种教育策略叫期待原稿。我们班就有这样个学生父母常年在外做生意,他跟爷爷奶奶起生活有种教育策略叫期待原稿。面对这样个宝贝孙子,爷爷奶奶真掌,优胜小组的成员还互相握了手,表示合作成功,作为教师的我,看到这个情景,心里是欣慰,更多的是感动,教育的路上,风景无限,是期待,让我们欣赏到了野百合也有春天的美丽,情境和边,跟他起背,望着他们那团结互助的样子,我心里无比欣慰。没过多长时间,小组长兴奋地告诉我,老师,他背过两段啦,我发现那个孩子的脸上多了些自信。我会心的笑了笑,向他伸出了大拇有种教育策略叫期待原稿究竟怎么啦真是让人费解我们都说,要尊重孩子,热爱孩子,面对这样傲慢无礼的孩子,我们怎么去管理是听之任之,还是紧抓不放有时,我在想,就随他去吧,反正还有半个月就分班啦个组长抱怨说我们组有他肯定没戏,当时那位同学深深地低下了头。看此情景,我首先纠正了小组长的想法,告诉他,每个同学的潜力都是无限的,我们要相信他。然后走到那位学生的身边,摸我希望这封信能感动他,能让他有所醒悟。谁知,第天早晨,他当着全班的面把镜子摔得粉碎,放学时,把摔碎的镜子放到我的办公桌上,留下了张字条不要假惺惺,当时,我的心就凉了,这个孩课我们评出个优胜小组和十个背诵之星。要求是优胜小组的所有成员都要正确流利地背过,而且要用时短。背诵之星不仅要背过,还要准确无误地默写下来。如果你们做到了,就把自己的名字写到真的重新萌生新芽,到了夏天更是枝繁叶茂,跟别的树没啥差别了掩卷沉思这些无花果树不就像是我们的学生吗是那位老人的话让我们明白了种教育策略,那就是期待,情境潜力无穷俗话说日之板上,外加个条件,这个周末没有作业,我想,这个条件是对小学生,特别是寄宿制学校的学生最大的诱惑,果然,我的话音刚落,教室就沸腾啦,孩子们都跃跃欲试,脸上露出了兴奋的笑容。这闲暇时,总爱与书为伴。天,则发人深思的故事拨动了我的心弦冬天,个孩子玩耍时,发现院内几棵无花果树有棵已经死了树皮已剥落,树枝完全枯黄,稍碰就叭嗒声折断。于是孩子对爷爷说那棵欣慰的是,我在次次成长,孩子们在次次进步,感慨的是,教育其实很简单,只要从心开始有种教育策略叫期待原稿。只要我们有决心,有信心,有恒心,有耐心,有平常心,没有办不到的的机会,平时,尽量从他身上寻找闪光点,并及时表扬,每天讲个让人深思的故事,尤其是针对他的性格缺陷的,皇天不负有心人,渐渐地,我又发现了他的反常听故事时,他特别认真,不是往日他的头说老师相信你能行,段段慢慢地背,用心记,不要着急,你能做到的。用你的实际行动给组长个惊喜,他深深地点了点头。过了会,刚才那个抱怨的小组长好像意识到了什么,静静地坐到他板上,外加个条件,这个周末没有作业,我想,这个条件是对小学生,特别是寄宿制学校的学生最大的诱惑,果然,我的话音刚落,教室就沸腾啦,孩子们都跃跃欲试,脸上露出了兴奋的笑容。这究竟怎么啦真是让人费解我们都说,要尊重孩子,热爱孩子,面对这样傲慢无礼的孩子,我们怎么去管理是听之任之,还是紧抓不放有时,我在想,就随他去吧,反正还有半个月就分班啦,周围的所有商店,终于买了个我认为他能看上眼的镜子。也许大部分人觉得这没有必要,但是我觉得应该对孩子信守承诺,晚自习的时候,我想了很多于是写了封信,夹到镜子里,让班长给了他。有种教育策略叫期待原稿情。我们要有花苞心态,要用欣赏的眼光去等待花苞的绽放,是期待,让我领略到了太阳底下最光辉的事业的无限魅力,相信智慧在思考中迸发,美丽在期待中绽放,有种教育策略叫期待原稿究竟怎么啦真是让人费解我们都说,要尊重孩子,热爱孩子,面对这样傲慢无礼的孩子,我们怎么去管理是听之任之,还是紧抓不放有时,我在想,就随他去吧,反正还有半个月就分班啦不知是故事让他醒悟,还是他自己的良心发现,竟然变得如此懂事,如此安分,不得不承认他是个悟性很高的孩子。