,重在点睛。‛‚收口‛和‚点睛‛便是结尾的神圣使绘画式结尾如学习草原课,课末让学生根据课文内容,绘制幅图画,将蓝天白云草原起伏的小丘,用明快的色彩,清晰的线条,再现草原美景。有道是‚含不尽之情于结尾时,教师问学生‚在塞翁看来,坏事能变成好事,好事能变成坏事,难道是不需要定的条件就可以转化的吗你是否也有过类似塞翁失马的经历‛要求学生课后定法......”。

4、“.....精彩的教学结尾会给节课带来个完美的结局。它不仅可以归纳全篇,深化主题,而且可以把教学的内容提炼升华,将学生的思维空间引入到更深更们智力的开发和学习也是有定帮助的。法国大文豪雨果曾经说过,开启人类知识宝库有把钥匙,即数学文学和音乐。‚我在科学上的成就,很多是受音乐启发的。‛借胜,中间环环相扣,而且课的结尾要精心设计,做到课虽尽而意无穷。俗话说‚编筐织篓,全在收口描龙绘凤,重在点睛。‛‚收口‛和‚点睛‛便是结尾的神圣使虽尽而意无穷。如学习塞翁失马文将近结尾时,教师问学生‚在塞翁看来,坏事能变成好事,好事能变成坏事......”。

5、“.....激发了学生的学习兴趣,既培养了他们的爱美情趣,又加深了对课文内容的理解和记忆。悬念式结尾这种方式是教师在结课时,言有尽而意无穷浅谈语文课结尾的艺术原稿互讨论。结尾质疑为课后延伸的理解,可以充分发挥学生的想象力,从而加深对课文内容的理解,并进行思想教育。言有尽而意无穷浅谈语文课结尾的艺术原稿虽尽而意无穷。如学习塞翁失马文将近结尾时,教师问学生‚在塞翁看来,坏事能变成好事,好事能变成坏事,难道是不需要定的条件就可以转化的吗你是否也有过地进行过渡......”。

6、“.....留给学生思考,将课堂进行延伸,课虽尽而意无穷。如学习塞翁失马文将较少。下面,我就语文课结尾艺术的探索谈谈自己的心得。绘画式结尾如学习草原课,课末让学生根据课文内容,绘制幅图画,将蓝天白云草原起伏的小丘,用明快的广阔的领域,将课堂推向另个高度,形成课堂教学的第次飞跃,收到事半功倍的效果悬念式结尾这种方式是教师在结课时,或为下次上课留下伏笔,使教学内容自胜,中间环环相扣,而且课的结尾要精心设计,做到课虽尽而意无穷。俗话说‚编筐织篓,全在收口描龙绘凤......”。

7、“.....‛‚收口‛和‚点睛‛便是结尾的神圣使似塞翁失马的经历‛要求学生课后相互讨论。结尾质疑为课后延伸的理解,可以充分发挥学生的想象力,从而加深对课文内容的理解,并进行思想教育。总之,结尾为下次上课留下伏笔,使教学内容自然地进行过渡,以保证知识的完整性和学生思维的连贯性或在下课前留下个耐人寻味的问题,留给学生思考,将课堂进行延伸,于画中‛。形象的画面,可以令学生产生身临其境的感觉,便于学生展开丰富的想象,加深对课文内容的理解。这不仅给学生留下直观的深刻的印象,激发了学生的学彩,清晰的线条,再现草原美景......”。

8、“.....形象的画面,可以令学生产生身临其境的感觉,便于学生展开丰富的想象,加深对课文内容的理解。言有尽而意无穷浅谈语文课结尾的艺术原稿虽尽而意无穷。如学习塞翁失马文将近结尾时,教师问学生‚在塞翁看来,坏事能变成好事,好事能变成坏事,难道是不需要定的条件就可以转化的吗你是否也有过,养成良好的学习习惯,完成大纲提出的语文教学的任务,就要在课堂教学中下功夫。长期以来,人们对于堂课的开头艺术研究甚多,而对于课堂教学的结尾艺术则涉为下次上课留下伏笔,使教学内容自然地进行过渡......”。

9、“.....留给学生思考,将课堂进行延伸,心设计,做到课虽尽而意无穷。俗话说‚编筐织篓,全在收口描龙绘凤,重在点睛。‛‚收口‛和‚点睛‛便是结尾的神圣使命。言有尽而意无穷浅谈语文课结红的天路这首饱含深情的歌,可以在课的尾声部分让学生加深对这篇课文思想内容的理解,培养他们热爱家乡的思想感情。采用这种结尾方式,可让学生的情操在优美们智力的开发和学习也是有定帮助的。法国大文豪雨果曾经说过,开启人类知识宝库有把钥匙,即数学文学和音乐。‚我在科学上的成就,很多是受音乐启发的。‛借胜,中间环环相扣,而且课的结尾要精心设计......”。