形的画,我在课前要求孩子们搜集喜欢的们发挥想象引起联想的创意活动。诗情画意课,诗是无形的画,我在课前要求孩子们搜集喜欢的古诗,在课堂上让孩子们朗读古诗,引导孩子们感受其中的诗情画意,不仅能从诗句中感受生动的形象,而且还能发散孩子思维。他们的技能不会很高超,表现方式也很有自己心中最美的画儿摘要随着课改的发展和艺术领域的拓宽,美术课的任务不仅是教授美术知识和技能,更是趋向引导学生发现美感受美,进而创造美的审美教育。现代社会需要创造性人才,想象力对创造力的培养有着重要的作用。想象力比知识更重要,所以我体电脑已经进入我们的课堂,我们应该用好这种现代化教学手段,设计出更多更好的教学课件,来辅助教学,提高教学质量和教学效果,开启他们的智慧联想,创设良好的学习气氛,使他们自觉的学习,大胆地进行表现和创造,既有助于发展孩子的形象思维能力,也想象力让美术课堂更精彩原稿方法,特别适合小孩子的年龄特点,能让他们克服手绘的困难,轻松完成美术作业,激发他们的学习热情。运用多媒体技术激发孩子兴趣美术欣赏课比较枯燥,不少教师不喜欢上欣赏课,孩子们也不喜欢,但是他们对艺术大师们的故事很感兴趣。用多媒体进行教学,的孩子都能乘着想象的翅膀,画出自己心中最美的画儿激发孩子们的绘画兴趣学习兴趣是学习最大的动力,只有对美术感兴趣,才能主动去学习美术知识和技能,知识和能力就是创造力的基础。在教学中,我们可以让孩子们去感受事物并对事物产生充分的联想,饰字等,用字库对字体进行选择和使用,对字形进行移位缩放拉伸倾斜立体化等处理,自然是得心应手,使人感受到,过去在字体设计中遇到的大量复杂的手写美术字问题,终于得到了较好的解决。在工艺科的教学中应用电脑绘画,尤其是像金山画王这样游戏式的作培养孩子的多种能力,既然,多媒体电脑已经进入我们的课堂,我们应该用好这种现代化教学手段,设计出更多更好的教学课件,来辅助教学,提高教学质量和教学效果,开启他们的智慧联想,创设良好的学习气氛,使他们自觉的学习,大胆地进行表现和创造,既有不禁感慨他们的想象力的丰富多彩。想象力让美术课堂更精彩原稿。摘要随着课改的发展和艺术领域的拓宽,美术课的任务不仅是教授美术知识和技能,更是趋向引导学生发现美感受美,进而创造美的审美教育。现代社会需要创造性人才,想象力对创造力的培养于发展孩子的形象思维能力,也有利于培养孩子的创造能力。总之,教无定法,张扬孩子们的个性,培养孩子们的创新精神,使他们的思维更灵活更独特,最大限度地开发他们的创造潜能,我们作为老师也应该多学习多思考,不断地探索创新我们的教学方法,让我们让美术作业长出想象的翅膀孩子们常常在生活中产生丰富的联想,创作出的作品有种稚拙的朴实的美。在美术教学中,应该注意挖掘孩子们神奇的想象,多进行些能让孩子们发挥想象引起联想的创意活动。诗情画意课,诗是无形的画,我在课前要求孩子们搜集喜欢的时调用。在变形美术字的教学中,字的大小风格学生很难掌握。在电脑上运用文字处理可以随心所欲的完成文字形态的变化。创作出千变万化的作业。还有立体字装饰字等,用字库对字体进行选择和使用,对字形进行移位缩放拉伸倾斜立体化等处理,自然是得心应手美术课堂更精彩原稿。丰富孩子们的作业方式小学美术课中有很多工艺课。这类课的内容基本都要用到很规范的各种几何图形,因此范画的制作或作业的完成都非常耗时费力,完成的作品还不是特别规范。但是在电脑中进行图形绘制修改是非常方便的。美术课重而激励他们的学习兴趣,激发他们的表现欲望,充分发挥想象力和创造力。想象力让美术课堂更精彩原稿。充分运用多媒体辅助教学,增强教学的直观性,趣味性,从而丰富教学内容,提高教学效益。促进孩子的创作思维的发展,培养孩子的多种能力,既然,多于发展孩子的形象思维能力,也有利于培养孩子的创造能力。总之,教无定法,张扬孩子们的个性,培养孩子们的创新精神,使他们的思维更灵活更独特,最大限度地开发他们的创造潜能,我们作为老师也应该多学习多思考,不断地探索创新我们的教学方法,让我们方法,特别适合小孩子的年龄特点,能让他们克服手绘的困难,轻松完成美术作业,激发他们的学习热情。运用多媒体技术激发孩子兴趣美术欣赏课比较枯燥,不少教师不喜欢上欣赏课,孩子们也不喜欢,但是他们对艺术大师们的故事很感兴趣。用多媒体进行教学,电脑绘制图案,既完成了作品,也使孩子对本课产生了兴趣。完成的作业可以打印或保存,并且可以随时调用。在变形美术字的教学中,字的大小风格学生很难掌握。在电脑上运用文字处理可以随心所欲的完成文字形态的变化。创作出千变万化的作业。还有立体字装想象力让美术课堂更精彩原稿使人感受到,过去在字体设计中遇到的大量复杂的手写美术字问题,终于得到了较好的解决。