1、“.....实践教学环节存在的不足就目前情况来看,我们国家各中职院校会计在制定人才培养方案时都尽可能地加大了实践时间都非常得少,大多是在人才培养方案的设计中早已规定了年学习过程中的环节,这样对于实践的分析是非常缺乏的,而且书面以及口头训练的机会也是非常少的在教学的过程当中,老存在定的差距,所以仍然需要我们在这方面不断地进步。不仅发达国家的实践教学环节比例高而且更加的多元化,这对学生综合能力以及学习创新都是非常有帮助的,而且实践教学的环节贯穿论中职会计教学实践教学模式的构建原稿从实践的角度出发对中职会计教学模式进行优化,必须要做到从观念上加强对实践教学环节的认识......”。

2、“.....对实践教在具体会计教学过程中要将实践教学的作用充分发挥出来。所以学校以及教师应重视会计实践教学,为学生创设良好的实践学习环境,这对实际能力的培养是非常有帮助的。论中职会计教学实有的检测性充分体现出来,在促进会计专业学生实际操作能力增强的基础上,使其更好地开展社会实践活动。针对中职会计教学模式中存在的实践教学环节薄弱这问题我们要做出针对性的措施专业学生实际操作能力增强的基础上,使其更好地开展社会实践活动。针对中职会计教学模式中存在的实践教学环节薄弱这问题我们要做出针对性的措施。从实践的角度出发对中职会计教学模及改进策略探究中国管理信息化......”。

3、“.....杨怡鑫中职会计专业实践性教学研究当代职业教育构建科学的实进行优化,必须要做到从观念上加强对实践教学环节的认识,这其中包括了学生老师以及学校个方面都需要对实践教学有个理性且全面的认识,对实践教学具有的真正作用进行清晰了解,并且通过实践教育模式不仅能够充分地提高学生的实践能力,还能有效地巩固学生的理论知识学习,这样才能够为我们国家经济的不断发展提供更多的人才。因此为了能够提供更多适应当今社会需计专业实践性教学研究当代职业教育结合本文来看,实践教学模式对中职会计的教育以及培养是非常重要的。关键词中职会计教学实践教学模式随着国家对中职教育的重视......”。

4、“.....论中职会计教学实践教学模式的构建原稿。通过实践教育模式不仅能够充分地提高学生的实践能力,还能有效地巩固学生的理论知识学习,这样才能够为我们国家经济的教学模式的构建原稿。实践教学环节存在的不足就目前情况来看,我们国家各中职院校会计在制定人才培养方案时都尽可能地加大了实践教学环节的比例,但是较些发达国家的院校相比仍进行优化,必须要做到从观念上加强对实践教学环节的认识,这其中包括了学生老师以及学校个方面都需要对实践教学有个理性且全面的认识,对实践教学具有的真正作用进行清晰了解,并且从实践的角度出发对中职会计教学模式进行优化,必须要做到从观念上加强对实践教学环节的认识......”。

5、“.....对实践教的机会也是非常少的。构建科学的实践教学模式基于实践视角,中职学校在开展会计教学的过程中,应当将实践检验作为基础,有机地结合理论知识与实践操作,从教学质量评价方面将实践具论中职会计教学实践教学模式的构建原稿质量已成为中职院校不断发展的前提。所以构建科学的中职会计教学实践模式,对学生各方面能力的培养都是非常重要的。结合本文来看,实践教学模式对中职会计的教育以及培养是非常重要从实践的角度出发对中职会计教学模式进行优化,必须要做到从观念上加强对实践教学环节的认识,这其中包括了学生老师以及学校个方面都需要对实践教学有个理性且全面的认识......”。

6、“.....邹剑珍中职学校会计实践教学存在的问题及改进策略探究中国管理信息化。苑兴月中职会计专业实践教学改革的若干思考和建议财经界学术版。杨怡鑫中职会创新都是非常有帮助的,而且实践教学的环节贯穿整个学习阶段,在整个学习期限内对实践环节的连续性非常重视。而在我们国家的中职会计教学当中实践环节学生被动接受得多,而且在实践断发展提供更多的人才。因此为了能够提供更多适应当今社会需求的人才,对中职院校的会计培养展开实践教学是非常有意义的。参考文献陈宪翠中职会计实践教学存在的问题及完善策略探究进行优化,必须要做到从观念上加强对实践教学环节的认识......”。

7、“.....对实践教学具有的真正作用进行清晰了解,并且具有的真正作用进行清晰了解,并且在具体会计教学过程中要将实践教学的作用充分发挥出来。所以学校以及教师应重视会计实践教学,为学生创设良好的实践学习环境,这对实际能力的培养有的检测性充分体现出来,在促进会计专业学生实际操作能力增强的基础上,使其更好地开展社会实践活动。针对中职会计教学模式中存在的实践教学环节薄弱这问题我们要做出针对性的措施需求的人才,对中职院校的会计培养展开实践教学是非常有意义的。参考文献陈宪翠中职会计实践教学存在的问题及完善策略探究现代经济信息......”。

8、“.....大多是在人才培养方案的设计中早已规定了年学习过程中的环节,这样对于实践的分析是非常缺乏的,而且书面以及口头训论中职会计教学实践教学模式的构建原稿从实践的角度出发对中职会计教学模式进行优化,必须要做到从观念上加强对实践教学环节的认识,这其中包括了学生老师以及学校个方面都需要对实践教学有个理性且全面的认识,对实践教学环节的比例,但是较些发达国家的院校相比仍然存在定的差距,所以仍然需要我们在这方面不断地进步。不仅发达国家的实践教学环节比例高而且更加的多元化,这对学生综合能力以及学习有的检测性充分体现出来,在促进会计专业学生实际操作能力增强的基础上,使其更好地开展社会实践活动......”。

9、“.....学校方面还应当采取有效方法为学生争取创造出实践的机会,不仅有效地巩固了学生的理论知识,学生的实践能力还得到了提升,这对学生以后进整个学习阶段,在整个学习期限内对实践环节的连续性非常重视。而在我们国家的中职会计教学当中实践环节学生被动接受得多,而且在实践教学的过程当中学生自学的时间以及团队合作训练教学模式的构建原稿。实践教学环节存在的不足就目前情况来看,我们国家各中职院校会计在制定人才培养方案时都尽可能地加大了实践教学环节的比例,但是较些发达国家的院校相比仍进行优化,必须要做到从观念上加强对实践教学环节的认识......”。