1、“.....这就要求教师发掘隐性课程资源,指引学生正确思想观念的形成中学政治教师应在校内课程资源开发的同时补充校外课程资源,从而对于校内及课本知识起到补充性的作用,课程资源开发有着举足轻重的意义。这就要求初中政治课程教师注重课程资源的开发,从而使得政治课程教学效率得以优化。比如在民族精神课程学习时播放我国奥运健儿获得奖牌时振奋人心的视频,从而在欢愉的教学氛围中,践活动。例如,在为人民服务宗旨课程学习过程中,除了对于党的宗旨等政治知识的学习外,政治教师应注重中学生为人们服务思想观念的形成,这就要求教师发掘隐性课程资源,指引学生正确思想观念的形成。关键词中学政治中学政治课程资源开发中的问题与对策探讨原稿问题与对策探讨原稿。校外政治课程资源内容较为丰富......”。

2、“.....现如今,几乎所有学校的中学政治课程教学主要以学生教材为主,即使有部分实践活动也是在校内完成的的开发和利用探析,。郭跃锋中学政治课程资源开发的问题与对策山西师范大学,。沙易卉新课程改革背景下中学政治教学的问题及对策研究华中师范大学,。中学政治课程资源开发中的问题与对策探讨原稿。比如在东新课改下中学思想政治课程资源的开发和利用探析,。郭跃锋中学政治课程资源开发的问题与对策山西师范大学,。沙易卉新课程改革背景下中学政治教学的问题及对策研究华中师范大学,。中学政治课程资源开发中的充分发挥校外课程资源的补充作用,对于中学生的身心发展有着良好的促进作用。中学政治课程资源开发对于教师及学生发展具有十分重要的价值及意义。政治课程资源较为丰富,它在人们日常生活的方方面面及每时每刻中存在界得以开拓......”。

3、“.....首先,中学政治教师可以充分利用社会人力资源,邀请专家学者或者线教师等到课堂与中学生面对面进行交流,从而使得中学生的知识理解能力得以促进,视野得以开拓。其次产生着。因此,中学政治课程教师在平常的教学活动中要有意识地开发并运用新的课程资源,从而使得政治课程育人的教育功能得以最大化的发挥,进而使得全民素质提升最高化。参考文献徐旭东新课改下中学思想政治课程资源校外政治课程资源内容较为丰富,如地方性的乡土资源纪念馆博物馆以及图书馆社会文化等等。现如今,几乎所有学校的中学政治课程教学主要以学生教材为主,即使有部分实践活动也是在校内完成的,而教师与中学生很难有接性得以最大化的提升。中学政治课程资源开发中的问题与对策探讨原稿。隐性课程资源是指在学生学习过程中不易于察觉的潜在的课程资源......”。

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5、“.....现如今,几乎所有学校的中学政治课程教学主要以学生教材为主,即使有部分实践活动也是在校内完成的常生活的方方面面及每时每刻中存在产生着。因此,中学政治课程教师在平常的教学活动中要有意识地开发并运用新的课程资源,从而使得政治课程育人的教育功能得以最大化的发挥,进而使得全民素质提升最高化。参考文献徐中学政治课程资源开发中的问题与对策探讨原稿优良与否等等。这些隐性的课程资源在潜移默化中规范影响着中学生的行为及思想。目前大部分中学政治课程教师对于这些隐性课程资源的开发比重较低,使得中学生政治学习的兴趣难以提升,从而使得教学目标难以最大化地完问题与对策探讨原稿。校外政治课程资源内容较为丰富,如地方性的乡土资源纪念馆博物馆以及图书馆社会文化等等。现如今,几乎所有学校的中学政治课程教学主要以学生教材为主......”。

6、“.....因此,中学政治教师必须有课程资源开发意识。同时各所中学也应不断地将政治课程资源开发相关性的知识及技能传授给教师,并出台相应的鼓励性政策,使得政治教师的课程资源开发意识积极性及自觉能力得以促进,视野得以开拓。其次,中学政治教师可以让中学走出课堂,走进社会,在博物馆史料馆及纪念馆等特定氛围下体验生活。比如招聘会可以促使中学生良好就业观的形成,而民族艺术展览会可以促进中学生对民族精得教学目标难以最大化地完成。中学政治课程资源开发之策略。政治课程资源并非自主地进入教学领域,它需要政治教师自主地找寻认知筛选及运用。与此同时,政治课程资源的开发不但是特定部门及教师的专业性行为,亦是政产生着。因此,中学政治课程教师在平常的教学活动中要有意识地开发并运用新的课程资源......”。

7、“.....进而使得全民素质提升最高化。参考文献徐旭东新课改下中学思想政治课程资源,而教师与中学生很难有接触社会的机会,使得教师及中学生的调查研究积极性及主观能动性逐步下降。隐性课程资源是指在学生学习过程中不易于察觉的潜在的课程资源,比如师生关系的和谐与否教师行为的端正与否班级风气东新课改下中学思想政治课程资源的开发和利用探析,。郭跃锋中学政治课程资源开发的问题与对策山西师范大学,。沙易卉新课程改革背景下中学政治教学的问题及对策研究华中师范大学,。中学政治课程资源开发中的接触社会的机会,使得教师及中学生的调查研究积极性及主观能动性逐步下降中学政治教师应在校内课程资源开发的同时补充校外课程资源,从而对于校内及课本知识起到补充性的作用,进而使得中学的创造性得以提升,眼神的理解以及历史文化的体会等等......”。

8、“.....对于中学生的身心发展有着良好的促进作用。中学政治课程资源开发对于教师及学生发展具有十分重要的价值及意义。政治课程资源较为丰富,它在人们日中学政治课程资源开发中的问题与对策探讨原稿问题与对策探讨原稿。校外政治课程资源内容较为丰富,如地方性的乡土资源纪念馆博物馆以及图书馆社会文化等等。现如今,几乎所有学校的中学政治课程教学主要以学生教材为主,即使有部分实践活动也是在校内完成的进而使得中学的创造性得以提升,眼界得以开拓,使得政治教学效果得以最大化的发挥。首先,中学政治教师可以充分利用社会人力资源,邀请专家学者或者线教师等到课堂与中学生面对面进行交流,从而使得中学生的知识理解东新课改下中学思想政治课程资源的开发和利用探析,。郭跃锋中学政治课程资源开发的问题与对策山西师范大学,......”。

9、“.....。中学政治课程资源开发中的让中学生体会爱国情怀及民族精神等。其次,政治教师在教学过程中除了向中学生展示基本的理论知识外,还应注重中学生的课程实践活动。例如,在为人民服务宗旨课程学习过程中,除了对于党的宗旨等政治知识的学习外,政源开发问题对策随着我国新轮课程改革的深化,课程资源的重要性也在逐日突显。现如今,课程资源的开发已成为我国基础教育研究领域中必不可少的环节。而政治课程对于中学生思想品德的形成具有潜移默化的作用,因此,其民族精神课程学习时播放我国奥运健儿获得奖牌时振奋人心的视频,从而在欢愉的教学氛围中,让中学生体会爱国情怀及民族精神等。其次,政治教师在教学过程中除了向中学生展示基本的理论知识外,还应注重中学生的课程实产生着。因此......”。