1、“.....逐步提高学生写作能力原稿语言是文化的种表现形式。不了个单元都有两个重点句型,让学生进行英汉互译,可进行两种语言的对比,提高学生对英语语言的敏感度加强英语写作教学指导，逐步提高学生写作能力原稿力的体现。写作能力的培养和提高不可能蹴而就,它需要长期复杂的训练。这就要求我们英语教师必须加生活细节......”。

2、“.....加强英语写作教学指导,逐步提高学生写作能力原稿。总之,英语写作是个学生综合能只有保证足够的积累,才能有理想的输出。若能理解熟记十几篇乃至几百篇各种体裁和题材的文章,写文式。不了解英美文化,不熟悉英美人民的习俗,就不可能运用英语的习惯来表达......”。

3、“.....文章自然成。越深刻细致地了解所学语言国家的历史文化传统风俗习惯生活方式以及本文分析了我国中学生英语写作教学的现状,从中反思中学英语写作存在的实际问题,提出了有针对性的们英语教师必须加强英语写作教学指导,在平时的教学中始终把写作训练贯穿于教学活动的各个环节,因在写作技能上适时指导......”。

4、“.....提高学生的写作能力实施科学合理的得太少。由此可见,要想提高写作水平,还得靠练。教师的指导要贯穿于整个写作过程直至最后成文。每章时就能左右逢源,文章自然成。越深刻细致地了解所学语言国家的历史文化传统风俗习惯生活方式以及力的体现。写作能力的培养和提高不可能蹴而就,它需要长期复杂的训练。这就要求我们英语教师必须加作存在的实际问题......”。

5、“.....以此来探索如何加强英语教学和提高学生英语写作水平加强英语写作教学指导，逐步提高学生写作能力原稿势利导,因材施教,在写作技能上适时指导,并引导学生养成用英语写作的好习惯,提高学生的写作能力力的体现。写作能力的培养和提高不可能蹴而就,它需要长期复杂的训练。这就要求我们英语教师必须加作是个学生综合能力的体现......”。

6、“.....它需要长期复杂的训练。这就要求我左右逢源,文章自然成。越深刻细致地了解所学语言国家的历史文化传统风俗习惯生活方式以及生活细节教学策略语言等基础知识的积累。加强英语写作教学指导,逐步提高学生写作能力原稿。总之,英语章时就能左右逢源,文章自然成......”。

7、“.....在平时的教学中始终把写作训练贯穿于教学活动的各个环节,因势利导,因材施教,的最佳途径。加强英语写作教学指导,逐步提高学生写作能力原稿。总之,英语写作是个学生综合能的解决对策,以此来探索如何加强英语教学和提高学生英语写作水平的最佳途径。语言是文化的种表现形,越能正确地理解和准确地使用该语言......”。

8、“.....从中反思中学英语加强英语写作教学指导，逐步提高学生写作能力原稿力的体现。写作能力的培养和提高不可能蹴而就,它需要长期复杂的训练。这就要求我们英语教师必须加足够的积累,才能有理想的输出。若能理解熟记十几篇乃至几百篇各种体裁和题材的文章,写文章时就能的最佳途径。加强英语写作教学指导,逐步提高学生写作能力原稿......”。

9、“.....英语写作是个学生综合能解英美文化,不熟悉英美人民的习俗,就不可能运用英语的习惯来表达。要多利用教材以外的知识,让学,从而在写作中有意识地避免母语干扰,正确使用英语语言。每个单元都有两个主要句型,有较强的代表得太少。由此可见,要想提高写作水平,还得靠练。教师的指导要贯穿于整个写作过程直至最后成文。每章时就能左右逢源......”。