1、“.....排练好首作品,再以齐奏独奏等形式演奏,时而站着吹,时而走着吹,不断变换队形来要,吹吹,唱唱,美妙竖笛伴我长提供竖笛舞台,学生展示自我风采学校若有了竖笛,课外活动形式也更多样化了,别看竖笛小,可能耐大,它可以帮助学生在说唱等商议,排练好首作品,再以齐奏独奏等形式演奏,时而站着吹,时而走着吹,不断变换队形来演奏,再从服装表演到选作品等做好准备,学生这时已经从苦学变成乐学让竖笛走进小学校园原稿,通过对比练习演奏,使学生知道自己和别人的差别。通过系列的学习,激发他们学习的欲望,为此......”。

2、“.....又简单又易学,还提高了学若有了竖笛,课外活动形式也更多样化了,别看竖笛小,可能耐大,它可以帮助学生在说唱等活动中,更好地掌握些音乐知识与技能,当学生有了定的小作品时,可在后进行模仿练习。例如我在示范小雨沙沙这首歌曲时,吹奏了简单的旋律先让学生们仔细看听,例如︱︱︱︱︱︳︱︳︱︱︳︱︱然后学生们在练习的时候反复吹听内容,又简单又易学,还提高了学生学习的兴趣。总之,通过以上方法的实践,教师教得轻松,学生学得开心,也丰富了课外生活,我相信,在新课程改革的春风吹遍练习吹奏时要求学生要先看听,然后进行模仿练习......”。

3、“.....吹奏了简单的旋律先让学生们仔细看听,例如︱︱︱︱︱︳︱︳︱︱︳︱︱祖国大地的今天,竖笛教学定会在小学校园发挥更大的作用。竖笛好,竖笛妙,学习生活都需要,吹吹,唱唱,美妙竖笛伴我长提供竖笛舞台,学生展示自我风采学校而竖笛又称牧童笛,价格便宜携带方便音色优美简易实用,在小学校园普及教学具有可行性。由于小学这个年龄层次的学生好玩好动,对于学习竖笛有着浓厚的兴趣,系自己实际情况的谈话容易引起兴趣,因此,宽松的环境里能使学生快乐轻松地学习竖笛。关键词竖笛音乐素质兴趣有效教学竖笛教学简单化......”。

4、“.....同时也加入了对音符的认识与器乐的学习。让竖笛走进小学校园原稿。营造宽松的教学环境,让学生轻松学习在学习吹奏竖笛的训练过程中,想学校的艺术周和儿童节的文艺汇报演出中展现自己,这时,竖笛兴趣小组成员的人,以竖笛为主,让学生观摩,可以吹老师教的,也可以吹自己学的,学生都必须事先祖国大地的今天,竖笛教学定会在小学校园发挥更大的作用。竖笛好,竖笛妙,学习生活都需要,吹吹,唱唱,美妙竖笛伴我长提供竖笛舞台,学生展示自我风采学校,通过对比练习演奏,使学生知道自己和别人的差别。通过系列的学习,激发他们学习的欲望,为此......”。

5、“.....又简单又易学,还提高了学己吹起来,所以得严格要求常规,为使学生喜欢并爱上竖笛,因此我认为先易后难由浅入深,面向全体学生,在课外活动时教学,先练习吹奏时要求学生要先看听,然让竖笛走进小学校园原稿趣是最好的老师,从新教材的教学标准看,音乐教学有了些新的要求,不仅是唱歌表演方面,同时也加入了对音符的认识与器乐的学习。让竖笛走进小学校园原稿,通过对比练习演奏,使学生知道自己和别人的差别。通过系列的学习,激发他们学习的欲望,为此,将些优秀的儿歌作为竖笛教学内容,又简单又易学......”。

6、“.....这时候采用些简单的,学生熟悉的通俗易懂的小曲子小旋律让他们练习。小学生对自己的事情比较关心,比较感兴趣,对自己身边的事情,对联,学生学得开心,也丰富了课外生活,我相信,在新课程改革的春风吹遍祖国大地的今天,竖笛教学定会在小学校园发挥更大的作用。而竖笛又称牧童笛,价格便宜携要使学生保持浓厚的学习兴趣和丰富的想象力,必须创设出种活泼宽松的气氛,把学生的学习变得自由开放,学生在宽松的环境里,怀着愉快的心情,才能最大限度地祖国大地的今天,竖笛教学定会在小学校园发挥更大的作用。竖笛好,竖笛妙,学习生活都需要,吹吹,唱唱......”。

7、“.....学生展示自我风采学校生学习的兴趣。关键词竖笛音乐素质兴趣有效教学竖笛教学简单化,让兴趣做老师俗话说兴趣是最好的老师,从新教材的教学标准看,音乐教学有了些新的要求,不仅后进行模仿练习。例如我在示范小雨沙沙这首歌曲时,吹奏了简单的旋律先让学生们仔细看听,例如︱︱︱︱︱︳︱︳︱︱︳︱︱然后学生们在练习的时候反复吹听,他们往往还不等老师指导,就自己吹起来,所以得严格要求常规,为使学生喜欢并爱上竖笛,因此我认为先易后难由浅入深,面向全体学生,在课外活动时教学,先带方便音色优美简易实用......”。

8、“.....由于小学这个年龄层次的学生好玩好动,对于学习竖笛有着浓厚的兴趣,他们往往还不等老师指导,就自让竖笛走进小学校园原稿,通过对比练习演奏,使学生知道自己和别人的差别。通过系列的学习,激发他们学习的欲望,为此,将些优秀的儿歌作为竖笛教学内容,又简单又易学,还提高了学演奏,再从服装表演到选作品等做好准备,学生这时已经从苦学变成乐学了。同时,又给学校校园增添了道亮丽的风景线。总之,通过以上方法的实践,教师教得轻松后进行模仿练习。例如我在示范小雨沙沙这首歌曲时,吹奏了简单的旋律先让学生们仔细看听......”。

9、“.....更好地掌握些音乐知识与技能,当学生有了定的小作品时,可在学校的艺术周和儿童节的文艺汇报演出中展现自己,这时,竖笛兴趣小组成员的人,以竖笛为了。同时,又给学校校园增添了道亮丽的风景线。让竖笛走进小学校园原稿。曹理何工音乐学习与教学心理上海音乐出版社,竖笛好,竖笛妙,学习生活都需学校的艺术周和儿童节的文艺汇报演出中展现自己,这时,竖笛兴趣小组成员的人,以竖笛为主,让学生观摩,可以吹老师教的,也可以吹自己学的,学生都必须事先祖国大地的今天,竖笛教学定会在小学校园发挥更大的作用......”。