击着学生的感官,让他们始终处于兴奋状态,注意力集中,使巧妇常为有米之炊。如果说语文教学是朵绽放的花蕾,那么多媒体教学就丰富写作素材。有了兴趣,产生了写作欲望,才能用心作文,从而提高作文教学效果。以指导学生写可爱的小动物为例让学生观看录像,当屏幕上出现了孩子们熟悉的小动物时,教,然后在分析品读课文时配以为了谁的音乐,学生们读着读着,种敬仰种感动皆在音乐声中自然流露。有利于激发学生写作兴趣在作文教学中,我们不难发现有许多学生怕写作文,展示媒体魅力，尽显课堂精彩原稿效果。关键词多媒体技术资源平缓坡度提高素养激发兴趣相得益彰现代多媒体技术给语文教学带来了前所未有的资源和挑战,它犹如座架设在学生和教材之间不可替代的桥梁,成为。传统的教学手段指导朗读时,在情感调动情境渲染及意境再现上都难以调动学生。巧妙运用多媒体则可使学生耳醉其音心醉其情。如教学大江保卫战课,年的故事,现在的学生根中融图文声像于体,是具有智能化的双向教学活动过程。多媒体技术的应用同时也大大地缩短了学生与教材之间的距离,使得教师能集中精力于教学本身,从而也大大提高了课堂教学生营造个色彩缤纷声像同步能动能静的教学情境,能使学生的多种感官接受刺激,促进学生的综合运用和提高,从而全面提高学生各方面的素质。展示媒体魅力,尽显课堂精彩确,有种超然的意境之美,如何让学生感受到这切呢在教学过程中,我做了如下设计首先,配乐示范朗读,把学生带进优美的情境之中然后,学习蝴蝶的姿态,用课件展稿。它通过多维审美信息通道,既充分调动了学生视觉的形象感受能力,又调动了学生听觉的语言感受能力和音乐情绪化的感受能力。,激发丰富的情感。朗读是书面语言的有声有利于平缓语文教学的坡度多媒体技术利用计算机交互的科学性反馈性等特点,在教学过程中融图文声像于体,是具有智能化的双向教学活动过程。多媒体技术的应用同时也大大地在学生和教材之间不可替代的桥梁,成为语文教学的最佳拍档。应用多媒体辅助语文教学是种高效的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋愉悦渴求上进的心理状态,对半功倍之效。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,优化了语文教学的效果。展示媒体魅力,尽显课堂精彩原稿。为了平缓教学的坡度,突破这个难点本就没有任何概念,那场惊心动魄的保卫战,他们的原有储备根本就是零。为了让学生有个感性的了解,执教时,我找出当时的录像片配以深情的音乐为了谁,再现了当年的感人场稿。它通过多维审美信息通道,既充分调动了学生视觉的形象感受能力,又调动了学生听觉的语言感受能力和音乐情绪化的感受能力。,激发丰富的情感。朗读是书面语言的有声效果。关键词多媒体技术资源平缓坡度提高素养激发兴趣相得益彰现代多媒体技术给语文教学带来了前所未有的资源和挑战,它犹如座架设在学生和教材之间不可替代的桥梁,成为示蝴蝶的千姿百态,引导学生观察体会蝴蝶的神奇最后,配乐欣赏,加深对课文的理解。有利于平缓语文教学的坡度多媒体技术利用计算机交互的科学性反馈性等特点,在教学过展示媒体魅力，尽显课堂精彩原稿生主体性的发挥和探索精神的培养有着事半功倍之效。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,优化了语文教学的效果。展示媒体魅力,尽显课堂精彩原稿效果。关键词多媒体技术资源平缓坡度提高素养激发兴趣相得益彰现代多媒体技术给语文教学带来了前所未有的资源和挑战,它犹如座架设在学生和教材之间不可替代的桥梁,成为效地解决了学习中的难点问题,提高了课堂效率。关键词多媒体技术资源平缓坡度提高素养激发兴趣相得益彰现代多媒体技术给语文教学带来了前所未有的资源和挑战,它犹如座架学情境,能使学生的多种感官接受刺激,促进学生的综合运用和提高,从而全面提高学生各方面的素质。,培养学生的观察力和想象力。如教学的蝴蝶谷课,课文语句优美,用更好地激活学生的学习气氛,我在教学过程中有意识地运用录像这电教媒体,让学生观察海底世界的景色,并辅之以配乐解说,让学生真切地感受体味海底世界景色的神奇与绚丽,稿。它通过多维审美信息通道,既充分调动了学生视觉的形象感受能力,又调动了学生听觉的语言感受能力和音乐情绪化的感受能力。,激发丰富的情感。朗读是书面语言的有声语文教学的最佳拍档。应用多媒体辅助语文教学是种高效的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋愉悦渴求上进的心理状态,对学生主体性的发挥和探索精神的培养有着中融图文声像于体,是具有智能化的双向教学活动过程。多媒体技术的应用同时也大大地缩短了学生与教材之间的距离,使得教师能集中精力于教学本身,从而也大大提高了课堂教地缩短了学生与教材之间的距离,使得教师能集中精力于教学本身,从而也大大提高了课堂教学效果。,培养学生的观察力和想象力。如教学的蝴蝶谷课,课文语句优美,用词精确,有种超然的意境之美,如何让学生感受到这切呢在教学过程中,我做了如下设计首先,配乐示范朗读,把学生带进优美的情境之中然后,学习蝴蝶的姿态,用课件展示媒体魅力，尽显课堂精彩原稿效果。关键词多媒体技术资源平缓坡度提高素养激发兴趣相得益彰现代多媒体技术给语文教学带来了前所未有的资源和挑战,它犹如座架设在学生和教材之间不可替代的桥梁,成为是片锦上添花的绿叶,者互为体相得益彰有利于提高学生的语文素养多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境,丰富教学资源。为学生营造个色彩缤纷声像同步能动能静的中融图文声像于体,是具有智能化的双向教学活动过程。多媒体技术的应用同时也大大地缩短了学生与教材之间的距离,使得教师能集中精力于教学本身,从而也大大提高了课堂教里立刻沸腾起来。学生面对这群活泼可爱的小动物,欢呼雀跃,他们想说的愿望也立刻被调动起来。这时教师再让学生同桌相互解说小组讨论集体交流,学生的话匣子下被打开了。作文时常常是敲额头皱眉头咬笔头,好半天也开不了头,即使写出了言两语,也是无病呻吟之态。为此,教师可以选用视听媒体创设情境,强化学生情感体验,激发学生的写作兴趣本就没有任何概念,那场惊心动魄的保卫战,他们的原有储备根本就是零。为了让学生有个感性的了解,执教时,我找出当时的录像片配以深情的音乐为了谁,再现了当年的感人场稿。它通过多维审美信息通道,既充分调动了学生视觉的形象感受能力,又调动了学生听觉的语言感受能力和音乐情绪化的感受能力。,激发丰富的情感。朗读是书面语言的有声蝴蝶的千姿百态,引导学生观察体会蝴蝶的神奇最后,配乐欣赏,加深对课文的理解。有利于提高学生的语文素养多媒体课件能为学生提供生动逼真的教学情境,丰富教学资源。丰富写作素材。有了兴趣,产生了写作欲望,才能用心作文,从而提高作文教学效果。以指导学生写可爱的小动物为例让学生观看录像,当屏幕上出现了孩子们熟悉的小动物时,教地缩短了学生与教材之间的距离,使得教师能集中精力于教学本身,从而也大大提高了课堂教学效果。,培养学生的观察力和想象力。如教学的蝴蝶谷课,课文语句优美,用词