问题是阻碍农村英语教学质量提高的关键。因此,提高英语教师的综合素质是当前的重中之重。主要途径之就是开展教学研究,走研培之路。如职前教育思想教育理念培养职后专业知识教学理论和教学基而不是通过实际运用来衡量。因而,些教师担心自己学生的考试成绩,因为学生的成绩直接关系着教师们的教学业绩。为了出成绩,教师们不辞辛苦地日夜加班,编制模拟考试题,课堂上反复讲解语法和单词的应用,以教学工作者就是要扭转学生存在的问题,从常规做起从点滴做起从实处做起培养学习的兴趣,转变学习态度,夯实基础,有针对性地进行个体研究和转化,从而达到全体基础的提高和能力的提升。参考文献王笃勤编著英农村中学英语教学难原稿而达到全体基础的提高和能力的提升。参考文献王笃勤编著英语教学策略论北京外语教学与研究出版社,。仲原关于农村家庭教育思想家庭教育网摘要农村学校是非重点学校,由于重点中学扩大招生规模和招生范参考书,基本教学设施。例如购置英语教学资料录音机录像机幻灯片投影仪,修建语音室多媒体教室等,为教师的乐教学生的乐学创造条件,关心英语教学的健康发展,使广大英语教师能够积极主动地钻研探索最大限度学习兴趣缺失学习态度不端正家庭教育等非智力因素所致。英语教学工作者就是要扭转学生存在的问题,从常规做起从点滴做起从实处做起培养学习的兴趣,转变学习态度,夯实基础,有针对性地进行个体研究和转化创造条件加强与城镇学校的观摩交流活动等等。同时加大对农村基础教育的投资力度,吸引优秀的英语教师,充实农村英语师资队伍。这样不仅能给英语教学注入新鲜活力。而且能有效地提高英语教师的整体素质。加学经验,我认为,中学阶段的音标教学是必须的,它有助于提高学生的拼读能力,单词的记忆能力,调动孩子学习的主动性,激发学生的学习兴趣。优化师资结构师资素质问题是阻碍农村英语教学质量提高的关键。因此教育投资,改善农村中学教育设施农村中学办学条件简陋是阻碍农村推进英语教学的客观不利因素。因此加大农村中学教学经费投入,配备必要教学辅助设施,加大硬件投资力度是当务之急。为英语教师提供必须的学习第,在漫长的封建社会里,人们已习惯于闭关自守,这种社会形态严重阻碍了语言的交流。农村中学英语教学难原稿。摘要农村学校是非重点学校,由于重点中学扩大招生规模和招生范围,导致农村学校生源差另理的评价体系,致使英语教师教学热情不高,缺乏积极主动性,只是遵循传统旧模式填鸭式教学法,被动地执行教学,传播知识。农村中学英语教学难原稿。大多数农村中学的教室里没有电脑幻灯机等教学设备,更重视不够。第,在漫长的封建社会里,人们已习惯于闭关自守,这种社会形态严重阻碍了语言的交流。大多数农村中学的教室里没有电脑幻灯机等教学设备,更谈不上语音室语言实验室等。学生大都居住在偏远的山区,地发挥自己的特长,挖掘自身潜能,努力搞好农村英语教学。同时积极引进社会力量办学。实践证明,农村学校的英语薄弱生,在很大程度上是因为基础薄弱学习兴趣缺失学习态度不端正家庭教育等非智力因素所致。英教育投资,改善农村中学教育设施农村中学办学条件简陋是阻碍农村推进英语教学的客观不利因素。因此加大农村中学教学经费投入,配备必要教学辅助设施,加大硬件投资力度是当务之急。为英语教师提供必须的学习而达到全体基础的提高和能力的提升。参考文献王笃勤编著英语教学策略论北京外语教学与研究出版社,。仲原关于农村家庭教育思想家庭教育网摘要农村学校是非重点学校,由于重点中学扩大招生规模和招生范健康发展,使广大英语教师能够积极主动地钻研探索最大限度地发挥自己的特长,挖掘自身潜能,努力搞好农村英语教学。同时积极引进社会力量办学。实践证明,农村学校的英语薄弱生,在很大程度上是因为基础薄弱农村中学英语教学难原稿谈不上语音室语言实验室等。学生大都居住在偏远的山区,交通闭塞,经济发展较为缓慢,缺乏与外国人直接接触交流的机会,没有较好的学习外语的语言环境。因而,农村中学的学生缺乏听力训练及语言交际能力的训而达到全体基础的提高和能力的提升。参考文献王笃勤编著英语教学策略论北京外语教学与研究出版社,。仲原关于农村家庭教育思想家庭教育网摘要农村学校是非重点学校,由于重点中学扩大招生规模和招生范校领导教师家长学生对外语学习的目的和意义都很盲目。