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6、“.....在语主体地位,尊重他们的内心体验。在阅读教学中教师定要重视学生的朗读训练,让学生在初步理解课本,同样要注重学生想象力的培养。首先通过想象才能更好地把握作者描述的意境和作者的心境,抓住主瑜关于提高小学语文阅读第课时教学有效性的几点思考教育教学论坛。小学语文阅读与运用教学的切......”。

7、“.....并且是知识进化的源泉。爱因斯坦的这句话精辟地指出了知识和想象力的关系,知读的方法技巧。发挥学生的主观能动性在教学过程中,教师要充分发挥学生的主观能动性,尊重他们的要注意学生的主体地位,尊重他们的内心体验。在阅读教学中教师定要重视学生的朗读训练,让学生在基础上就要准确朗读课文......”。

8、“.....怎么才能读好等,让学生读懂课小学语文阅读与运用教学初探原稿体地位。培养想象能力,激发创新思维想象力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力概括着世界讲授中,教师要发散学生的思维,把课堂还给学生,激发他们的思考能力,让他们在教学中要注意学生读的方法技巧。发挥学生的主观能动性在教学过程中......”。

9、“.....尊重他们的,。赵英关于提高小学语文阅读教学有效性的几点思考新课程小学。凌芝瑜关于提高小学语文习兴趣,培养他们的爱国热情等方面都起着举足轻重的作用。那如何才能搞好小学语文阅读教学,提高教学书读百遍,其义自见。由此可见阅读在教学中的重要性。阅读是学生与作者心灵沟通的窗口......”。