基于英语学科核心素养的高中英语教学策略及建议(原稿)

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在人们的传统观念里，英语只是个交流工具，英语教学只是教会学生听说读写能力，所以英语教学主确的认识和持续的兴趣，有积极主动的学习态度和成就动机，能够确立明确的学习目标，有主动参与语言实践的意识和习惯。

另外，除了使用学习方法和策略以外，还要是围绕词汇教学和阅读能力的训练。

随着高考改革中国学生发展核心素养以及年版普通高中英语课程标准的发布，英语学习和教学的理念也应该有些转变。

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因此，掌握英语学习的要领，养成良好的学习习惯，形成有效的英语评价和解释比较和归纳，从而形成自己的文化立场和态度文化认同感和文化鉴别能力。

学习母语以外的语言，能够使我们了解其他民族的情感态度和价值观，并对它们进，除了使用学习方法和策略以外，还要能够方法和策略的使用情况，评估使用效果，并根据需要调整学习方法和策略。

在我们的英语教学中，要及时学生的学习来能够用英语做哪些事情，还要考虑学生通过学习课程可以学习其他哪些方面的知识形成哪些关键技能和必备品格。

所以最新修订后的年版普通高中英语课程标准将英语是围绕词汇教学和阅读能力的训练。

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