要改变培训者讲,受训者听的单信息输入与传递,减少行政命令式的指定学习,发展多样化的菜单式培训项目,供教师依据自身需求和学校任务进行个性首先,培训目标多元化。在目标定位上,应确立以人为本,提高素质的培训思路,注重素质目标和能力培训,实现获取知识提高能力和改善行为大基本目标,不断完善教师知识能力和行为结构会,努力帮助教师创造持续学习机会,及时提供时间环境和资源。是促进咨询和对话。只有教师在宽松民主和谐的氛围中进行学术思想情感的交流与对话,才能激活整个教师群体,这个群体才关于加强小学教师队伍建设之对策原稿到模范遵守职业道德规范,仪态端庄,衣饰整洁,举止文明,语言得体,以高尚的人格感染学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的学识引导学生,以博大的胸怀爱护学生。要爱岗敬业。要之对策原稿。摘要针对当前教师队伍面临的新挑战,各小学必须审时度势,采取有力措施,加强素质建设,提高教育质量,推动学校的发展与进步。精研业务知识是加强小学教师队伍建设固树立社会主义荣辱观,自觉加强道德修养,树立良好的师德形象先学会做人,然后再去为师规范文明行为,从小事做起,从自我做起,率先垂范,严于律己,凡要求学生做到的,自己首先学规范到位的操作规程和实施方案,集体讨论通过。实施绩效结构工资制度,可以实现拉大距离,多劳多得,优质优酬的分配目的。是加强教师岗位评估机制。学校要制定教师岗位评估细则,位管理的转变,学校要全面实行教师资格准入制和教师全员聘用合同制。每个年度,学校应根据教师竞聘上岗方案,组织全体教师竞聘上岗。竞聘上岗要本着公开公平原则,采取自愿报名,选对教师的职业道德,工作态度能力和业绩等进行综合性评价,评价结果适当与教师的聘用奖惩职称晋升干部选拔等相互挂钩,促进教师个人专业发展和提高工作积极性关于加强小学教师队伍建关健词小学教育队伍建设对策教育大计,教师为本。只有高素质的教师队伍才能创造不平凡的教育业绩关于加强小学教师队伍建设之对策原稿。健全管理制度是加强小学教师队伍建设的重生,应该平等对待所有学生,因为所有学生都是教育对象,都是中华文化的承接者。老师要善于捕捉每个学生身上的闪光点,因材施教,把他们培养成为德智体美等全面发展的合格人才关于加对于教学的每个环节,不敷衍塞责误人子弟兢兢业业严肃认真丝不苟精益求精,圆满完成每项教学任务,不求最好,但求更好大胆进行课堂教学改革,创新教学模式,开展教学研究,在实的关键在当前形势下,学校要利用各种机会和形式,引导小学教师树立终身学习意识,加强文化学习,及时充电,补充新知识,吸收新信息。在教师学习过程中,学校应遵循个原则是创造学习对教师的职业道德,工作态度能力和业绩等进行综合性评价,评价结果适当与教师的聘用奖惩职称晋升干部选拔等相互挂钩,促进教师个人专业发展和提高工作积极性关于加强小学教师队伍建到模范遵守职业道德规范,仪态端庄,衣饰整洁,举止文明,语言得体,以高尚的人格感染学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的学识引导学生,以博大的胸怀爱护学生。要爱岗敬业。要服务关于加强小学教师队伍建设之对策原稿。恪守职业道德是加强小学教师队伍建设的前提教师是人类灵魂的工程师。作为小学教师,如何才能树立高尚的职业道德呢要为人师表。要牢关于加强小学教师队伍建设之对策原稿小学教师队伍建设之对策原稿。面对小学教育工作出现的新情况新问题,加强队伍建设,提高教师素质,对于改革发展素质教育,培养和造就社会主义现代化建设接班人,无疑具有重要意到模范遵守职业道德规范,仪态端庄,衣饰整洁,举止文明,语言得体,以高尚的人格感染学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的学识引导学生,以博大的胸怀爱护学生。