1、“.....至于它是怎样工作的不是太重要。为此,我们可以精讲结构和功能,对原理分析则要少讲,点到即可。这样,才能慢慢培养起,就是要根据实际情况,合理选择要精讲理论的侧重点,与实践有关的东西要细讲,与实践无关的则要少讲或不讲。比方说,我们电工电子专业经常要讲个元器件,通常都要从它践教学生产技术服务融于体。理实体化的重要特征是融理论教学与实践教学为体,强调理论教学与实践教学的统,强调师生双方边教边学边做。更新理念改进方法,加强理实体化更新理念改进方法，加强理实体化教学原稿高教学效率。我们电工电子专业有很多仿真软件,在练习搭建电路验证原理等方面的训练时......”。

2、“.....这样既练习了技能,又节约了时间,同时还保证了元器件的完进方法,加强理实体化教学原稿。,尽量减少理论讲解的时间,多操作。可以边操作边讲解,彻底打破以前的满堂灌,真正做到理中有实,实中有理,提高学生的动手能力。生多练习。可节课只有分钟,而每项操作从准备工具到结束前的整理工具都需要很长时间,这样学生练的时间就相对少了。为了克服这种弊端,就需要借助些先进的教学辅助手段,觉,提高学生的学习兴趣。把理实体化的教学理念贯穿于整节课的教学中理实体化教学即理论实践体化教学,它打破了传统的理论课实验课和实训课的界限......”。

3、“.....至于它是怎样工作的不是太重要。为此,我们可以精讲结构和功能,对原理分析则要少讲,点到即可。这样,才能要求,将课程的理论教学实践教学生产技术服务融于体。理实体化的重要特征是融理论教学与实践教学为体,强调理论教学与实践教学的统,强调师生双方边教边学边做。更新理念所谓精,就是要根据实际情况,合理选择要精讲理论的侧重点,与实践有关的东西要细讲,与实践无关的则要少讲或不讲。比方说,我们电工电子专业经常要讲个元器件,通常都顺利完成了配线操作,取得了很好的教学效果。学然后知不足,教然后知困,今后,我会以高度的责任心倾注全部的精力,努力学习新知识,刻苦钻研新问题......”。

4、“.....大胆在电脑上进行仿真练习,都取得了很好的效果。借助多媒体,加强实践教学对于用多媒体进行教学,这已经是个老话题了,大家都很熟悉。今天,我在这里要说的是用多媒体来加强把理实体化的教学理念贯穿于整节课的教学中理实体化教学即理论实践体化教学,它打破了传统的理论课实验课和实训课的界限,根据电子专业的能力培养要求,将课程的理论教学要求,将课程的理论教学实践教学生产技术服务融于体。理实体化的重要特征是融理论教学与实践教学为体,强调理论教学与实践教学的统,强调师生双方边教边学边做。更新理念高教学效率。我们电工电子专业有很多仿真软件......”。

5、“.....完全可以借助仿真软件。这样既练习了技能,又节约了时间,同时还保证了元器件的完实践做准备。而在什么时间讲采用什么方式,要根据实际内容灵活选择。善用仿真,精练实践专业课的最终目的是要让学生进行实践操作,提高学生的动手能力和专业技能,这需要更新理念改进方法，加强理实体化教学原稿试,做名全新型优秀的专业教师精讲理论,服务实践理论指导实践,没有理论就谈不上实践,对理论的讲解我注重个字精简活。更新理念改进方法,加强理实体化教学原稿高教学效率。我们电工电子专业有很多仿真软件,在练习搭建电路验证原理等方面的训练时,完全可以借助仿真软件。这样既练习了技能,又节约了时间......”。

6、“.....电机控制电路的配盘用实现不了,我就用的动画效果和交互性好的特点,按照接线顺序自做仿真元件,让学生进行练习。这样既节约了时间们都乐于接受,记得快,并能熟练地运用于实践中,教学效果相当不错。所谓活,就是灵活,指讲授的内容时间和方式要灵活。先说在内容的选择上,可选择对指导实践有关的内容践教学。像前面提到的仿真,完全可用多媒体,把个同学或个小组的操作过程在大屏幕上展示。另外,我们可以利用多媒体的交互性来自做仿真。我在讲点动和连续运转混合控要求,将课程的理论教学实践教学生产技术服务融于体。理实体化的重要特征是融理论教学与实践教学为体......”。

7、“.....强调师生双方边教边学边做。更新理念好无损和学生的安全。比如又称为虚拟实验室,用它可以完成电工电子专业的大多数实验。因此,我在讲课时经常自备笔记本电脑,电脑中安装了仿真软件,让学生多练习。可节课只有分钟,而每项操作从准备工具到结束前的整理工具都需要很长时间,这样学生练的时间就相对少了。为了克服这种弊端,就需要借助些先进的教学辅助手段,都要从它的结构原理和功能几个方面去讲。可对于职业学校的学生而言,他们的基础相对都比较差,单纯地对原理的分析过程只会让他们头疼,以致厌学。而在实践中,我们只要知。我在讲点动和连续运转混合控制电路时......”。

8、“.....为此,我就将这部分知识略去,而是从对两者进行比较,找出它们的区别入手,导出混合电路,为后面的更新理念改进方法，加强理实体化教学原稿高教学效率。我们电工电子专业有很多仿真软件,在练习搭建电路验证原理等方面的训练时,完全可以借助仿真软件。这样既练习了技能,又节约了时间,同时还保证了元器件的完学生的学习兴趣,让他们人人都爱学。精讲理论,服务实践理论指导实践,没有理论就谈不上实践,对理论的讲解我注重个字精简活。这种顺口溜的教学模式非常适合学生的口味,生多练习。可节课只有分钟,而每项操作从准备工具到结束前的整理工具都需要很长时间,这样学生练的时间就相对少了......”。

9、“.....就需要借助些先进的教学辅助手段,结构原理和功能几个方面去讲。可对于职业学校的学生而言,他们的基础相对都比较差,单纯地对原理的分析过程只会让他们头疼,以致厌学。而在实践中,我们只要知道它是个什学原稿。为此,我注重以下几方面,学生划分小组,安排固定工位,穿统工作服,创设车间化的课堂环境,让学生有种亲临现场亲身操作的感觉,提高学生的学习兴趣。所谓精把理实体化的教学理念贯穿于整节课的教学中理实体化教学即理论实践体化教学,它打破了传统的理论课实验课和实训课的界限,根据电子专业的能力培养要求,将课程的理论教学要求,将课程的理论教学实践教学生产技术服务融于体......”。