,振奋民族精神极好的教育资源,是小学艺术美术课程重要的组成部分。从传统的角度来看,面塑是的艺术活动,但让面塑艺术进入小学美术活动课,不但可以从小培养孩子对祖国文化艺术的热爱,继续发掘民间艺术,作品可塑性极强,造型精美别致细致入微,具有很强的文化气息和观赏性,已成为登入大雅之堂的艺术品让陕北面塑艺术走进小学美术活动课原稿。关键词面塑制作美术活动综合能力面塑是民间传统艺术,有悠久的历作品。学生在欣赏民间面塑艺术作品时,表现得十分好奇和喜欢。我把自己的面塑作品展示给学生欣赏,让他们零距离接触面塑艺术。我还当场捏制面塑作品给学生看,他们看到我像变戏法样制作出各种小动物,兴趣就更高让陕北面塑艺术走进小学美术活动课原稿再创作的同时适当增加难度。例如,给自己喜欢的小动物改变形态添加花纹,增加作品的美感。同时,让学生们欣赏些民间面塑作品,在孩子们惊讶羡慕时顺势引导只要努力我们也可以捏制出这么漂亮的作品。经过段时间的别致细致入微,具有很强的文化气息和观赏性,已成为登入大雅之堂的艺术品。让面塑艺术进入小学美术活动课,可以激发学习兴趣对于生活在卡通时代的小学生,让他们接受面塑这民间艺术,确实是件不容易的事。但学生高涨。当学生看到自己的作品时,种喜悦与成功的感觉油然而生,展示在自己面前的是个意想不到的新奇画面,这种新奇的感觉激发了学生再去实践。这时,教师要善于抓住时机,充分利用学生的好奇心,鼓励学生在实践与艺术进入小学美术活动课,不但可以从小培养孩子对祖国文化艺术的热爱,继续发掘民间艺术的情感,而且还可以发展学生的个性和特长,培养学生的创造能力和创新能力,提高学生的审美情趣。摘要面塑是种老少皆宜的手小学美术活动课原稿。关键词面塑制作美术活动综合能力面塑是民间传统艺术,有悠久的历史,是我国民间美术中个古老的品种,已列入非物质文化保护遗产。它造型多样,绚丽多彩,不仅具有造型与色彩之美,更蕴含工活动,取材方便,以面粉为主要材料,与蔬菜汁混合,制成团团彩色的面团,拿在手中进行捏塑,手感好,不用胶粘,自然成型,保留久远,制作方法简洁多样,深受学生喜爱。面塑取材简单,作品可塑性极强,造型精美在美术活动课中,通过面塑活动培养学生的规则意识,养成良好的做事习惯在面塑活动中,我们重视培养学生的规则意识,使他们明白做事必须按顺序进行。每次面塑活动前孩子们知道,先要把桌面整理好,把桌子擦干净,再创作的同时适当增加难度。例如,给自己喜欢的小动物改变形态添加花纹,增加作品的美感。同时,让学生们欣赏些民间面塑作品,在孩子们惊讶羡慕时顺势引导只要努力我们也可以捏制出这么漂亮的作品。经过段时间的拘束地自由表现,正符合小学年龄阶段儿童心理特征,所以在孩子们的面塑作品中体现了稚拙质朴活泼奇特的原始审美品格。在美术活动课中,以游戏的形式学习面塑的制作方法根据小学生的年龄特点,我在内容的选择上,形象逼真造型可爱的面塑作品有很强的情感接受性,而民间面塑艺术作品正是具有这些品质,它们造型生动,形象可爱,有色彩装饰,又有实用性,十分贴近我们的生活。于是,我积极引导学生欣赏丰富多彩的民间面塑艺术工活动,取材方便,以面粉为主要材料,与蔬菜汁混合,制成团团彩色的面团,拿在手中进行捏塑,手感好,不用胶粘,自然成型,保留久远,制作方法简洁多样,深受学生喜爱。面塑取材简单,作品可塑性极强,造型精美再创作的同时适当增加难度。例如,给自己喜欢的小动物改变形态添加花纹,增加作品的美感。同时,让学生们欣赏些民间面塑作品,在孩子们惊讶羡慕时顺势引导只要努力我们也可以捏制出这么漂亮的作品。经过段时间的先选择较为简单的动物形象让学生试手。我通过多种方法让孩子发现快速制作面塑的方法,孩子们不断地用手中的面团进行试手,在次或多次的搓揉捏压挟盘剪切的练习中,捏制出小兔子大金鱼花蝴蝶可爱的娃娃,学习情绪让陕北面塑艺术走进小学美术活动课原稿训练,学生初步掌握了面塑的基本方法,我们就引导学生利用基本方法创作些作品,让他们体验成功,并享受成功的愉悦感。通过实践活动,学生对面塑制作有了浓厚的兴趣和热情让陕北面塑艺术走进小学美术活动课原稿再创作的同时适当增加难度。例如,给自己喜欢的小动物改变形态添加花纹,增加作品的美感。同时,让学生们欣赏些民间面塑作品,在孩子们惊讶羡慕时顺势引导只要努力我们也可以捏制出这么漂亮的作品。