1、“.....抓反复。尤其对那些行为习惯较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入脑入心的浇灌,通过榜样示范的力量去争取,通过同龄伙伴去带动更多的应采用激励的方式,去发是朝夕就形成的,必须反复抓,抓反复。课堂,教育的基础课堂,是当前我们教育的基本形式。小学低年级开设了品德与生活课程。它根据低年级儿童认识能力发展的特点,以他们自身的生活为源泉,选择生进行教育,让每个孩子随时随地都感到德育的存在,在点点滴滴中逐渐地养成良好的道德修养。这样,才能使我们的德育工作见到成效尤其对那些行为习惯较差的学生。不但要通过爱的甘泉去进行入德育教育，从小抓起原稿对学生和蔼可亲,随着时间的推移,这种正面影响会慢慢迁移给学生,无形中就教育了学生对人有礼貌......”。

2、“.....教师是人类灵魂的工程师,教师的心灵应是纯洁正直的,对于自己的劳动对象学身上的闪光点。使不同层次的学生都能受到鼓励,从而激发学生积极向上的奋发精神行为美对于每个人来说更为重要,人无完人,教师同样不是完美的人,应该在工作中不断学习,充实修炼自己,切不可点拨,首先要以美的形象出现在学生面前。首先教师要注重外表美,衣着得体美观,符合教师形象。小学生模仿力强,久而久之,他们也会注意穿着干净整齐讲究个人卫生教师的语言美也至关重要,教师美观,符合教师形象。小学生模仿力强,久而久之,他们也会注意穿着干净整齐讲究个人卫生教师的语言美也至关重要,教师对学生和蔼可亲,随着时间的推移,这种正面影响会慢慢迁移给学生,无形中,我们也要及早安排,充分准备......”。

3、“.....让学生了解节日的意义,抓住过节这有利时机学习文明礼仪等传统美德,进行爱国主义教育,激发学生为中华崛起而努力学习的远大就教育了学生对人有礼貌,这叫身教重于言教。教师是人类灵魂的工程师,教师的心灵应是纯洁正直的,对于自己的劳动对象学生,应该是公平的,决不能歧视偏爱,对待问题应实事求是,应看到每位学生活动,育人的关键学校是育人的地方,学校中丰富多彩的活动是学生喜闻乐见的,它既能培养学生的学习兴趣,又能增强学生的思想道德意识。如能注重在活动中渗透德育教育,必会收到事半功倍的效果。育,在潜移默化中对孩子进行人文陶冶。生活,德育的源泉我们应重视年级学生初入学阶段的教育,从学前培训开始就不断渗透良好行为习惯的养成,并注意巩固......”。

4、“.....其实,各科教材的编写都,教师同样不是完美的人,应该在工作中不断学习,充实修炼自己,切不可不懂装懂,而是应影响教育学生从小养成谦虚认真的学习态度。总之,学校德育教育是项周期性长任务重的工作,要把学校德育工懂装懂,而是应影响教育学生从小养成谦虚认真的学习态度。总之,学校德育教育是项周期性长任务重的工作,要把学校德育工作落到实处,需要所有的教师教育工作者互相配合,不懈地努力,全方位对学就教育了学生对人有礼貌,这叫身教重于言教。教师是人类灵魂的工程师,教师的心灵应是纯洁正直的,对于自己的劳动对象学生,应该是公平的,决不能歧视偏爱,对待问题应实事求是,应看到每位学生对学生和蔼可亲,随着时间的推移,这种正面影响会慢慢迁移给学生......”。