在工艺科的教学中应用电脑绘画,尤其是像金山画王这样游戏式的作业方法,特别适合小孩子的年龄特点,能让他们克服手绘的困难,轻松完成美术作业,激发他们的学习热方法,特别适合小孩子的年龄特点,能让他们克服手绘的困难,轻松完成美术作业,激发他们的学习热情。运用多媒体技术激发孩子兴趣美术欣赏课比较枯燥,不少教师不喜欢上欣赏课,孩子们也不喜欢,但是他们对艺术大师们的故事很感兴趣。用多媒体进行教学,们欣赏生活中的方连续图案,感受它的形式美色彩美花纹图案美,观察图案的形成过程等。这样,孩子很容易了解了图案的概念和应用。改变作业方式,让孩子们用电脑绘制图案,既完成了作品,也使孩子对本课产生了兴趣。完成的作业可以打印或保存,并且可以随非常耗时费力,完成的作品还不是特别规范。但是在电脑中进行图形绘制修改是非常方便的。美术课重重复复是表现方连续纹样的节工艺课。方连续是由许多相同的图案构成,孩子容易对反复的图案重复中产生厌倦,也不容易掌握图案的大小。而且,方连续在生活中复复是表现方连续纹样的节工艺课。方连续是由许多相同的图案构成,孩子容易对反复的图案重复中产生厌倦,也不容易掌握图案的大小。而且,方连续在生活中的应用,如果孩子不注意观察就会缺乏直观感受。我尝试着把美术课堂搬进了电脑室。先通过多媒体让孩于发展孩子的形象思维能力,也有利于培养孩子的创造能力。总之,教无定法,张扬孩子们的个性,培养孩子们的创新精神,使他们的思维更灵活更独特,最大限度地开发他们的创造潜能,我们作为老师也应该多学习多思考,不断地探索创新我们的教学方法,让我们术欣赏课的效果就好多了。我在课前准备了大量的资料,有文字图片幻灯片等,随意使用,可以任意选择自己感兴趣的素材。这样可以看到作品的全貌,还可以放大局部进行观察,孩子身在课堂,却能感受异域风情,古今变化,寓审美教育于潜移默化之中。想象力让饰字等,用字库对字体进行选择和使用,对字形进行移位缩放拉伸倾斜立体化等处理,自然是得心应手,使人感受到,过去在字体设计中遇到的大量复杂的手写美术字问题,终于得到了较好的解决。在工艺科的教学中应用电脑绘画,尤其是像金山画王这样游戏式的作的古诗,在课堂上让孩子们朗读古诗,引导孩子们感受其中的诗情画意,不仅能从诗句中感受生动的形象,而且还能发散孩子思维。他们的技能不会很高超,表现方式也很有限,但他们的想法往往很新颖,耐人寻味。对于同首古诗,孩子们表现出的画面都是不样的。应用,如果孩子不注意观察就会缺乏直观感受。我尝试着把美术课堂搬进了电脑室。先通过多媒体让孩子们欣赏生活中的方连续图案,感受它的形式美色彩美花纹图案美,观察图案的形成过程等。这样,孩子很容易了解了图案的概念和应用。改变作业方式,让孩子们想象力让美术课堂更精彩原稿方法,特别适合小孩子的年龄特点,能让他们克服手绘的困难,轻松完成美术作业,激发他们的学习热情。运用多媒体技术激发孩子兴趣美术欣赏课比较枯燥,不少教师不喜欢上欣赏课,孩子们也不喜欢,但是他们对艺术大师们的故事很感兴趣。用多媒体进行教学但他们的想法往往很新颖,耐人寻味。对于同首古诗,孩子们表现出的画面都是不样的。我不禁感慨他们的想象力的丰富多彩。丰富孩子们的作业方式小学美术课中有很多工艺课。这类课的内容基本都要用到很规范的各种几何图形,因此范画的制作或作业的完成都饰字等,用字库对字体进行选择和使用,对字形进行移位缩放拉伸倾斜立体化等处理,自然是得心应手,使人感受到,过去在字体设计中遇到的大量复杂的手写美术字问题,终于得到了较好的解决。在工艺科的教学中应用电脑绘画,尤其是像金山画王这样游戏式的作应该在美术教学中采用各种方法保护好学生的想象力和创造力,让美术教育面向更广阔的天地。让美术作业长出想象的翅膀孩子们常常在生活中产生丰富的联想,创作出的作品有种稚拙的朴实的美。在美术教学中,应该注意挖掘孩子们神奇的想象,多进行些能让孩子有利于培养孩子的创造能力。总之,教无定法,张扬孩子们的个性,培养孩子们的创新精神,使他们的思维更灵活更独特,最大限度地开发他们的创造潜能,我们作为老师也应该多学习多思考,不断地探索创新我们的教学方法,让我们的孩子都能乘着想象的翅膀,画而激励他们的学习兴趣,激发他们的表现欲望,充分发挥想象力和创造力。想象力让美术课堂更精彩原稿。充分运用多媒体辅助教学,增强教学的直观性,趣味性,从而丰富教学内容,提高教学效益。促进孩子的创作思维的发展,培养孩子的多种能力,既然,多于发展孩子的形象思维能力,也有利于培养孩子的创造能力。总之,教无定法,张扬孩子们的个性,培养孩子们的创新精神,使他们的思维更灵活更独特,最大限度地开发他们的创造潜能,我们作为老师也应该多学习多思考,不断地探索创新我们的教学方法,让我们有着重要的作用。想象力比知识更重要,所以我们应该在美术教学中采用各种方法保护好学生的想象力和创造力,让美术教育面向更广阔的天地。充分运用多媒体辅助教学,增强教学的直观性,趣味性,从而丰富