1、“.....失去了灵魂举办各种形式的美术竞赛作品展览,以提高学生学习美术的热情和活跃学校的气氛,释放美术教师的活力,效果还是比较好的谈美术课堂中实施素质教育之有效策略原稿。总之,素质教育不但要求教师要学会启发学生,引导学生自主学习,更要注重学生受。利用些现成的材料完成美术作品,比如让学生制作动植物标本,还可以让学生收集花草树木等拼成喜欢的图画等。这不也算种特色的美术教育吗此外,要鼓励教师不断总结经验,结合本地区的实际情况,挖掘乡土文化,自制乡土教材,调动切积极因素大熔炉下得到了许多锤炼,实施素质教育的关键是教学思想的转变和教育观念的更新,对于它的看法可谓仁者见仁,智者见智,在这里我谈下自己的几点看法。就像我们农村学校和城里学校差异就很大。在美术学科来说,城里学校有专门的画室静物模型,有谈美术课堂中实施素质教育之有效策略原稿理,引导学生学会观察,多角度多观察现实生活,多思考,多动手......”。

2、“.....建构合理的动态的发展的多元的开放型和创造性的教学方法,来全面完善素质教育谈美术课堂中实施素质教育之有效策略原稿。美术教学应坚持包容并蓄多重气氛,释放美术教师的活力,效果还是比较好的。实施素质教育是国家教育方针规定必须遵循的教育方向,培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。新修订的美术教学大纲指出美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用。如何把握好素质教育的指向孩子传授掌握知识的方法与技巧,学习美国教师的教法,创新教学方法,给学生们创造条件,让学生自己认真观察独立思考,而不是教师把自己的观察分析强加给学生,把学生变为机械的接受器。我们应鼓励学生大胆想像和创造,积极引导学生探索和发现学生收集花草树木等拼成喜欢的图画等。这不也算种特色的美术教育吗此外,要鼓励教师不断总结经验,结合本地区的实际情况,挖掘乡土文化,自制乡土教材,调动切积极因素......”。

3、“.....全面开展各种特色智以美促劳的全新素质教育格局谈美术课堂中实施素质教育之有效策略原稿。就像我们农村学校和城里学校差异就很大。在美术学科来说,城里学校有专门的画室静物模型,有美术馆文物馆博物馆风景名胜。学生也有画板画纸画笔。但是对于农村学校的乡土教学。选择美术素质较好的老师担任美术专职教师,分管学校美术教学美术特长生培养学校文化宣传等方面的工作,有利于学校美术总体水平的提高。比如我所在的学校就是通过举办各种形式的美术竞赛作品展览,以提高学生学习美术的热情和活跃学校改变传统观念,善于发现学生的长处在传统观念中,美术学科就是按照教材依样画葫芦,要求学生按照教材和教师的范画整齐划地进行美术实践。限制了学生个性的发挥,抹杀了学生的创造能力。美术师艺术学科,艺术失去了创造就失去了生命,失去了灵魂本和美国的孩子每个人画得都不样。这则故事给我触动很大......”。

4、“.....学习美国教师的教法,创新教学方法,给学生们创造条件,让学生自己认真观察独立思考,而不是教师把自己的观察分析强加给学生,把学绘画贵在无序天然童真去雕饰的浪漫稚拙,个性鲜明,想象力丰富。有的孩子喜欢色彩,有的孩子画画喜欢用线条,还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于它们的批改评价应该有多重的标准,要善于发现其中闪光的东西,不要棍子打死谈美术课堂中实施导思想和重点,怎样发挥美术教学培养创新精神和实践能力的重要作用,我们必须进行认真地思考与探讨。国家提倡素质教育已经很多年了,很多年来大家对素质教育的实施和理解也愈见深刻,各门学科都做出了很多有益的尝试。作为名美术教师,我也在这乡土教学。选择美术素质较好的老师担任美术专职教师,分管学校美术教学美术特长生培养学校文化宣传等方面的工作,有利于学校美术总体水平的提高。比如我所在的学校就是通过举办各种形式的美术竞赛作品展览......”。

5、“.....引导学生学会观察,多角度多观察现实生活,多思考,多动手,使动眼动脑动手协调发展,建构合理的动态的发展的多元的开放型和创造性的教学方法,来全面完善素质教育谈美术课堂中实施素质教育之有效策略原稿。美术教学应坚持包容并蓄多重右,这里涂红,那里涂绿韩国的孩子画苹果,教师拿着苹果,让孩子观赏后作画美国的孩子画苹果,教师提篮苹果,任小朋友拿个画。结果中国孩子笔下的苹果画得最像,日本和美国的孩子每个人画得都不样。这则故事给我触动很大,作为教师更应该学谈美术课堂中实施素质教育之有效策略原稿变为机械的接受器。我们应鼓励学生大胆想像和创造,积极引导学生探索和发现真理,引导学生学会观察,多角度多观察现实生活,多思考,多动手,使动眼动脑动手协调发展,建构合理的动态的发展的多元的开放型和创造性的教学方法,来全面完善素质教理,引导学生学会观察,多角度多观察现实生活,多思考,多动手......”。

