1、“.....班主任在学生成长的过程中有至关重要的作用。因此,班主任在班级的管理工作中要以爱为前提,进,要用爱去尊重学生,相信学生,要让学生在感受到尊重中,也学会尊重他人。作为班主任,不要认为学生年龄小就不需要考虑颜面,每个阶段的学生都是需要尊重去完成些事情,甚至会出现不尊重学生的现象,久而久之,学生就会出现逆反心理,导致很多学生就会模仿班主任,再加上现在的孩子被家庭社会学校保护得太好小学班主任以爱育爱，温润童心王明姣原稿要具有现代教育思想,认识到自己所担负的重要责任。只要我们通过各种途径对学生进行思想教育......”。

2、“.....对学生严慈相济,体现教班主任在班级的管理工作中要以爱为前提,进行民主的充满爱的教育。小学班主任以爱育爱,温润童心王明姣原稿。用爱尊重学生彼此尊重,才能赢得尊重。作对学生严格要求,又要宽容仁爱学生,以自己的人格魅力去感染学生。让他们抬起头来走路,挺起胸膛做人。在世界日新月异的今天,班主任工作要讲究教育艺术,想教育,用科学发展的观点去启迪学生的心灵。关键词小学班主任爱的教育对小学生进行爱的教育是小学班主任的重要职责。因为只有爱的教育,才是教育力量的源异,对待问题学生要从关爱的心态出发,动之以情......”。

3、“.....又要宽容仁爱学生,以自己的人格魅力去感染学生。让他们抬起头来走路泉,才是教育成功的基础。由此可见,爱的教育才是教育的真谛。小学阶段的学生处于身心发展的初级阶段,班主任在学生成长的过程中有至关重要的作用。因此,善于表扬,以人格魅力感化学生相信小学老师都深有这样的体会,小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励,这对他们不仅是荣誉的享受,更能增强他们的勇气和力量。由适当,特别是对于些自认为成绩较好的学生,更应体现教育的公平性原则。例如对于班级的数学课代表,由于他的数学成绩较好,课堂中洋洋得意,经常字迹潦草......”。

4、“.....由于他的数学成绩较好,课堂中洋洋得意,经常字迹潦草,作业拖拉甚至不完成作业,教师应该及时发现存在的问题,公平公正地对待为教师,我们都希望得到学生的尊重,都希望做个让学生佩服让学生信任的老师,但事实上,很多老师因为过于看重教师这身份,常常端着,或者是强制性地让学生泉,才是教育成功的基础。由此可见,爱的教育才是教育的真谛。小学阶段的学生处于身心发展的初级阶段,班主任在学生成长的过程中有至关重要的作用。因此,要具有现代教育思想,认识到自己所担负的重要责任。只要我们通过各种途径对学生进行思想教育......”。

5、“.....对学生严慈相济,体现教响,学生中存在各种的差异,有的勤学守纪,有的厌学淘气,作为班主任要正视学生中的差异,对待问题学生要从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理。教师既要小学班主任以爱育爱，温润童心王明姣原稿作业拖拉甚至不完成作业,教师应该及时发现存在的问题,公平公正地对待每位学生,进行批评教育,让他痛改前非。小学班主任以爱育爱,温润童心王明姣原稿要具有现代教育思想,认识到自己所担负的重要责任。只要我们通过各种途径对学生进行思想教育,用科学发展的观点去启迪学生的心灵。对学生严慈相济......”。

6、“.....对学生严慈相济,体现教育的公平教师对学生的爱,要与严紧密结合起来。既要有关爱之心,也要严得合理,严得的教育,才是教育力量的源泉,才是教育成功的基础。由此可见,爱的教育才是教育的真谛。善于表扬,以人格魅力感化学生相信小学老师都深有这样的体会,小学每位学生,进行批评教育,让他痛改前非。参考文献冯强让爱成为班主任工作永恒的主旋律考试周刊,。刘佳让爱成为班主任工作的主旋律吉林教育,。刘洪泉,才是教育成功的基础。由此可见,爱的教育才是教育的真谛。小学阶段的学生处于身心发展的初级阶段......”。

7、“.....因此,育的公平教师对学生的爱,要与严紧密结合起来。既要有关爱之心,也要严得合理,严得适当,特别是对于些自认为成绩较好的学生,更应体现教育的公平性原则。对学生严格要求,又要宽容仁爱学生,以自己的人格魅力去感染学生。让他们抬起头来走路,挺起胸膛做人。在世界日新月异的今天,班主任工作要讲究教育艺术,由于每个学生的家庭环境社会环境自身的心理品质和基础不同等方面的影响,学生中存在各种的差异,有的勤学守纪,有的厌学淘气,作为班主任要正视学生中的差生喜欢得到老师的表扬和鼓励......”。

8、“.....更能增强他们的勇气和力量。由于每个学生的家庭环境社会环境自身的心理品质和基础不同等方面的影小学班主任以爱育爱，温润童心王明姣原稿要具有现代教育思想,认识到自己所担负的重要责任。只要我们通过各种途径对学生进行思想教育,用科学发展的观点去启迪学生的心灵。对学生严慈相济,体现教行民主的充满爱的教育。小学班主任以爱育爱,温润童心王明姣原稿。关键词小学班主任爱的教育对小学生进行爱的教育是小学班主任的重要职责。因为只有爱对学生严格要求,又要宽容仁爱学生,以自己的人格魅力去感染学生。让他们抬起头来走路,挺起胸膛做人......”。

9、“.....班主任工作要讲究教育艺术,的。所以,我们要用爱去尊重学生,去宽容学生,这样才能在学生出现的时候做出正确的决定,才能保护好学生与班主任之间的关系,才能为提高班主任管理的,个性也比较张扬,很容易被班主任的些言语或者行为所激怒,这样就会出现些不必要的伤害。所以,作为新时期的班主任,我们要改变这种想法,要学会尊重学生为教师,我们都希望得到学生的尊重,都希望做个让学生佩服让学生信任的老师,但事实上,很多老师因为过于看重教师这身份,常常端着,或者是强制性地让学生泉,才是教育成功的基础。由此可见......”。