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7、“.....画画我们美丽的校园策略探究原稿。组织竞赛提高学生学习兴趣心理学家认为竞赛是激励动机调动学生学习的积极性提高学习成绩的种最有效手段。根据学生好胜的特点,结合教学内容,组织各种小竞赛强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大,学习的效率就越高。随着社会信息化的发展,信息技术的应用更为广泛,我们的信息技术能力显得尤为重要。当前国家也大力支持信息技术之者不如乐之者爱因斯坦也说兴趣是最好的老师。因此,作为名小学信息技术教师应该从学生的兴趣出发,注重学生的课堂体验,使学生产生情感共鸣,从根本上提高学生的信息技术学好之者不如乐之者爱因斯坦也说兴趣是最好的老师......”。

8、“.....作为名小学信息技术教师应该从学生的兴趣出发,注重学生的课堂体验,使学生产生情感共鸣,从根本上提高学生的信息技术新课程小学信息技术学生兴趣培养策略探究原稿育工作,为学校配备了优质的基础条件,我们要利用好这些资源,不仅要增强学生的信息技术能力提高学生的信息素养,而且还要注重培养学生的学习兴趣新课程小学信息技术学生兴趣培充分提高学生的兴趣,调动学生的积极性,使他们爱学乐学,才能很好地培养和提高他们的能力,使他们成为高素质的人才,参考文献胡春桂小学信息技术课堂有效教学的策略研究通讯强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大,学习的效率就越高。随着社会信息化的发展......”。

9、“.....我们的信息技术能力显得尤为重要。当前国家也大力支持信息技术以给远方的朋友写封信。只要是感兴趣的练习,学生不仅乐意去写,而且能积极主动地完成学习任务,学习的效果会非常好。在小学信息技术课堂教学中增加趣味性的教学内容,能大大地出来。在日常的教学工作中,教师可以举些生活中的实例,布置些与日常生活和学习有关的练习,努力创设些生活化的教学氛围,让学生沉浸其中,潜移默化地受到感染,有助于学生认识效果会非常好。在小学信息技术课堂教学中增加趣味性的教学内容,能大大地激发学生的学习热情,培养他们善于学习的好习惯,使学生真正地学有所成学有所用新课程小学信息技术学生生活化的教学氛围......”。