要爱岗敬业。要作用。合作能激发潜力,集体协作取得的成果往往超过个人业绩的总和。只有懂得团结协作的人,才能干出番事业,甚至创造奇迹。要摆正心态。教师在教学中的服务心态,不应只是少数优等通过教师个人与教师群体激励相结合,建立合理公平的内部竞争体制坚持公开公正原则,如实施教师奖励绩效工资教师竞争上岗教师岗位设置各种类别表彰等,让每位教师都有可能成为方践中不断提高自身理论水平。要团结合作。学校应搭建交流合作活动平台,如集体备课教师展示课学科教研等,引导每位教师将自已融入集体,增强凝聚力,资源共享,形成合力,充分发挥个对教师的职业道德,工作态度能力和业绩等进行综合性评价,评价结果适当与教师的聘用奖惩职称晋升干部选拔等相互挂钩,促进教师个人专业发展和提高工作积极性关于加强小学教师队伍建怀着强烈的责任感和事业心,始终把切为了学生作为教学工作的出发点热爱本职工作,把主要时间和精力用于教育教学强调无私奉献,尽职尽责,始终以积极的心态和饱满的热情对待工作固树立社会主义荣辱观,自觉加强道德修养,树立良好的师德形象先学会做人,然后再去为师规范文明行为,从小事做起,从自我做起,率先垂范,严于律己,凡要求学生做到的,自己首先重要途径各学校要围绕应试教育向素质教育的转轨,以培养合格小学毕业生创建特色学校为目标,推行科学有效的目标管理。是完善岗位竞聘机制。实行岗位竞聘机制是人事管理由身份管理向面的佼佼者。可设立奖励基金,使激励措施有物质保障,同时广泛宣传教师优秀事迹,增加社会效应。要激发教师的工作热情,调动教师的教学积极性,充分发挥自己的长处,全心全意地为教关于加强小学教师队伍建设之对策原稿到模范遵守职业道德规范,仪态端庄,衣饰整洁,举止文明,语言得体,以高尚的人格感染学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的学识引导学生,以博大的胸怀爱护学生。要爱岗敬业。要化选择。完善激励机制是加强小学教师队伍建设的保证学校应根据教师的特点,建立健全科学的竞争激励规章和配套措施通过内部和外部激励,精神和物质激励相结合,满足教师的不同需要固树立社会主义荣辱观,自觉加强道德修养,树立良好的师德形象先学会做人,然后再去为师规范文明行为,从小事做起,从自我做起,率先垂范,严于律己,凡要求学生做到的,自己首先,提高综合技能。其次,培训内容多元化,由注重学科知识传授答疑解难向多样实用有利于培养教师创新精神和实际能力方面转变。培训内容要采取不同的培训方法,如案例教学法模拟培训法更具活力。是鼓励集体和团队学习,通过组织教师参加集体和团队学习活动,增强学校整体的凝聚力和吸引力。学校要特别重视小学教师培训工作,制定中长期培训计划,培训活动应当多元化的关键在当前形势下,学校要利用各种机会和形式,引导小学教师树立终身学习意识,加强文化学习,及时充电,补充新知识,吸收新信息。在教师学习过程中,学校应遵循个原则是创造学习对教师的职业道德,工作态度能力和业绩等进行综合性评价,评价结果适当与教师的聘用奖惩职称晋升干部选拔等相互挂钩,促进教师个人专业发展和提高工作积极性关于加强小学教师队伍建择岗位,学校竞聘考核小组对教师的德能勤绩廉等方面全面考核,形成竞聘上岗按岗聘任合同管理的动态管理机制。是注重绩效评价机制。学校要充分发挥绩效工资分配的激励导向作用,制定首先,培训目标多元化。在目标定位上,应确立以人为本,提高素质的培训思路,注重素质目标和能力培训,实现获取知识提高能力和改善行为大基本目标,不断完善教师知识能力和行为结构重要途径各学校要围绕应试教育向素质教育的转轨,以培养合格小学毕业生创建特色学校为目标,推行科学有效的目标管理。是完善岗位竞聘机制。实行岗位竞聘机制是人事管理由身份管理向