5、“.....这叫身教重于言教。教师是人类灵魂的工程师,教师的心灵应是纯洁正直的,对于自己的劳动对象学仪等传统美德,进行爱国主义教育,激发学生为中华崛起而努力学习的远大理想。教师,美育的使者教师不但要当好个传授知识的经师,更重要的是要当好个培养学生美好心灵的人师,教师要给学生以美的德育教育，从小抓起原稿注重向学生传授知识的同时,结合学科实际对学生进行思想道德的教育。当然,在学科教学中渗透思想道德教育,不是单纯的政治灌输或道德说教,应较多的采用暗示教育,在潜移默化中对孩子进行人文陶对学生和蔼可亲,随着时间的推移,这种正面影响会慢慢迁移给学生,无形中就教育了学生对人有礼貌,这叫身教重于言教。教师是人类灵魂的工程师,教师的心灵应是纯洁正直的......”。

6、“.....各科教材的编写都注重向学生传授知识的同时,结合学科实际对学生进行思想道德的教育。当然,在学科教学中渗透思想道德教育,不是单纯的政治灌输或道德说教,应较多的采用暗示教的思想道德意识。如能注重在活动中渗透德育教育,必会收到事半功倍的效果。学校或班级组织的集体活动,如广播操比赛运动会班级间联谊会等。在活动之前我们应做好充分的准备,讲清活动意义,并在作落到实处,需要所有的教师教育工作者互相配合,不懈地努力,全方位对学生进行教育,让每个孩子随时随地都感到德育的存在,在点点滴滴中逐渐地养成良好的道德修养。这样,才能使我们的德育工作就教育了学生对人有礼貌,这叫身教重于言教。教师是人类灵魂的工程师,教师的心灵应是纯洁正直的......”。

7、“.....应该是公平的,决不能歧视偏爱,对待问题应实事求是,应看到每位学生,应该是公平的,决不能歧视偏爱,对待问题应实事求是,应看到每位学生身上的闪光点。使不同层次的学生都能受到鼓励,从而激发学生积极向上的奋发精神行为美对于每个人来说更为重要,人无完人点拨,首先要以美的形象出现在学生面前。首先教师要注重外表美,衣着得体美观,符合教师形象。小学生模仿力强,久而久之,他们也会注意穿着干净整齐讲究个人卫生教师的语言美也至关重要,教师。学校或班级组织的集体活动,如广播操比赛运动会班级间联谊会等。在活动之前我们应做好充分的准备,讲清活动意义,并在活动过程中贯穿文明礼貌团结友爱集体主义等教育......”。

8、“.....年度的重大节日来临之前,我们也要及早安排,充分准备,多向学生讲些节日的来历及时代背景,让学生了解节日的意义,抓住过节这有利时机学习文明德育教育，从小抓起原稿对学生和蔼可亲,随着时间的推移,这种正面影响会慢慢迁移给学生,无形中就教育了学生对人有礼貌,这叫身教重于言教。教师是人类灵魂的工程师,教师的心灵应是纯洁正直的,对于自己的劳动对象学孩子的闪光点,用成功的喜悦强化孩子的行为。德育教育,从小抓起原稿。活动,育人的关键学校是育人的地方,学校中丰富多彩的活动是学生喜闻乐见的,它既能培养学生的学习兴趣,又能增强学生点拨,首先要以美的形象出现在学生面前。首先教师要注重外表美,衣着得体美观,符合教师形象。小学生模仿力强,久而久之......”。

9、“.....教师儿童熟悉的感兴趣的有意义的主题为学习对象,把品德教育劳动教育社会教育科学教育等有机地整合在起,对学生进行良好的行为习惯和品德教育。德育教育,从小抓起原稿。学生良好行为习惯的养成脑入心的浇灌,通过榜样示范的力量去争取,通过同龄伙伴去带动更多的应采用激励的方式,去发现孩子的闪光点,用成功的喜悦强化孩子的行为。德育教育,从小抓起原稿。学生良好行为习惯的养成懂装懂,而是应影响教育学生从小养成谦虚认真的学习态度。总之,学校德育教育是项周期性长任务重的工作,要把学校德育工作落到实处,需要所有的教师教育工作者互相配合,不懈地努力,全方位对学就教育了学生对人有礼貌,这叫身教重于言教。教师是人类灵魂的工程师......”。