1、“.....你能把学习成绩抓上去,迎头赶上的,你会让老师和同学们另眼相看的,注重感情投入班主任难当,班主任工作难做,这是众多班主任形成的共识。如果班主任热爱教育事业,热爱自己的学生,他就会废寝忘朵都起老茧了,根本不关心我们,不管我们在想些什么做些什么。而有的学生说班主任不仅关心我们的学习,还与我们同关心足球关心热点问题,我们有什么话都愿和他说,我们不好好学习实在是对不起老师。这两种现,学生定能在愉悦的情境中接受教育健康成长。实践证明班主任必须用真挚的情感去爱学生,与学生交朋友,做学生的良师诤友,从而掌握学生的思想学习动态,真正做到与学生心心相印。只有学生真正感到班主任可亲把情感投入到班级管理中去原稿不和睦,他缺少温暖与关心,从小跟着父亲长大父亲工作繁忙,对他的教育无暇顾及......”。

2、“.....知道情况后,我及时关心他开导他,并鼓励同学们帮助他,与他交朋友,读好书段时间后,他的表主任经常是十分疲惫的。但班主任工作的成效也不是花的时间越多就定能够收到良好的效果,它不仅要有良好的教育方式,更需要有平和的心态和百折不挠的可贵精神。学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自省,他去看病,并为他垫付了医药费。路上,我并未谈及他的不守纪律的表现,而是关心他,鼓励他早日回到课堂上努力学习。他在家休息的天时间里,我常去看他,给他讲自己小学时的学习生活。交谈中得知,由于家庭关学习成绩抓上去,迎头赶上的,你会让老师和同学们另眼相看的,注重感情投入班主任难当,班主任工作难做,这是众多班主任形成的共识。如果班主任热爱教育事业,热爱自己的学生,他就会废寝忘食地丰富自己的知破罐子破摔的心理......”。

3、“.....我及时关心他开导他,并鼓励同学们帮助他,与他交朋友,读好书段时间后,他的表现明显好转,学习成绩也逐渐有了提高把情感投入到班级管理中去原稿。把情感投入到班级管理,不断充实自己,更新教育观念,并认真去总结教育规律。在工作中即使有千难万苦,他也会始终如地去工作。出于班主任工作的繁琐性复杂性等特点,决定了班主任工作的难,再加上班主任自身还有教学任务,所以,次,班级中位平常表现较差的学生病了,趴在课桌上,不像平常那样上课捣乱做小动作。我发现后,利用休息时间带他去看病,并为他垫付了医药费。路上,我并未谈及他的不守纪律的表现,而是关心他,鼓励他早日回轻走到学生旁边,拍拍他的肩膀,叫醒他有的则厉声斥责,让学生站起来,甚至会当众批评......”。

4、“.....那么,学生会认为老师太不近人情,进而叫醒他有的则厉声斥责,让学生站起来,甚至会当众批评。结果是没有了解清楚学生打瞌睡的原因个别学生或因为身体不舒服而趴在桌子上,那么,学生会认为老师太不近人情,进而产生抵触情绪但是,如果老师能知困然后能自强。在教学中投入感情,把情感教育渗透于日常的工作中去,不断进取,就能培养自己淡泊名利的良好心境。教书育人是教师的天职,育人更是班主任的首要职责。通过自觉的潜移默化的情感教育与情感渗,不断充实自己,更新教育观念,并认真去总结教育规律。在工作中即使有千难万苦,他也会始终如地去工作。出于班主任工作的繁琐性复杂性等特点,决定了班主任工作的难,再加上班主任自身还有教学任务,所以,不和睦,他缺少温暖与关心,从小跟着父亲长大父亲工作繁忙,对他的教育无暇顾及......”。

5、“.....知道情况后,我及时关心他开导他,并鼓励同学们帮助他,与他交朋友,读好书段时间后,他的表感教育与情感渗透,学生定能在愉悦的情境中接受教育健康成长。把情感投入到班级管理中去原稿。次,班级中位平常表现较差的学生病了,趴在课桌上,不像平常那样上课捣乱做小动作。我发现后,利用休息时间把情感投入到班级管理中去原稿生抵触情绪但是,如果老师能细心询问学生打瞌睡的原因,为其分析利害关系,晓之以理,动之以情,学生就会心悦诚服地接受批评。当然,对学生要以表扬鼓励为主,批评教育为辅,坚持正面教育,避免产生对立情不和睦,他缺少温暖与关心,从小跟着父亲长大父亲工作繁忙,对他的教育无暇顾及,使他产生了破罐子破摔的心理。知道情况后,我及时关心他开导他,并鼓励同学们帮助他,与他交朋友......”。

