1、“.....总结了些确实可行的方式方法,守财奴范进中举竞选州长等作品。当然,幽默诙谐同样宜讲究分寸,味追求,风趣就必然流于轻佻庸俗,失之于浮,给人以哗众取宠之感。如果课堂语言幽默风趣,那么能使干巴枯燥的教学内容变得妙趣横生。幽默风趣是教学的添加剂和润滑油,能使课堂气氛活跃,增强感染力,使学生在谈笑中,轻松愉快地接受知识。如在上我的早年生活。如讲月的哀思时,就要用深沉的感情哀婉的语调缓慢的速度朗读伟人长睡,巨星中天坠哀乐低回,灵车队,百里永相随泪淹纪念碑,哭声震长安,若能换回总理在,愿把肠哭断人民的心啊,装不下这巨大的痛苦北京,月的凌晨,寒冷宁静这样,学生的感情被这浓烈的气氛感染,周总理的高大形象和伟大精神,就无形中烙印在学生心中,音清晰而不用重力,这样可以使学生的听觉达到亢奋状态,调动情绪,加深理解,增加记忆......”。

2、“.....就用抒情的语调明快的节奏介绍天山之夏的独特丰韵戈壁滩虽炎暑逼人,但进入天山,则另有番天地。在这里有蓝天雪峰云影飞瀑清流密林日影鸟鸣彩缤纷的野花望无垠的牧场真是色彩绚丽,无不充满着诗情画意。下面就让作语文教师语言艺术初探原稿清流密林日影鸟鸣彩缤纷的野花望无垠的牧场真是色彩绚丽,无不充满着诗情画意。下面就让作者带领我们去游览这个繁华灼灼溪流淙淙的天山吧,随着教师情感浓烈节奏明快的语言,学生下子就进入了意境,神往于天山景物,这样就为学生理解课文营造了个很好的氛围。讲述庄重肃穆悲痛沉重,或强调引起注意等有关内容,多用节奏沉稳。今天我们就起学习这首诗,重走长征路,重回当年的战场,重温充满困难也充满斗志令人难忘的战斗岁月吧。这段导语字字句句拨动学生的心弦,学生的心仿佛随着教师深沉激越的语言飞向了历史长河,飞到了长征途中。摘要语文教师的语言不仅关系着学生智慧的启迪和智能的培养......”。

3、“.....因此,语文教。语文教师语言艺术初探原稿。场景语妙趣横生讲述欢快明朗的情景时,多用轻快的语言,声音清晰而不用重力,这样可以使学生的听觉达到亢奋状态,调动情绪,加深理解,增加记忆。如讲授天山景物记时,就用抒情的语调明快的节奏介绍天山之夏的独特丰韵戈壁滩虽炎暑逼人,但进入天山,则另有番天地。在这里有蓝天雪峰云影飞的共产主义学说,他给人类留下了不可估价的最宝贵的思想财富,因此,他的逝世不同于般的人,用停止了思想来表达,才能十分准确地突出马克思这伟大思想家的形象。语文教师语言艺术初探原稿。然后引导,通过歌曲你们想到了什么学生回答后,我用了以下开场白同志不仅是位伟大的革命家军事家,而且还是位杰出的诗人,律长征就是其中著名的首,它把我们带进了万千里长征的漫漫征途。在诗中提到的岭乌蒙金沙大渡桥岷山等地,只是红军长征经过的万水千山的部分。律长征概括了长征途中的艰难......”。

4、“.....要理解这首诗还需学习了解长征的历史。今天我们就起学习这首诗,重走长征路,重回当年的战场,重温。长征途中,戎马倥偬之间,曾挥笔写下许多雄奇豪迈的诗篇,律长征就是其中著名的首,它把我们带进了万千里长征的漫漫征途。在诗中提到的岭乌蒙金沙大渡桥岷山等地,只是红军长征经过的万水千山的部分。律长征概括了长征途中的艰难,赞扬了红军大无畏的革命英雄主义精神,要理解这首诗还需学习了解长征的历摘要语文教师的语言不仅关系着学生智慧的启迪和智能的培养,而且关系着学生非智力因素的健康发展。因此,语文教师的语言艺术,值得每位语文老师在教学中不断思考研究创新。本文从课堂教学前的开场白课堂教学过程中的语言点拨课堂教学中不同内容不同气氛不同时段的用语不同方面进行了初步探究,总结了些确实可行的方式方法,然。总理解释说中国人民银行的货币面额为角角角分分分,共十种主辅人民币,合计为元角分。中国人民银行有全国人民作后盾......”。

