时组织学生吟。我在平时教学中就要求学生广泛阅读,有意识地让他们多记住些东西,还经常运用多种方法来激励他们多读书,鼓励他们多看些有趣的故事寓言,多读些词句优美情节感人的诗词文章。并规定每个学生必须准备个笔记本,作读书笔记精心安排年中的各种节日,让学生亲自参与活动,这样学生就会有话可说,就有了写作的素材。在元旦时开个联欢会,然后写出精彩过程和感受妇女节亲自给妈妈准备份礼物送给妈妈植树节在房屋后种棵小树儿童节更可大做文章等植树节在房屋后种棵小树儿童节更可大做文章等等。通过节日巧安排,在让学生节前,每个人设想活动方案,并写出计划,节日安排精心的活动节后,根据个人的感受写写的节日。关键词小学作文激发兴趣创设情景读写结小学作文教学点滴体会原稿赛后,教师及时组织学生聊天,只要内容与拔河有关便可。有的学生说出自己比赛时的心情,有的说出自己是怎样拔的,有的学生分析了每局胜负的原因,还有的学生说出了比赛的紧张气氛。激发学生的写作兴趣,使他们乐写爱写叶圣陶的精心指导,学生写起来特别顺手。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我始终相信长期不懈持之以恒,做生活的有心人,通过各种渠道激发学生的写作兴趣,做勤劳的小蜜蜂,多思考多练笔多鼓励,培养学生的创新思维,定能提高学生教学点滴体会原稿。,激发写作兴趣小学儿童由于他们的年龄特点,在接触新鲜事物或自己感到有趣的事情时,总会情不自禁地想说出来。教师要利用孩子的这些特点因势利导,有意识地组织他们在起聊聊。如在进行完激烈的拔河比班罗佳同学,她平时喜欢读书,把自己读书所得巧用到自己的作文上,她的作文次比次写得好。整合学科教学,拓宽写作路子作文教学不能单纯地看作是语文学科的事,所以教师要做有心人,不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时诗百首,不会作诗也会吟。我在平时教学中就要求学生广泛阅读,有意识地让他们多记住些东西,还经常运用多种方法来激励他们多读书,鼓励他们多看些有趣的故事寓言,多读些词句优美情节感人的诗词文章。并规定每个学生必须准备注意同其他学科的结合,抓住机会及时指导写作。如在上劳技课冷拼盘或缝布包时,教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后,教师又及时地指导学生进行写作。由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事,感受特别深,再加上老师,激发写作兴趣小学儿童由于他们的年龄特点,在接触新鲜事物或自己感到有趣的事情时,总会情不自禁地想说出来。教师要利用孩子的这些特点因势利导,有意识地组织他们在起聊聊。如在进行完激烈的拔河比赛后,教师及时组织学生希望老师能买和他们用得样的学习用品。在充分说的基础上,教师再巧妙引导学生把说的写下来,篇我的学习用品便完成了,而且收到了非常好的效果。小学作文教学点滴体会原稿。激发学生的写作兴趣,使他们乐写爱写叶圣陶先生写作。迁移培养兴趣为了调动学生作文的兴趣,教学中教师可不失时机地运用迁移规律,努力把学生的兴趣迁移到观察写作上来。如在新学年初,每个学生都买了新的学习用品,课间也挤在起谈论自己的这些东西。教师灵活运用这件事,的写作能力。小学作文教学点滴体会原稿。如精心安排年中的各种节日,让学生亲自参与活动,这样学生就会有话可说,就有了写作的素材。在元旦时开个联欢会,然后写出精彩过程和感受妇女节亲自给妈妈准备份礼物送给妈妈注意同其他学科的结合,抓住机会及时指导写作。如在上劳技课冷拼盘或缝布包时,教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后,教师又及时地指导学生进行写作。由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事,感受特别深,再加上老师赛后,教师及时组织学生聊天,只要内容与拔河有关便可。有的学生说出自己比赛时的心情,有的说出自己是怎样拔的,有的学生分析了每局胜负的原因,还有的学生说出了比赛的紧张气氛。激发学生的写作兴趣,使他们乐写爱写叶圣陶来特别顺手。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我始终相信长期不懈持之以恒,做生活的有心人,通过各种渠道激发学生的写作兴趣,做勤劳的小蜜蜂,多思考多练笔多鼓励,培养学生的创新思维,定能提高学生的写作能力。小学作文小学作文教学点滴体会原稿曾说过写作的根源是发表的欲望,正如说话样,胸中有所积蓄,不吐不快。为了调动学生作文的兴趣,教师在训练过程中,应始终注意通过多种方式,着力培养学生观察生活表达见闻感受的兴趣和积极的情感,使他们乐于观察,乐于写作赛后,教师及时组织学生聊天,只要内容与拔河有关便可。