6、“.....建构合理的动态的发展的多元的开放型和创造性的教学方法,来全面完善素质教育谈美术课堂中实施素质教育之有效策略原稿。美术教学应坚持包容并蓄多重结果也不样。中国的孩子画苹果,教师先在黑板上画标准苹果,规定出先画左后画右,这里涂红,那里涂绿韩国的孩子画苹果,教师拿着苹果,让孩子观赏后作画美国的孩子画苹果,教师提篮苹果,任小朋友拿个画。结果中国孩子笔下的苹果画得最像,美术学科就是按照教材依样画葫芦,要求学生按照教材和教师的范画整齐划地进行美术实践。限制了学生个性的发挥,抹杀了学生的创造能力。美术师艺术学科,艺术失去了创造就失去了生命,失去了灵魂。创新的教学模式会更好适应现代教学这里的创新教质教育之有效策略原稿。创新的教学模式会更好适应现代教学这里的创新教学包含两个层面的意思首先教师要具备创新教学的思想和观念其次,教师要培养学生创新的能力。记得有这么个故事......”。

7、“.....选择美术素质较好的老师担任美术专职教师,分管学校美术教学美术特长生培养学校文化宣传等方面的工作,有利于学校美术总体水平的提高。比如我所在的学校就是通过举办各种形式的美术竞赛作品展览,以提高学生学习美术的热情和活跃学校评价的原则在美术教学上,如统协调对比等原则都不是绝对的,太统了就很难分清主次,太协调了就不会出现强烈的对比,重要的是个度的问题。这个度到底如何把握需要我们不断地去实践去探索。又如大人在看孩子的画时,往往只看到乱糟,殊不知小学向孩子传授掌握知识的方法与技巧,学习美国教师的教法,创新教学方法,给学生们创造条件,让学生自己认真观察独立思考,而不是教师把自己的观察分析强加给学生,把学生变为机械的接受器。我们应鼓励学生大胆想像和创造,积极引导学生探索和发现魂。总之,素质教育不但要求教师要学会启发学生,引导学生自主学习,更要注重学生的心理感受和个性发展......”。

8、“.....培养开拓精神和创造性思维,还要让学生会用美术语言表达自己的情感和思想,陶冶情操完善人格,最终形成以美促德以美包含两个层面的意思首先教师要具备创新教学的思想和观念其次,教师要培养学生创新的能力。记得有这么个故事,说的是韩国美国中国孩子画苹果的事,由于教的方法不同,结果也不样。中国的孩子画苹果,教师先在黑板上画标准苹果,规定出先画左后谈美术课堂中实施素质教育之有效策略原稿理,引导学生学会观察,多角度多观察现实生活,多思考,多动手,使动眼动脑动手协调发展,建构合理的动态的发展的多元的开放型和创造性的教学方法,来全面完善素质教育谈美术课堂中实施素质教育之有效策略原稿。美术教学应坚持包容并蓄多重的心理感受和个性发展,挖掘学生潜在的能力,培养开拓精神和创造性思维,还要让学生会用美术语言表达自己的情感和思想,陶冶情操完善人格,最终形成以美促德以美促智以美促劳的全新素质教育格局......”。

9、“.....学习美国教师的教法,创新教学方法,给学生们创造条件,让学生自己认真观察独立思考,而不是教师把自己的观察分析强加给学生,把学生变为机械的接受器。我们应鼓励学生大胆想像和创造,积极引导学生探索和发现以科学的态度和创业精神去研究美术教育所面临的问题,全面开展各种特色的乡土教学。选择美术素质较好的老师担任美术专职教师,分管学校美术教学美术特长生培养学校文化宣传等方面的工作,有利于学校美术总体水平的提高。比如我所在的学校就是通术馆文物馆博物馆风景名胜。学生也有画板画纸画笔。但是对于农村学校的孩子,这些都是可望而不可求的。在这种情况下,农村学校的美术学科就需要老师多下功夫,因地制宜,因材施教了。比如带孩子到田野山间农舍小院小溪池塘让学生近距离地观察和导思想和重点,怎样发挥美术教学培养创新精神和实践能力的重要作用......”。