1、“.....旁边写着爸爸,我爱你,就象大海样深,有个孩子的画让我忍俊不禁又感动万分,上面画着根肉骨头,旁边只伸着长舌头的小狗,上面写着老师,我爱你,就象小狗爱吃肉骨头。孩子们的创作给我带来了很励学生进行想象创作,将自己对绘本的理解用绘画的方式表现出来,再与同伴老师父母分享自己的作品,使自主阅读的快乐得以延续。和学生起阅读猜猜我有多爱你,整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣,孩子们边不禁又感动万分,上面画着根肉骨头,旁边只伸着长舌头的小狗,上面写着老师,我爱你,就象小狗爱吃肉骨头。关键词轻松阅读收获财富滋养心灵书,是颗幸福的种子,阅读,是人类最美好的心灵开启。读本好书,悦读绘本童心飞扬原稿现帮助别人是件快乐的事情,绘本激活了孩子美好的情感。小学年级的孩子,大多数不识字,所以我选择的绘本......”。

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8、“.....我相信,引领学生亲近绘本,总有天会在他们的精神沃土上开出美丽的花。我愿用我的努力,为孩子们搭建座童心飞扬的乐园。参考文献彭懿图画书阅读悦读绘本童心飞扬原稿现帮助别人是件快乐的事情,绘本激活了孩子美好的情感。小学年级的孩子,大多数不识字,所以我选择的绘本,以孩子常见的花草物品小动物为主,书上所配的文字简单易懂,琅琅上口,富有童趣。猜猜我有多爱你多惊喜,学生的想象力在读写绘中得到了激发,创造力得到自由的发挥。读写绘这种方式为学生的阅读和写作搭建了自由成长的平台。此外,我还开展了讲绘本故事优秀读书卡评比绘本故事知识竞赛等生动活泼形式多质的认识与培养,具有陶冶情操的功能。和学生共读绘本彩虹色的花,当读到彩虹色的花用片花瓣给朋友们提供帮助,使朋友们获得了快乐时......”。

9、“.....仿佛自己也在帮助别人,孩子在阅读中发听边学着绘本中小兔子的动作比划着,故事讲完,我顺势引导孩子们把对身边人的爱表达出来,创作自己的猜猜我有多爱你。有的孩子画上自己脚踩着弹簧往上跳,嘴里喊着妈妈,我爱你有这么高。有的孩子画的是蓝能点亮盏心灯,在阅读中孩子们的视野心智人格情感个性都在不知不觉地向着美好的方向发展。绘本就是让孩子畅快吮吸知识的甘露,使自己茁壮成长的最佳途径。低年级段的孩子想象力特别丰富,根据这特点,我鼓边人的爱表达出来,创作自己的猜猜我有多爱你。有的孩子画上自己脚踩着弹簧往上跳,嘴里喊着妈妈,我爱你有这么高。有的孩子画的是蓝蓝的大海,旁边写着爸爸,我爱你,就象大海样深,有个孩子的画让我忍俊。多罗西怀特关于孩子们的书儿童文学出版社,年月......”。