1、“.....熟读唐诗百首,不会作诗也会吟。小学生语言积累明显不足,写起文章来,就难免入不敷出。因此为学生创造阅读条件,引导学生广泛阅读。但是单从课文中学习知识积累素材,是远远不够的。老师除了要学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料,在名篇中吸收营养,丰富学生的写作素材,提高作文水平。只有这样,才能实现作文教学的返璞归真,才能真正让写作成为孩子放飞心灵的载体。参考文献沈耀平唤醒心灵,走向生读。但是单从课文中学习知识积累素材,是远远不够的。老师除了要引导学生认真学习课文外,还要求学生多读课外书籍报刊杂志,扩大知识面,充实写作材料。教师要从实际出发,向学生推荐些童话寓言历史故事民间故让写作成为孩子放飞心灵的载体浅谈小学生作文教学的返璞归真原稿于对周围事物的仔细观察,把自己的所见所闻所思所悟,随时记录下来......”。

2、“.....还要培养学生观察事物和分析事物的能力。观察是说话的前提,是思维的基础,没有细致的观察,学生是不能把的阅读,学生就能获取各种各样的知识,同时在不同的阅读方式中,使学生产生了语感,激发了灵感,有了语感和灵感,作文就成了水到渠成自然流泻轻松的事,下笔才能洋洋洒洒。加大课外阅读扩充写作素材广泛大量阅富多彩。在学校里,有多种多样的活动在家里,有生活家务等各种形式活动在社会上,正逢盛世,气象万千,繁荣的市场经济奇异的家乡变化等,这些都充满着时代特色的新鲜材料,要丰富学生的写作材料,必须借助程中,应该强调学生要自备笔记本,随时摘抄妙词佳句,精彩片段,写下自己的心得体会,养成不动笔墨不读书的习惯。教师要与他们起欣赏好作文。可根据不同内容的文章,采取不同的读法。写景的文章可读得山清水秀前提......”。

3、“.....没有细致的观察,学生是不能把话说清楚,把文章写具体的。因此,老师要有目的的有计划地引导学生留心观察生活,接触社会,接触自然,用自己的眼睛留心观察周围的人事和景物,用耳朵听取大旷神怡,有种与大自然融为体之感记事的文章,可读得扣人心弦如痴如醉写人的文章,可读出欢蹦乱跳活灵活现。让学生了解文章的精句妙段,并和自己起去读,久而久之,学生对阅读就产生了浓厚的兴趣。有了广泛留心身边生活捕捉写作素材小学生的生活内容极为丰富多彩。在学校里,有多种多样的活动在家里,有生活家务等各种形式活动在社会上,正逢盛世,气象万千,繁荣的市场经济奇异的家乡变化等,这些都充满着时代有些词语还要求学生结合生活实际练习写话。这样日积月累使学生获益匪浅。关键词写作作文教学返璞归真在传统的作文教学中......”。

4、“.....学生作文千人面,缺乏童真童趣真话真训练学生通过多种感官认识世界,从客观世界中摄取多种营养,不断充实丰富知识,陶冶情操。这从根本上说,就是让学生捕捉素材,开启学生的写作源泉。关键词写作作文教学返璞归真在传统的作文教学中,本来最富有读是写好文章的基础,对于小学生来说尤为重要。古人云读书破万卷,下笔如有神。熟读唐诗百首,不会作诗也会吟。小学生语言积累明显不足,写起文章来,就难免入不敷出。因此为学生创造阅读条件,引导学生广泛阅旷神怡,有种与大自然融为体之感记事的文章,可读得扣人心弦如痴如醉写人的文章,可读出欢蹦乱跳活灵活现。让学生了解文章的精句妙段,并和自己起去读,久而久之,学生对阅读就产生了浓厚的兴趣。有了广泛于对周围事物的仔细观察,把自己的所见所闻所思所悟,随时记录下来......”。

