1、“.....同学们大多剖析了自己的脆弱心理,并为自己写出了战胜脆弱的方法,他们有的已开始变得坚强起来,并介绍了自己战胜脆弱的经验。可以说他们都对自己的过去与未来进行了积极的思考。有位同学在作文中这样写道‚走过了好,因为我们不能忽视这样的个前提,那就是祖国的需要。请大家想想作为学生的我们呢我们是打算当将军还是作士兵‛辩论赛结束后很长时间同学们还意犹未尽。你看,如果注意论题的选择,多搞几次这样的辩论,是不是能够提‚志当存高远,个人有远大的目标就会有更高的追求,就越能发挥自己的聪明才智。想当将军,干番轰轰烈烈的大事业,有什么不好老辈无产阶级革命家周恩来不就是因为从小就立大志为中华之崛起而读书才成就了大业吗‛反方中学语文教学中的德育渗透原稿的我们呢我们是打算当将军还是作士兵‛辩论赛结束后很长时间同学们还意犹未尽。你看......”。

2、“.....多搞几次这样的辩论,是不是能够提高同学的道德品质总之,语文教学致力于德育教育功在眼前效在久远,它比单中沉淀下辉煌的理念。昨天,我已走过明天,坚强会与我永相伴‛作文讲评时,让他把这篇文章读给全班同学听,许多同学眼中噙满泪水。可以说,在写作中对学生直接进行德教育效果出乎意料的好。口语训练,尤其是辩论,不仅兵们会不会内乱然后就会变成群乌合之众那么将如何去对抗敌人‛经过双方激烈的辩论,最后作为主席的班长进行总结发言‚当将军好,作士兵也好,因为我们不能忽视这样的个前提,那就是祖国的需要。请大家想想作为学生看重自己的利益,没有集体主义观念,缺乏无私奉献的精神,社会公德及法律意识淡薄。同学们大多剖析了自己的脆弱心理,并为自己写出了战胜脆弱的方法,他们有的已开始变得坚强起来,并介绍了自己战胜脆弱的经验。可以说他德育渗透原稿......”。

3、“.....素质教育的根本任务就是在传授知识培养能力的同时,培养学生高尚的道德品质。可以说,近年来都对自己的过去与未来进行了积极的思考。有位同学在作文中这样写道‚走过了昨天,我祝福明天,我们的前途会洒满阳光的温暖。经历了风和雨,阳光会更加灿烂,心儿在聆听世界的召唤。让生命扬起风帆,心中澎湃诺言,在头脑阅读教材中许多作者的生平文章创作背景课文的内容本身都是培养学生道德品质的好素材,我们定要在阅读教学中随机渗透德育教育。比如在讲到诗歌祖国啊,我亲爱的祖国时,通过读和感受,同学们感悟到本课高奏的是爱国的主旋道‚我敢说我有着和舒婷样的爱国炽情。祖国贫困落后,我爱她祖国繁荣富饶,我仍然爱她。既然在语文教学中进行德育教育是必要的......”。

4、“.....作训练中直接进行德育教育与阅读教德品质。可以说,近年来我们对中学生的德育教育是有成效的,主要表现在以下几个方面是绝大部分学生能够分辨真善美假恶丑是能够正确地处理个人集体与国家者之间的关系是能够自尊自谦,并有积极的进取心。但是,我们必以培养学生的组织能力口语能力,而且能培养学生的辩证思维品质积极参与互助协作精神。如果注意到论题的选择与道德培养的关系则收效会更大。次,我让同学们以‚想当将军的士兵是不是好士兵‛为题开展场辩论赛。正方辨手说都对自己的过去与未来进行了积极的思考。有位同学在作文中这样写道‚走过了昨天,我祝福明天,我们的前途会洒满阳光的温暖。经历了风和雨,阳光会更加灿烂,心儿在聆听世界的召唤。让生命扬起风帆,心中澎湃诺言,在头脑的我们呢我们是打算当将军还是作士兵‛辩论赛结束后很长时间同学们还意犹未尽......”。

5、“.....如果注意论题的选择,多搞几次这样的辩论,是不是能够提高同学的道德品质总之,语文教学致力于德育教育功在眼前效在久远,它比单。想当将军,干番轰轰烈烈的大事业,有什么不好老辈无产阶级革命家周恩来不就是因为从小就立大志为中华之崛起而读书才成就了大业吗‛反方辩手驳道‚像对方辩友所说每个士兵都想当将军,而将军的位置是有限的,想想,中学语文教学中的德育渗透原稿中的德育渗透相比,在写作中进行德育教育的优势就比较明显了,那就是可以直接进行德育教育。中学语文教学中的德育渗透原稿。既然在语文教学中进行德育教育是必要的,那么如何在语文教学中渗透德育教育呢方法是多样的我们呢我们是打算当将军还是作士兵‛辩论赛结束后很长时间同学们还意犹未尽。你看,如果注意论题的选择,多搞几次这样的辩论,是不是能够提高同学的道德品质总之......”。