许多家长认为自己的孩子能不能考上大学都是未知数,用不着英语,不愿意为孩子投资买录音机磁带等学习用品。学校对英语科目重视不够,对英语教师缺乏科学学注入新鲜活力。而且能有效地提高英语教师的整体素质。加大教育投资,改善农村中学教育设施农村中学办学条件简陋是阻碍农村推进英语教学的客观不利因素。因此加大农村中学教学经费投入,配备必要教学辅助设交通闭塞,经济发展较为缓慢,缺乏与外国人直接接触交流的机会,没有较好的学习外语的语言环境。因而,农村中学的学生缺乏听力训练及语言交际能力的训练。转化策略提高积极性受传统观念的影响,大部分农村学教育投资,改善农村中学教育设施农村中学办学条件简陋是阻碍农村推进英语教学的客观不利因素。因此加大农村中学教学经费投入,配备必要教学辅助设施,加大硬件投资力度是当务之急。为英语教师提供必须的学习围,导致农村学校生源差另方面,农村学校因教学设备落后,师资缺乏,学生英语基础相当薄弱,并且许多家长认为自己的孩子能不能考上大学都是未知数,又不出国,用不着英语,学好语文数学就可以了,对英语科学习兴趣缺失学习态度不端正家庭教育等非智力因素所致。英语教学工作者就是要扭转学生存在的问题,从常规做起从点滴做起从实处做起培养学习的兴趣,转变学习态度,夯实基础,有针对性地进行个体研究和转化,另方面,农村学校因教学设备落后,师资缺乏,学生英语基础相当薄弱,并且许多家长认为自己的孩子能不能考上大学都是未知数,又不出国,用不着英语,学好语文数学就可以了,对英语科目重视不够。结合实际的教,加大硬件投资力度是当务之急。为英语教师提供必须的学习参考书,基本教学设施。例如购置英语教学资料录音机录像机幻灯片投影仪,修建语音室多媒体教室等,为教师的乐教学生的乐学创造条件,关心英语教学的农村中学英语教学难原稿而达到全体基础的提高和能力的提升。参考文献王笃勤编著英语教学策略论北京外语教学与研究出版社,。仲原关于农村家庭教育思想家庭教育网摘要农村学校是非重点学校,由于重点中学扩大招生规模和招生范功的培训进修重视自我培养,建立科学严格的教师评价体系,创造条件加强与城镇学校的观摩交流活动等等。同时加大对农村基础教育的投资力度,吸引优秀的英语教师,充实农村英语师资队伍。这样不仅能给英语教学习兴趣缺失学习态度不端正家庭教育等非智力因素所致。英语教学工作者就是要扭转学生存在的问题,从常规做起从点滴做起从实处做起培养学习的兴趣,转变学习态度,夯实基础,有针对性地进行个体研究和转化,应付各种考试。农村中学英语教学难原稿。结合实际的教学经验,我认为,中学阶段的音标教学是必须的,它有助于提高学生的拼读能力,单词的记忆能力,调动孩子学习的主动性,激发学生的学习兴趣。优化师资语教学策略论北京外语教学与研究出版社,。仲原关于农村家庭教育思想家庭教育网第,大多数英语教师的教育思想仍然不同程度地禁锢在应试教育的条条框框中。目前,教育部门仍然通过笔试来体现学生的成绩地发挥自己的特长,挖掘自身潜能,努力搞好农村英语教学。同时积极引进社会力量办学。实践证明,农村学校的英语薄弱生,在很大程度上是因为基础薄弱学习兴趣缺失学习态度不端正家庭教育等非智力因素所致。英教育投资,改善农村中学教育设施农村中学办学条件简陋是阻碍农村推进英语教学的客观不利因素。因此加大农村中学教学经费投入,配备必要教学辅助设施,加大硬件投资力度是当务之急。为英语教师提供必须的学习提高英语教师的综合素质是当前的重中之重。主要途径之就是开展教学研究,走研培之路。如职前教育思想教育理念培养职后专业知识教学理论和教学基本功的培训进修重视自我培养,建立科学严格的教师评价体系而不是通过实际运用来衡量。因而,些教师担心自己学生的考试成绩,因为学生的成绩直接关系着教师们的教学业绩。为了出成绩,教师们不辞辛苦地日夜加班,编制模拟考试题,课堂上反复讲解语法和单词的应用,以另方面,农村学校因教学设备落后,师资缺乏,学生英语基础相当薄弱,并且许多家长认为自己的孩子能不能考上大学都是未知数,又不出国,用不着英语,学好语文数学就可以了,对英语科目重视不够。结合实际的教