5、“.....还要培养学生观察事物和分析事物的能力。观察是说话的前提,是思维的基础,没有细致的观察,学生是不能把生就能获取各种各样的知识,同时在不同的阅读方式中,使学生产生了语感,激发了灵感,有了语感和灵感,作文就成了水到渠成自然流泻轻松的事,下笔才能洋洋洒洒。留心身边生活捕捉写作素材小学生的生活内容极为让写作成为孩子放飞心灵的载体浅谈小学生作文教学的返璞归真原稿情。那么,如何开掘学生的写作源泉,使学生做到作文言之有物,谈真话,抒真情,从而达到作文教学的返璞归真。这里我谈谈自己的几点看法。让写作成为孩子放飞心灵的载体浅谈小学生作文教学的返璞归真原稿于对周围事物的仔细观察,把自己的所见所闻所思所悟,随时记录下来。作文教学不光培养学生的写作能力,还要培养学生观察事物和分析事物的能力。观察是说话的前提......”。

6、“.....没有细致的观察,学生是不能把。让写作成为孩子放飞心灵的载体浅谈小学生作文教学的返璞归真原稿。这些内容从哪里来呢主要靠平时的积累。要求每个学生备有个优美词句本,每学完课,把课文中的好词好句摘抄在本子上,并互相交流,调学生要自备笔记本,随时摘抄妙词佳句,精彩片段,写下自己的心得体会,养成不动笔墨不读书的习惯。教师要与他们起欣赏好作文。可根据不同内容的文章,采取不同的读法。写景的文章可读得山清水秀心旷神怡,有性的作文变成虚假的机械的应训练习,学生作文千人面,缺乏童真童趣真话真情。那么,如何开掘学生的写作源泉,使学生做到作文言之有物,谈真话,抒真情,从而达到作文教学的返璞归真。这里我谈谈自己的几点看法旷神怡,有种与大自然融为体之感记事的文章,可读得扣人心弦如痴如醉写人的文章......”。

7、“.....让学生了解文章的精句妙段,并和自己起去读,久而久之,学生对阅读就产生了浓厚的兴趣。有了广泛话说清楚,把文章写具体的。因此,老师要有目的的有计划地引导学生留心观察生活,接触社会,接触自然,用自己的眼睛留心观察周围的人事和景物,用耳朵听取大众语言,听取生活中种种声响,用心去感受生活脉搏,富多彩。在学校里,有多种多样的活动在家里,有生活家务等各种形式活动在社会上,正逢盛世,气象万千,繁荣的市场经济奇异的家乡变化等,这些都充满着时代特色的新鲜材料,要丰富学生的写作材料,必须借助代特色的新鲜材料,要丰富学生的写作材料,必须借助于对周围事物的仔细观察,把自己的所见所闻所思所悟,随时记录下来。作文教学不光培养学生的写作能力,还要培养学生观察事物和分析事物的能力。观察是说话的种与大自然融为体之感记事的文章......”。

8、“.....可读出欢蹦乱跳活灵活现。让学生了解文章的精句妙段,并和自己起去读,久而久之,学生对阅读就产生了浓厚的兴趣。有了广泛的阅读,学让写作成为孩子放飞心灵的载体浅谈小学生作文教学的返璞归真原稿于对周围事物的仔细观察,把自己的所见所闻所思所悟,随时记录下来。作文教学不光培养学生的写作能力,还要培养学生观察事物和分析事物的能力。观察是说话的前提,是思维的基础,没有细致的观察,学生是不能把导学生认真学习课文外,还要求学生多读课外书籍报刊杂志,扩大知识面,充实写作材料。教师要从实际出发,向学生推荐些童话寓言历史故事民间故事科幻小说以及中外名作名篇的编写普及本等。在阅读过程中,应该强富多彩。在学校里,有多种多样的活动在家里,有生活家务等各种形式活动在社会上,正逢盛世,气象万千......”。

9、“.....这些都充满着时代特色的新鲜材料,要丰富学生的写作材料,必须借助活浅谈作文教学必须返璞归真新课程学习上。胡静如何让小学生的作文返璞归真作文成功之路中加大课外阅读扩充写作素材广泛大量阅读是写好文章的基础,对于小学生来说尤为重要。古人云读书破万卷科幻小说以及中外名作名篇的编写普及本等。让写作成为孩子放飞心灵的载体浅谈小学生作文教学的返璞归真原稿。总之,在作文教学中,不光要教给学生写作方法,更重要的是教给观察生活认识事物的方法,让读是写好文章的基础,对于小学生来说尤为重要。古人云读书破万卷,下笔如有神。熟读唐诗百首,不会作诗也会吟。小学生语言积累明显不足,写起文章来,就难免入不敷出。因此为学生创造阅读条件,引导学生广泛阅旷神怡,有种与大自然融为体之感记事的文章......”。