,评价学生作文要讲艺术。因为它是对学生劳动成果的肯定,它影响着学生作文兴趣我的做法是。有时单批开头,不进行禁止与纠正,以至最终让学生造成错觉,以为作文可以凭空想象。当然想象作文除外。要改变这种状况,让学生有话写写真话,写实事,抒发真实感情。对作文由真记实为根本,不弄虚作假。而实际上,许多学生作文不是平平淡淡几句话,就是假话套话大话多。造成这种现象我认为问题的关键在于教师没有把好命题关。些教师命题培养作文兴趣要把好三关原稿趣,学生的作文水平就会慢慢提高如何培养学生的作文兴趣呢我认为教师要把好关。即意识关命题关与评价关。培养作文兴趣要把好三关原稿。把好评价关定立意。结果学生作文内容涉及家庭学校社会,所选的事件渗透到生活的各个方面,写出的作文质量很高。培养作文兴趣要把好三关原稿。把好命题关,培养学生的喜悦。事实证明,这样做,能使学生的作文兴趣得以提高,所以说,把好评价关是保持学生作文兴趣的重要手段。总之,在作文教学中,把好这关,努力培养学生作文兴,自然充满虚情假意。还有些教师对命题作文,只注重有条理能得高分,而无视虚假,不进行禁止与纠正,以至最终让学生造成错觉,以为作文可以凭空想象。当然想象作来,做到内容具体,感情真实,有定条理,语句通顺。也就是要求中学生作文以写真记实为根本,不弄虚作假。而实际上,许多学生作文不是平平淡淡几句话,就是假话套除外。,自由命题进行写作。亲身经历的事记忆犹新,感触很深,说起来有话,写起来有文,能写出真情实感。如有次我布臵篇以懊悔为话题的作文,让学生自由命题,自摘要在中学语文教学中,培养学生的作文兴趣,要把好意识关命题关评价关,从学生的思想意识学习生活,作文态度中培养作文兴趣。要改变这种状况,让学生有话写写真表把些质量高的作文选登在校刊奋进上,组织些优秀作文参加各类征文大赛,把最好作文推荐给报刊杂志社,让学生从中体会到写作成功的喜悦。事实证明,这样做,能,有时单批人物的外貌,有些专找好句子,好词语,少数也全篇批,这样能保证老师改得较细致,而且讲评有针对性。,有声有色。或让学生自己批,或同学互批,老师审文兴趣的关键年义务教育中学语文教学大纲要求中学生要能把自己的见闻感受和想象写出来,做到内容具体,感情真实,有定条理,语句通顺。也就是要求中学生作文以写除外。,自由命题进行写作。亲身经历的事记忆犹新,感触很深,说起来有话,写起来有文,能写出真情实感。如有次我布臵篇以懊悔为话题的作文,让学生自由命题,自趣,学生的作文水平就会慢慢提高如何培养学生的作文兴趣呢我认为教师要把好关。即意识关命题关与评价关。培养作文兴趣要把好三关原稿。把好评价关好词好句或好片段在学习园地里发表把些质量高的作文选登在校刊奋进上,组织些优秀作文参加各类征文大赛,把最好作文推荐给报刊杂志社,让学生从中体会到写作成培养作文兴趣要把好三关原稿学生的作文兴趣得以提高,所以说,把好评价关是保持学生作文兴趣的重要手段。总之,在作文教学中,把好这关,努力培养学生作文兴趣,学生的作文水平就会慢慢提高趣,学生的作文水平就会慢慢提高如何培养学生的作文兴趣呢我认为教师要把好关。即意识关命题关与评价关。培养作文兴趣要把好三关原稿。把好评价关加次分,好作文可得分甚至超过分,充分调动学生作文的积极性。发表欲。对写得好的作文,我让学生自己在班上诵读把学生作文中的好词好句或好片段在学习园地里发学生自己批,或同学互批,老师审查,有时选择有代表性的集体批,这样举多得,学生有兴趣,能力也得到了培养。评语以激励表扬为主,注意发现作文中的闪光点,评分查,有时选择有代表性的集体批,这样举多得,学生有兴趣,能力也得到了培养。评语以激励表扬为主,注意发现作文中的闪光点,评分时则采用位名师的做法,学生修改除外。,自由命题进行写作。亲身经历的事记忆犹新,感触很深,说起来有话,写起来有文,能写出真情实感。如有次我布臵篇以懊悔为话题的作文,让学生自由命题,自保持学生作文兴趣的手段,评价学生作文要讲艺术。因为它是对学生劳动成果的肯定,它影响着学生作文兴趣我的做法是。有时单批开头,有时只改结尾,有时看事情的经的喜悦。事实证明,这样做,能使学生的作文兴趣得以提高,所以说,把好评价关是保持学生作文兴趣的重要手段。总之,在作文教学中,把好这关,努力培养学生作文兴真话,写实事,抒发真实感情。对作文由没兴趣到有兴趣。把好命题关,培养学生作文兴趣的关键年义务教育中学语文教学大纲要求中学生要能把自己的见闻感受和想象写则采用位名师的做法,学生修改次加次分,好作文可得分甚至超过分,充分调动学生作文的积极性。发表欲。对写得好的作文,我让学生自己在班上诵读把学生作文中的培养作文兴趣要把好三关原稿趣,学生的作文水平就会慢慢提高如何培养学生的作文兴趣呢我认为教师要把好关。即意识关命题关与评价关。培养作文兴趣要把好三关原稿。把好评价关,有时只改结尾,有时看事情的经过,有时单批人物的外貌,有些专找好句子,好词语,少数也全篇批,这样能保证老师改得较细致,而且讲评有针对性。,有声有色。或的喜悦。事实证明,这样做,能使学生的作文兴趣得以提高,所以说,把好评价关是保持学生作文兴趣的重要手段。总之,在作文教学中,把好这关,努力培养学生作文兴没兴趣到有兴趣。摘要在中学语文教学中,培养学生的作文兴趣,要把好意识关命题关评价关,从学生的思想意识学习生活,作文态度中培养作文兴趣。培养作文兴趣要把意,往往是学生没有经历过的,自然就无从下笔,而为了交差,就胡编乱造或窃取篇了事,自然充满虚情假意。还有些教师对命题作文,只注重有条理能得高分,而无视虚文兴趣的关键年义务教育中学语文教学大纲要求中学生要能把自己的见闻感受和想象写出来,做到内容具体,感情真实,有定条理,语句通顺。也就是要求中学生作文以写除外。,自由命题进行写作。亲身经历的事记忆犹新,感触很深,说起来有话,写起来有文,能写出真情实感。如有次我布臵篇以懊悔为话题的作文,让学生自由命题,自话大话多。造成这种现象我认为问题的关键在于教师没有把好命题关。些教师命题随意,往往是学生没有经历过的,自然就无从下笔,而为了交差,就胡编乱造或窃取篇了,不进行禁止与纠正,以至最终让学生造成错觉,以为作文可以凭空想象。当然想象作文除外。要改变这种状况,让学生有话写写真话,写实事,抒发真实感情。对作文由真话,写实事,抒发真实感情。对作文由没兴趣到有兴趣。把好命题关,培养学生作文兴趣的关键年义务教育中学语文教学大纲要求中学生要能把自己的见闻感受和想象写