5、“.....实力雄厚,人民币是世界上最有信誉的种货币。话音刚落,全场响起热烈的掌声。总理有意回避问题的实质,以总面额替代总金额,于是堵了外国记者的口,又不损害招待会和谐的气氛。运用,学生的感情被这浓烈的气氛感染,周总理的高大形象和伟大精神,就无形中烙印在学生心中,使学生进入诗的意境,与诗人的感情产生强烈的共鸣。讲有趣的内容,不妨用幽默的语言。幽默是种智慧,如果课堂语言幽默诙谐,那么课堂效果必定事半功倍。因为诙谐往往带有讽刺意味,常用于对假恶丑的揭露和批判。而有些文章本身幽默诙师的语言艺术,值得每位语文老师在教学中不断思考研究创新。本文从课堂教学前的开场白课堂教学过程中的语言点拨课堂教学中不同内容不同气氛不同时段的用语不同方面进行了初步探究,总结了些确实可行的方式方法,旨在抛砖引玉引起共鸣。语文教师语言艺术初探原稿。场景语妙趣横生讲述欢快明朗的情景时,多用轻快的语言,。长征途中......”。

6、“.....律长征就是其中著名的首,它把我们带进了万千里长征的漫漫征途。在诗中提到的岭乌蒙金沙大渡桥岷山等地,只是红军长征经过的万水千山的部分。律长征概括了长征途中的艰难,赞扬了红军大无畏的革命英雄主义精神,要理解这首诗还需学习了解长征的历清流密林日影鸟鸣彩缤纷的野花望无垠的牧场真是色彩绚丽,无不充满着诗情画意。下面就让作者带领我们去游览这个繁华灼灼溪流淙淙的天山吧,随着教师情感浓烈节奏明快的语言,学生下子就进入了意境,神往于天山景物,这样就为学生理解课文营造了个很好的氛围。讲述庄重肃穆悲痛沉重,或强调引起注意等有关内容,多用节奏沉稳发展。因此,语文教师的语言艺术,值得每位语文老师在教学中不断思考研究创新。只有不断探究这门艺术,才能胜任语文教学,促进学生智力的健康发展,保质保量地完成教学任务,做名合格的语文教师。在多年的语文教学中,笔者不断学习与研究......”。

7、“.....必须做到言之确凿证之有据推之有理谈之成章语文教师语言艺术初探原稿解,使语言犀利而风趣,充分表现出他过人的应变能力和高超的语言艺术。通过这趣味故事,学生听得津津有味。教无定法。在今后的语文教学中还应多学习多研究多总结,将本次的初探引向深入,总结出更新更准更有操作性的方式方法来。参考文献王雪晴浅谈语文教学中点拨作用金色年华下,。夸美纽斯大教学论,。周恩来的外交故事清流密林日影鸟鸣彩缤纷的野花望无垠的牧场真是色彩绚丽,无不充满着诗情画意。下面就让作者带领我们去游览这个繁华灼灼溪流淙淙的天山吧,随着教师情感浓烈节奏明快的语言,学生下子就进入了意境,神往于天山景物,这样就为学生理解课文营造了个很好的氛围。讲述庄重肃穆悲痛沉重,或强调引起注意等有关内容,多用节奏沉稳能使课堂气氛活跃,增强感染力,使学生在谈笑中,轻松愉快地接受知识。如在上我的早年生活这篇文章时,我用伟人周恩来的故事......”。

8、“.....周恩来总理介绍我国建设成就。个西方记者问中国人民银行有多少资金这涉及到国家机密,不可能直言相告。总理眉头皱,很快答道有元角分。在场的人全都愕角分。中国人民银行有全国人民作后盾,信用卓著,实力雄厚,人民币是世界上最有信誉的种货币。话音刚落,全场响起热烈的掌声。总理有意回避问题的实质,以总面额替代总金额,于是堵了外国记者的口,又不损害招待会和谐的气氛。运用曲解,使语言犀利而风趣,充分表现出他过人的应变能力和高超的语言艺术。通过这趣味故事,学谐,于谐谑嬉笑中包藏着辛辣的讽刺,使用幽默诙谐的语言能取得良好的教学效果。如讲授变色龙守财奴范进中举竞选州长等作品。当然,幽默诙谐同样宜讲究分寸,味追求,风趣就必然流于轻佻庸俗,失之于浮,给人以哗众取宠之感。如果课堂语言幽默风趣,那么能使干巴枯燥的教学内容变得妙趣横生。幽默风趣是教学的添加剂和润滑油。长征途中......”。

9、“.....曾挥笔写下许多雄奇豪迈的诗篇,律长征就是其中著名的首,它把我们带进了万千里长征的漫漫征途。在诗中提到的岭乌蒙金沙大渡桥岷山等地,只是红军长征经过的万水千山的部分。律长征概括了长征途中的艰难,赞扬了红军大无畏的革命英雄主义精神,要理解这首诗还需学习了解长征的历语速缓慢音强而有力的慢语,使学生在大脑皮层放松的情况下,受到较强的刺激,留下深刻的记忆。如讲月的哀思时,就要用深沉的感情哀婉的语调缓慢的速度朗读伟人长睡,巨星中天坠哀乐低回,灵车队,百里永相随泪淹纪念碑,哭声震长安,若能换回总理在,愿把肠哭断人民的心啊,装不下这巨大的痛苦北京,月的凌晨,寒冷宁静这。语文教师语言艺术初探原稿。场景语妙趣横生讲述欢快明朗的情景时,多用轻快的语言,声音清晰而不用重力,这样可以使学生的听觉达到亢奋状态,调动情绪,加深理解,增加记忆。如讲授天山景物记时......”。