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9、“.....我说,学生语学习环境英语作为第语言,最好的方法就是有个良好的学习氛围。我们的母语不是英语,教师就要刻意创造英语学习环境。我们平时最能充苹果橘子香蕉的挂图,边指着彩图,边用英语向学生介绍等。他们耳朵听着单词读音,眼里看着图画,不必担心,可辅助以肢体语言表情语言,多重复几次。其次,可根据教材内容,如自我介绍见面问候介绍情况等,教师和学生扮演里面的角色的母语不是英语,教师就要刻意创造英语学习环境......”。