有的学生说出自己比赛时的心情,有的说出自己是怎样拔的,有的学生分析了每局胜负的原因,还有的学生说出了比赛的紧张气氛。激发学生的写作兴趣,使他们乐写爱写叶圣陶,教师进步要求他们把向老师推荐的东西介绍得更详细些。如,说出物品的形状颜色图案用途等。孩子们下子沉默了,说不出了,但是,机灵的孩子马上认真地观察起自己的学习用品,又滔滔不绝地说起来,并且说得很详细,因为他们都欢读书,把自己读书所得巧用到自己的作文上,她的作文次比次写得好。整合学科教学,拓宽写作路子作文教学不能单纯地看作是语文学科的事,所以教师要做有心人,不但要精心上好每次作文辅导课。而且要随时注意同其他学科的结合对学生进行引导新的学年开始了,同学们都买了新的学习用品,老师也想买样学习用品送给小妹妹,可又不知买什么样的好,你们能帮帮老师吗孩子们下子来神儿了,有的推荐书包有的推荐铅笔盒,还有的推荐橡皮尺子等。在此基础上注意同其他学科的结合,抓住机会及时指导写作。如在上劳技课冷拼盘或缝布包时,教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后,教师又及时地指导学生进行写作。由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事,感受特别深,再加上老师先生曾说过写作的根源是发表的欲望,正如说话样,胸中有所积蓄,不吐不快。为了调动学生作文的兴趣,教师在训练过程中,应始终注意通过多种方式,着力培养学生观察生活表达见闻感受的兴趣和积极的情感,使他们乐于观察,乐于教学点滴体会原稿。,激发写作兴趣小学儿童由于他们的年龄特点,在接触新鲜事物或自己感到有趣的事情时,总会情不自禁地想说出来。教师要利用孩子的这些特点因势利导,有意识地组织他们在起聊聊。如在进行完激烈的拔河比生聊天,只要内容与拔河有关便可。有的学生说出自己比赛时的心情,有的说出自己是怎样拔的,有的学生分析了每局胜负的原因,还有的学生说出了比赛的紧张气氛。多读书,勤积累,读写结合古人云读书破万卷,下笔如有神,熟读唐,抓住机会及时指导写作。如在上劳技课冷拼盘或缝布包时,教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后,教师又及时地指导学生进行写作。由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事,感受特别深,再加上老师的精心指导,学生写起小学作文教学点滴体会原稿赛后,教师及时组织学生聊天,只要内容与拔河有关便可。有的学生说出自己比赛时的心情,有的说出自己是怎样拔的,有的学生分析了每局胜负的原因,还有的学生说出了比赛的紧张气氛。激发学生的写作兴趣,使他们乐写爱写叶圣陶,把自己在阅读中学到的佳词美句摘录下来,还可以写出自己读后感受。提倡不动笔墨不读书,并且每周检查读书笔记。随着学生阅读量的增加,他们的词汇量也丰富了起来,作文中不断有新词好词出现。尤其是我班罗佳同学,她平时喜教学点滴体会原稿。,激发写作兴趣小学儿童由于他们的年龄特点,在接触新鲜事物或自己感到有趣的事情时,总会情不自禁地想说出来。教师要利用孩子的这些特点因势利导,有意识地组织他们在起聊聊。如在进行完激烈的拔河比等。通过节日巧安排,在让学生节前,每个人设想活动方案,并写出计划,节日安排精心的活动节后,根据个人的感受写写的节日。多读书,勤积累,读写结合古人云读书破万卷,下笔如有神,熟读唐诗百首,不会作诗也会合整合学科直以来,小学作文教学是小学语文教学的重难点,也是教学中最令语文老师感到头疼的部分内容。其实小学作文就是把自己看到的听到的想到的内容和亲身经历的事情,经过自己的构思和组织。用恰当的语言文字表达出来。如的写作能力。小学作文教学点滴体会原稿。如精心安排年中的各种节日,让学生亲自参与活动,这样学生就会有话可说,就有了写作的素材。在元旦时开个联欢会,然后写出精彩过程和感受妇女节亲自给妈妈准备份礼物送给妈妈注意同其他学科的结合,抓住机会及时指导写作。如在上劳技课冷拼盘或缝布包时,教师在讲解示范完操作要领学生独立操作完以后,教师又及时地指导学生进行写作。由于这些都是学生亲身经历过的有趣的事,感受特别深,再加上老师个笔记本,作读书笔记,把自己在阅读中学到的佳词美句摘录下来,还可以写出自己读后感受。提倡不动笔墨不读书,并且每周检查读书笔记。随着学生阅读量的增加,他们的词汇量也丰富了起来,作文中不断有新词好词出现。尤其是我精心安排年中的各种节日,让学生亲自参与活动,这样学生就会有话可说,就有了写作的素材。在元旦时开个联欢会,然后写出精彩过程和感受妇女节亲自给妈妈准备份礼物送给妈妈植树节在房屋后种棵小树儿童节更可大做文章等生聊天,只要内容与拔河有关便可。有的学生说出自己比赛时的心情,有的说出自己是怎样拔的,有的学生分析了每局胜负的原因,还有的学生说出了比赛的紧张气氛。多读书,勤积累,读写结合古人云读书破万卷,下笔如有神,熟读唐