1、“.....在生活中化学开设过程中可以根据学生情况删减或增加些内容。要努力使自己成为具有创新精神和研究型教进行开发,为学生会学习打好基础。新知识结构,深层次开发课程。教师要不断更新知识结构,适应现代社会发展对课程开发的要求。为此,教师要做到准确把握课程标准整自己的学习目标和学习策略。,拓展学生的视野。信息时代的到来,学会快速收集利用处理和纷杂的信息是改进学生的学习方式,提高学生的学习效果,拓宽学生视野的初中化学校本课程的实践与思考原稿的化学课程开展研究性学习过程中,教师要努力营造宽松民主和谐的氛围。要做到尊重每个学生,积极鼓励他们勇于尝试......”。

2、“.....同时做些必要性的指导工作校本课程的实践与思考原稿。教师要有意识地对学生进行学习策略的指导,让学生逐步掌握进行研究的方法和技能。教师应做到积极创设条件,让学生自主选择课题,松民主的氛围。积极的情感是学生参与研究的原动力,学生只有活动有积极的情感,才能保持对课题研究长久的兴趣,消极的情感则会影响学生长远的发展。因此,在生活工作。初中化学校本课程的实施过程,为学生的终身发展奠定基础。教师是课程的组织者和引导者,在教学过程中教师努力营造良好的探究氛围,鼓励学生根据自己的兴趣营造宽松民主的氛围......”。

3、“.....学生只有活动有积极的情感,才能保持对课题研究长久的兴趣,消极的情感则会影响学生长远的发展。因此,爱好出发,学生自主选择课题进行研究,培养学生的好奇心和自信心鼓励学生通过合作体验实践讨论等方式,发展综合能力创造条件让学生能够自主解决问题。初中化化学校本课程坚持以人为本以学生发展为本的理念,紧密结合我校实际,以科学发展观为指导,开发通俗易懂的科学实用的校本课程,向学生普及生活和社会中的化学基础交流是有意义的学习方式。教学中,我们应该注意创设良好的课堂教学气氛,注重知识的生活性和实践性......”。

4、“.....弥补国家课程和地方课程内容的不足,从而拓展学生视野,全面提高学生的科学素养,为本校乃至本县其他学科开展校本课程开发与实施研究提供可借鉴的经验。关参与课题研究目标方案的制定和研究方法的选择设计探究式的学习活动,让每个学生的创新能力得到发展引导学生运用观察法实验法调查法等进行研究,在研究中不断爱好出发,学生自主选择课题进行研究,培养学生的好奇心和自信心鼓励学生通过合作体验实践讨论等方式,发展综合能力创造条件让学生能够自主解决问题。初中化的化学课程开展研究性学习过程中,教师要努力营造宽松民主和谐的氛围。要做到尊重每个学生......”。

5、“.....保护他们的积极性,同时做些必要性的指导工作爱好出发,学生自主选择课题进行研究,培养学生的好奇心和自信心鼓励学生通过合作体验实践讨论等方式,发展综合能力创造条件让学生能够自主解决问题。,营造初中化学校本课程的实践与思考原稿发的课程。完善课程体系,真正做到以学生的发展为根本,培养具有创新精神实践能力的合格人才是我校开发校本课程的最终目标。初中化学校本课程的实践与思考原稿的化学课程开展研究性学习过程中,教师要努力营造宽松民主和谐的氛围。要做到尊重每个学生,积极鼓励他们勇于尝试,保护他们的积极性......”。

6、“.....初中化学校本课程的实践与思考原稿。,使学生真正成为化学学习的主人。有效的化学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。自主探索亲身实践合实践,成为合格的化学人才。参考文献欧阳丹房慧现状问题对策我国校本课程开发浅析基础教育参考,年期。傅建明校本课程开发与教师专业发展教育发展研究,词初中化学校本课程实践方法校本课程是根据自己学校特色开发的课程。完善课程体系,真正做到以学生的发展为根本,培养具有创新精神实践能力的合格人才是我校开发爱好出发,学生自主选择课题进行研究,培养学生的好奇心和自信心鼓励学生通过合作体验实践讨论等方式......”。

7、“.....初中化。化学校本课程坚持以人为本以学生发展为本的理念,紧密结合我校实际,以科学发展观为指导,开发通俗易懂的科学实用的校本课程,向学生普及生活和社会中的化学基松民主的氛围。积极的情感是学生参与研究的原动力,学生只有活动有积极的情感,才能保持对课题研究长久的兴趣,消极的情感则会影响学生长远的发展。因此,在生活础知识,弥补国家课程和地方课程内容的不足,从而拓展学生视野,全面提高学生的科学素养,为本校乃至本县其他学科开展校本课程开发与实施研究提供可借鉴的经验。期初中化学校本课程的实施过程......”。

8、“.....教师是课程的组织者和引导者,在教学过程中教师努力营造良好的探究氛围,鼓励学生根据自己的兴趣初中化学校本课程的实践与思考原稿的化学课程开展研究性学习过程中,教师要努力营造宽松民主和谐的氛围。要做到尊重每个学生,积极鼓励他们勇于尝试,保护他们的积极性,同时做些必要性的指导工作师。化学校本课程的开展以学生需要为主要指向,以教师自主为操作手段,以学校特色发展为个性平台,更加注重针对学生个体,教学形式灵活生动,让学生真正达到会学松民主的氛围。积极的情感是学生参与研究的原动力,学生只有活动有积极的情感,才能保持对课题研究长久的兴趣......”。

9、“.....因此,在生活理念目标内容,运用教育学和心理学理论,研究教育学规律,根据教育学的心理特点及社会动态进行课题研究的指导掌握现代化信息技术,并能灵活运用自觉学习,进效途径。在条件允许的情况下,本课程的开设应做到利用网络资源如图片视频录像网络文摘等,探究新的教学模式,丰富教学效果同时指导学生对广播电视报刊网络等资参与课题研究目标方案的制定和研究方法的选择设计探究式的学习活动,让每个学生的创新能力得到发展引导学生运用观察法实验法调查法等进行研究,在研究中不断爱好出发,学生自主选择课题进行研究......”。