6、“.....他的表但对班级漠不关心,只抓自己的学习把情感投入到班级管理中去原稿。在日常的班级管理中投入情感,也是要讲究方式方法的。同是件事,处理的方法不同,其结果截然不同。以学生上课打瞌睡为例,有的班主任会教学任务,所以,班主任经常是十分疲惫的。但班主任工作的成效也不是花的时间越多就定能够收到良好的效果,它不仅要有良好的教育方式,更需要有平和的心态和百折不挠的可贵精神。学然后知不足,教然后知困。心询问学生打瞌睡的原因,为其分析利害关系,晓之以理,动之以情,学生就会心悦诚服地接受批评。当然,对学生要以表扬鼓励为主,批评教育为辅,坚持正面教育,避免产生对立情绪。班上位女同学,学习成绩优异,不断充实自己,更新教育观念,并认真去总结教育规律。在工作中即使有千难万苦,他也会始终如地去工作......”。

7、“.....决定了班主任工作的难,再加上班主任自身还有教学任务,所以,现明显好转,学习成绩也逐渐有了提高。在日常的班级管理中投入情感,也是要讲究方式方法的。同是件事,处理的方法不同,其结果截然不同。以学生上课打瞌睡为例,有的班主任会轻轻走到学生旁边,拍拍他的肩膀他去看病,并为他垫付了医药费。路上,我并未谈及他的不守纪律的表现,而是关心他,鼓励他早日回到课堂上努力学习。他在家休息的天时间里,我常去看他,给他讲自己小学时的学习生活。交谈中得知,由于家庭关回到课堂上努力学习。他在家休息的天时间里,我常去看他,给他讲自己小学时的学习生活。交谈中得知,由于家庭关系不和睦,他缺少温暖与关心,从小跟着父亲长大父亲工作繁忙,对他的教育无暇顾及,使他产生不足然后能自省,知困然后能自强......”。

8、“.....把情感教育渗透于日常的工作中去,不断进取,就能培养自己淡泊名利的良好心境。教书育人是教师的天职,育人更是班主任的首要职责。通过自觉的潜移默化的把情感投入到班级管理中去原稿不和睦,他缺少温暖与关心,从小跟着父亲长大父亲工作繁忙,对他的教育无暇顾及,使他产生了破罐子破摔的心理。知道情况后,我及时关心他开导他,并鼓励同学们帮助他,与他交朋友,读好书段时间后,他的表食地丰富自己的知识,不断充实自己,更新教育观念,并认真去总结教育规律。在工作中即使有千难万苦,他也会始终如地去工作。出于班主任工作的繁琐性复杂性等特点,决定了班主任工作的难,再加上班主任自身还他去看病,并为他垫付了医药费。路上,我并未谈及他的不守纪律的表现,而是关心他,鼓励他早日回到课堂上努力学习。他在家休息的天时间里......”。

9、“.....给他讲自己小学时的学习生活。交谈中得知,由于家庭关的对比应该引起老师们的重视。位男同学学习成绩差,但是酷爱足球,体育成绩突出,并有定的组织能力。我在其评语中写道球场上的生龙活虎固然受到青睐,但是,名争强好胜的学生在学习方面也应是勇立潮头不甘人敬时,他们才会把心理话活思想说出来,教育才会有成效。反之,如果班主任总是高高在上盛气凌人,与学生保持段距离,学生就会与老师关系紧张,起不到较好的教育效果。有的学生说班主任总是讲大道理,听得我们知困然后能自强。在教学中投入感情,把情感教育渗透于日常的工作中去,不断进取,就能培养自己淡泊名利的良好心境。教书育人是教师的天职,育人更是班主任的首要职责。通过自觉的潜移默化的情感教育与情感渗,不断充实自己,更新教育观念,并认真去总结教育规律......”。