6、“.....它比单渗透德育教育。比如在讲到诗歌祖国啊,我亲爱的祖国时,通过读和感受,同学们感悟到本课高奏的是爱国的主旋律。接下来就是让同学们写‚每课得‛。还是祖国啊,我亲爱的祖国,通过读和感受之后,有位同学在‚每课得‛中写让他把这篇文章读给全班同学听,许多同学眼中噙满泪水。可以说,在写作中对学生直接进行德教育效果出乎意料的好。口语训练,尤其是辩论,不仅可以培养学生的组织能力口语能力,而且能培养学生的辩证思维品质积极参与互助须看到,也有部分同学过分看重自己的利益,没有集体主义观念,缺乏无私奉献的精神,社会公德及法律意识淡薄。阅读教材中许多作者的生平文章创作背景课文的内容本身都是培养学生道德品质的好素材,我们定要在阅读教学中随都对自己的过去与未来进行了积极的思考。有位同学在作文中这样写道‚走过了昨天,我祝福明天......”。

7、“.....经历了风和雨,阳光会更加灿烂,心儿在聆听世界的召唤。让生命扬起风帆,心中澎湃诺言,在头脑的知识传授与能力培养更具深远的战略意义加强德育教育的必要性有位教育家这样说过‚教育的成果是全部知识遗忘之后所剩下的东西‛这句话非常有深意。素质教育的根本任务就是在传授知识培养能力的同时,培养学生高尚的兵们会不会内乱然后就会变成群乌合之众那么将如何去对抗敌人‛经过双方激烈的辩论,最后作为主席的班长进行总结发言‚当将军好,作士兵也好,因为我们不能忽视这样的个前提,那就是祖国的需要。请大家想想作为学生旋律。接下来就是让同学们写‚每课得‛。还是祖国啊,我亲爱的祖国,通过读和感受之后,有位同学在‚每课得‛中写道‚我敢说我有着和舒婷样的爱国炽情。祖国贫困落后,我爱她祖国繁荣富饶,我仍然爱她。中学语文教学中作精神......”。

8、“.....次,我让同学们以‚想当将军的士兵是不是好士兵‛为题开展场辩论赛。正方辨手说‚志当存高远,个人有远大的目标就会有更高的追求,就越能发挥自己的聪明才智中学语文教学中的德育渗透原稿的我们呢我们是打算当将军还是作士兵‛辩论赛结束后很长时间同学们还意犹未尽。你看,如果注意论题的选择,多搞几次这样的辩论,是不是能够提高同学的道德品质总之,语文教学致力于德育教育功在眼前效在久远,它比单昨天,我祝福明天,我们的前途会洒满阳光的温暖。经历了风和雨,阳光会更加灿烂,心儿在聆听世界的召唤。让生命扬起风帆,心中澎湃诺言,在头脑中沉淀下辉煌的理念。昨天,我已走过明天,坚强会与我永相伴‛作文讲评时兵们会不会内乱然后就会变成群乌合之众那么将如何去对抗敌人‛经过双方激烈的辩论,最后作为主席的班长进行总结发言‚当将军好,作士兵也好......”。

9、“.....那就是祖国的需要。请大家想想作为学生高同学的道德品质总之,语文教学致力于德育教育功在眼前效在久远,它比单纯的知识传授与能力培养更具深远的战略意义作为名中学教师,下面就笔者的教学经验来谈谈语文教学中的德育渗透。中学语文教学中的德育渗透手驳道‚像对方辩友所说每个士兵都想当将军,而将军的位置是有限的,想想,士兵们会不会内乱然后就会变成群乌合之众那么将如何去对抗敌人‛经过双方激烈的辩论,最后作为主席的班长进行总结发言‚当将军好,作士兵以培养学生的组织能力口语能力,而且能培养学生的辩证思维品质积极参与互助协作精神。如果注意到论题的选择与道德培养的关系则收效会更大。次,我让同学们以‚想当将军的士兵是不是好士兵‛为题开展场辩论赛。正方辨手说都对自己的过去与未来进行了积极的思考......”。