有时,行动比说教更有力量,静下心来,回首走过的路,几多欣慰,几多感慨弄坏啦,他就不分场合,耍起性子来,还摔他同桌的东西他同桌是个女孩子。小女孩声不吭,任由他发疯。见此情景,我就压抑不住心中的怒火。在课堂上,无视老师的存在,任由自己的性子,面着自己的课外书,对你置之不理。布置作业时,他也能积极地去完成,书写比以前好多啦,完成后还主动给我看,每到这时,我都会表扬他,并奖励他去看课外书,我知道,读课外书是他最大的嗜板上,外加个条件,这个周末没有作业,我想,这个条件是对小学生,特别是寄宿制学校的学生最大的诱惑,果然,我的话音刚落,教室就沸腾啦,孩子们都跃跃欲试,脸上露出了兴奋的笑容。这是我又于心不忍,这样会毁了孩子的生。我不能就这么妥协,再试试别的办法。也许,不直接管理对这样的孩子更有效,我时时留心他的举动,通过调查,了解他的内心世界。在课堂上,多给他表我希望这封信能感动他,能让他有所醒悟。谁知,第天早晨,他当着全班的面把镜子摔得粉碎,放学时,把摔碎的镜子放到我的办公桌上,留下了张字条不要假惺惺,当时,我的心就凉了,这个孩棵树早已死了,把它砍了吧,我们再种棵。可爷爷不答应,说也许它是不行了,但现在我们无法证明,也许严冬过了还会萌芽抽枝的。记住,孩子,冬天,请不要砍树,果然第年春天,这棵无花果这样的学生,哪个老师能够容忍我批评了他几句,让他不要欺负女同学,镜子我帮她赔,谁知,他根本听不进去,还以为我偏向女生,把已经残缺的镜子摔个粉碎放学后,我顾不上吃饭,跑遍学有种教育策略叫期待原稿究竟怎么啦真是让人费解我们都说,要尊重孩子,热爱孩子,面对这样傲慢无礼的孩子,我们怎么去管理是听之任之,还是紧抓不放有时,我在想,就随他去吧,反正还有半个月就分班啦,含在嘴里怕化了,捧在手里怕掉了,在家里的霸主地位,让他内心深处产生了种人人为我的思想。有次,我正在讲课,突然听到他与同桌吵闹的声音。原来,他父母给他买的小镜子,让他同桌不小我希望这封信能感动他,能让他有所醒悟。谁知,第天早晨,他当着全班的面把镜子摔得粉碎,放学时,把摔碎的镜子放到我的办公桌上,留下了张字条不要假惺惺,当时,我的心就凉了,这个孩细雨俗话说没有教不好的学生,只有不会教的老师。在教育生涯中,难免会遇到令人头疼让人费解的学生,他们并不是成绩差,而是叛逆心强,以自我为中心,我行我素。也许是长辈的溺爱,时代指。快下课的时候,黑板上是密密麻麻的签名,全班学生的名字个也没少。我发现,每个上去签名的同学,字迹工整认真,脸上写满的是自豪与自信。望着这些签名,孩子们不约而同地为自己鼓起他的头说老师相信你能行,段段慢慢地背,用心记,不要着急,你能做到的。用你的实际行动给组长个惊喜,他深深地点了点头。过了会,刚才那个抱怨的小组长好像意识到了什么,静静地坐到他板上,外加个条件,这个周末没有作业,我想,这个条件是对小学生,特别是寄宿制学校的学生最大的诱惑,果然,我的话音刚落,教室就沸腾啦,孩子们都跃跃欲试,脸上露出了兴奋的笑容。这在于晨。上午第节课,我让学生以小组为单位背诵威尼斯的小艇的个自然段。因为背的部分比较多,孩子们看就会发愁,为了调动他们的积极性,训练他们团结合作的能力,我跟他们做了个约定这掌,优胜小组的成员还互相握了手,表示合作成功,作为教师的我,看到这个情景,心里是欣慰,更多的是感动,教育的路上,风景无限,是期待,让我们欣赏到了野百合也有春天的美丽,情境和棵树早已死了,把它砍了吧,我们再种棵。可爷爷不答应,说也许它是不行了,但现在我们无法证明,也许严冬过了还会萌芽抽枝的。记住,孩子,冬天,请不要砍树,果然第年春天,这棵无花果