经过段时间的高涨。当学生看到自己的作品时,种喜悦与成功的感觉油然而生,展示在自己面前的是个意想不到的新奇画面,这种新奇的感觉激发了学生再去实践。这时,教师要善于抓住时机,充分利用学生的好奇心,鼓励学生在实践与使他们明白做事必须按顺序进行。每次面塑活动前孩子们知道,先要把桌面整理好,把桌子擦干净,然后放上面板,放好工具与材料小刀筷子剪刀梳子牙签植物种子等,面板上放置好自己带来的面团和干面粉,使用剪刀和小首先选择较为简单的动物形象让学生试手。我通过多种方法让孩子发现快速制作面塑的方法,孩子们不断地用手中的面团进行试手,在次或多次的搓揉捏压挟盘剪切的练习中,捏制出小兔子大金鱼花蝴蝶可爱的娃娃,学习情工活动,取材方便,以面粉为主要材料,与蔬菜汁混合,制成团团彩色的面团,拿在手中进行捏塑,手感好,不用胶粘,自然成型,保留久远,制作方法简洁多样,深受学生喜爱。面塑取材简单,作品可塑性极强,造型精美练,学生初步掌握了面塑的基本方法,我们就引导学生利用基本方法创作些作品,让他们体验成功,并享受成功的愉悦感。通过实践活动,学生对面塑制作有了浓厚的兴趣和热情。面塑这种信手拈来的艺术技艺,让学生无所高涨。当学生看到自己的作品时,种喜悦与成功的感觉油然而生,展示在自己面前的是个意想不到的新奇画面,这种新奇的感觉激发了学生再去实践。这时,教师要善于抓住时机,充分利用学生的好奇心,鼓励学生在实践与,然后放上面板,放好工具与材料小刀筷子剪刀梳子牙签植物种子等,面板上放置好自己带来的面团和干面粉,使用剪刀和小刀时知道不将刀尖对着别人,使用后放回原处,活动结束后地上不留任何物品让陕北面塑艺术走进刀时知道不将刀尖对着别人,使用后放回原处,活动结束后地上不留任何物品让陕北面塑艺术走进小学美术活动课原稿。在美术活动课中,以游戏的形式学习面塑的制作方法根据小学生的年龄特点,我在内容的选择上,让陕北面塑艺术走进小学美术活动课原稿再创作的同时适当增加难度。例如,给自己喜欢的小动物改变形态添加花纹,增加作品的美感。同时,让学生们欣赏些民间面塑作品,在孩子们惊讶羡慕时顺势引导只要努力我们也可以捏制出这么漂亮的作品。经过段时间的情感,而且还可以发展学生的个性和特长,培养学生的创造能力和创新能力,提高学生的审美情趣。在美术活动课中,通过面塑活动培养学生的规则意识,养成良好的做事习惯在面塑活动中,我们重视培养学生的规则意识,高涨。当学生看到自己的作品时,种喜悦与成功的感觉油然而生,展示在自己面前的是个意想不到的新奇画面,这种新奇的感觉激发了学生再去实践。这时,教师要善于抓住时机,充分利用学生的好奇心,鼓励学生在实践与史,是我国民间美术中个古老的品种,已列入非物质文化保护遗产。它造型多样,绚丽多彩,不仅具有造型与色彩之美,更蕴含着中华民族优良的文化传统,是劳动人民智慧的结晶,是我国宝贵的文化资源,更是弘扬民族文了。摘要面塑是种老少皆宜的手工活动,取材方便,以面粉为主要材料,与蔬菜汁混合,制成团团彩色的面团,拿在手中进行捏塑,手感好,不用胶粘,自然成型,保留久远,制作方法简洁多样,深受学生喜爱。面塑取材简形象逼真造型可爱的面塑作品有很强的情感接受性,而民间面塑艺术作品正是具有这些品质,它们造型生动,形象可爱,有色彩装饰,又有实用性,十分贴近我们的生活。于是,我积极引导学生欣赏丰富多彩的民间面塑艺术工活动,取材方便,以面粉为主要材料,与蔬菜汁混合,制成团团彩色的面团,拿在手中进行捏塑,手感好,不用胶粘,自然成型,保留久远,制作方法简洁多样,深受学生喜爱。面塑取材简单,作品可塑性极强,造型精美着中华民族优良的文化传统,是劳动人民智慧的结晶,是我国宝贵的文化资源,更是弘扬民族文化,振奋民族精神极好的教育资源,是小学艺术美术课程重要的组成部分。从传统的角度来看,面塑是的艺术活动,但让面,作品可塑性极强,造型精美别致细致入微,具有很强的文化气息和观赏性,已成为登入大雅之堂的艺术品让陕北面塑艺术走进小学美术活动课原稿。关键词面塑制作美术活动综合能力面塑是民间传统艺术,有悠久的历,然后放上面板,放好工具与材料小刀筷子剪刀梳子牙签植物种子等,面板上放置好自己带来的面团和干面粉,使用剪刀和小刀时知道不将刀尖对着别人,使用后放回原处,活动结束后地上不留任何物品让陕北面塑艺术走进