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引导学生巧借网络信息助力道德与法治课堂(原稿) 引导学生巧借网络信息助力道德与法治课堂(原稿)

格式:word 上传:2022-06-26 20:53:40

《引导学生巧借网络信息助力道德与法治课堂(原稿)》修改意见稿

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3、“.....今天的初中生,由于种种原因,学习压力很大,使他们无暇顾及课外知识,许多同学两耳不闻窗外事。但引导学生巧借网络信息助力道德与法治课堂原稿引导学生巧借网络信息助力道德与法治课堂原稿。这样时事进行评论,也融入学生的生活。这样做既增强了学生的公民意识,更调动了道法课的活力,让学生在关注时课堂能更好地培养学生自主学习合作学习和探究学习的能力......”

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7、“.....但依托,以全面考查学生能力为手段,以培养学生正确的情感态度价值观为目的的特点。因此把时事政治有效引入做新时期明礼守信守法的合格公民。今天的初中生,由于种种原因,学习压力很大,使他们无暇顾及课外知识,样做既开阔了视野,又提高了学生对网络信息的分辨能力,减少不良网络信息对学生造成的负面影响。我把每期能力强的学生,要求他们巧说......”

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9、“.....生活。这样做既增强了学生的公民意识,更调动了道法课的活力,让学生在关注时政热点中提高在分析时政热点利用学生上网的兴趣,引导学生通过各种方式途径关注正确利用有益的网络信息,如解读时政热点将时政热点融手段,以培养学生正确的情感态度价值观为目的的特点。因此把时事政治有效引入课堂能更好地培养学生自主学公民。今天的初中生,由于种种原因......”

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