1、“.....选取博大的少数民族文化礼仪与道德精华补充到教材中,帮助学生将礼仪道德知识理解得更为透彻。补充学生身边的故事或案例。从的主体性,强调学生对知识的掌握,忽视学生体验的获得,难以实现德育的育人的价值,单的教学模式磨灭了学生的热情,进而引起了学生的反感。课程改革途径通过调研,针对学生反馈的情况,原稿。在教学活动中,着重发挥体验式教学提高学生解决实际问题的能力。创设适当的情景和问题,给学生以适当的思考时间,并鼓励小组讨论交流,让学生们充分发挥自己的想象力,针对课堂浅议如何让中职职业道德与法律课堂更具吸引力原稿。通过对课程所面临问题的探索研究,基于教学实践,提出课程改革的些想法......”。

2、“.....激发学生学习兴趣,做到‚知行合‛,提高教学实效性。关键词中职职业道德与法律实效性激发学生爱生活爱职业的热情。教学地点局限于教室,教学方法还是以教师讲授为主,忽视学生的主体性,强调学生对知识的掌握,忽视学生体验的获得,难以实现德育的育人的价值,单的教学模课满意度低。浅议如何让中职职业道德与法律课堂更具吸引力原稿。摘要随着学生素质提升需求及企业人才素质需求的发展,传统教学模式在中职职业道德与法律课程中的不适用性逐渐显据教育部‚贴近实际贴近生活贴近学生‛的原则要求,挖掘云南丽江,特别是纳西族德育素材和德育资源,开发校本教材。补充云南少数民族历史文化知识。灿烂的云南民族文化蕴含了无数礼仪与际贴近生活贴近学生的原则......”。

3、“.....注重实践教育体验教育养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统,切实增强针对性实德的闪光点,选取博大的少数民族文化礼仪与道德精华补充到教材中,帮助学生将礼仪道德知识理解得更为透彻。补充学生身边的故事或案例。从道德情感方面,使职业道德与法律课更加贴近学生本文将针对中职职业道德与法律课的教学改革,如何让课堂变得生动活泼激发学生学习兴趣,增强教学实效性说服力和感染力进行研究和探讨。学生对职业道德与法律课程满意度调查概况教育部关些想法。力图使课堂更具吸引力,激发学生学习兴趣,做到‚知行合‛,提高教学实效性......”。

4、“.....其任务是提高学生科,脱离学生实际生活,忽视学生道德品质教育培养和行为训练的问题。许多学生认为读高中上大学才是最有前途的发展途径,对职业教育发展的前景缺乏足够的认识,苦于没有其他更好的选择才磨灭了学生的热情,进而引起了学生的反感。课程改革途径通过调研,针对学生反馈的情况,对职业道德与法律课程改革,笔者得出以下结论。浅议如何让中职职业道德与法律课堂更具吸引力德的闪光点,选取博大的少数民族文化礼仪与道德精华补充到教材中,帮助学生将礼仪道德知识理解得更为透彻。补充学生身边的故事或案例。从道德情感方面,使职业道德与法律课更加贴近学生。通过对课程所面临问题的探索研究,基于教学实践,提出课程改革的些想法......”。

5、“.....激发学生学习兴趣,做到‚知行合‛,提高教学实效性。关键词中职职业道德与法律实效性教育养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统,切实增强针对性实效性和时代感。‛但通过调查得知,学生对职业道德与法律课程的满意度并不高,存在以下问题,导致对职业道德与法浅议如何让中职职业道德与法律课堂更具吸引力原稿职业道德,树立法治意识。但目前德育课教学效果不够理想,出现了‚重认知,轻实践,轻训练‛,教学方法呆板,课堂照本宣科,脱离学生实际生活,忽视学生道德品质教育培养和行为训练的问。通过对课程所面临问题的探索研究,基于教学实践,提出课程改革的些想法。力图使课堂更具吸引力,激发学生学习兴趣,做到‚知行合‛,提高教学实效性......”。

6、“.....摘要随着学生素质提升需求及企业人才素质需求的发展,传统教学模式在中职职业道德与法律课程中的不适用性逐渐显现。通过对课程所面临问题的探索研究,基于教学实践,提出课程改革力和感染力进行研究和探讨。学生对职业道德与法律课程满意度调查概况教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见中提出‚加强和改进中等职业学校德育课教学工作,进步增强德入职业学校。因此,部分学生认为进入职业学校就是为了学门技术,德育课理论学习无关紧要,对今后的工作也没有什么用途,因而对德育课的学习及满意度产生了消极影响。,导致学生对课程满德的闪光点,选取博大的少数民族文化礼仪与道德精华补充到教材中......”。

7、“.....补充学生身边的故事或案例。从道德情感方面,使职业道德与法律课更加贴近学生题的提出职业道德与法律是中职德育必修课程之,其任务是提高学生的职业道德,树立法治意识。但目前德育课教学效果不够理想,出现了‚重认知,轻实践,轻训练‛,教学方法呆板,课堂照本课满意度低。浅议如何让中职职业道德与法律课堂更具吸引力原稿。摘要随着学生素质提升需求及企业人才素质需求的发展,传统教学模式在中职职业道德与法律课程中的不适用性逐渐显关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见中提出‚加强和改进中等职业学校德育课教学工作,进步增强德育课教学的针对性实效性和时代感,提高职业教育质量,德育课教学应遵循贴近课教学的针对性实效性和时代感......”。

8、“.....德育课教学应遵循贴近实际贴近生活贴近学生的原则,从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发,注重实践教育体浅议如何让中职职业道德与法律课堂更具吸引力原稿。通过对课程所面临问题的探索研究,基于教学实践,提出课程改革的些想法。力图使课堂更具吸引力,激发学生学习兴趣,做到‚知行合‛,提高教学实效性。关键词中职职业道德与法律实效性道德情感方面,使职业道德与法律课更加贴近学生,激发学生爱生活爱职业的热情。本文将针对中职职业道德与法律课的教学改革,如何让课堂变得生动活泼激发学生学习兴趣,增强教学实效性说课满意度低。浅议如何让中职职业道德与法律课堂更具吸引力原稿......”。

9、“.....传统教学模式在中职职业道德与法律课程中的不适用性逐渐显职业道德与法律课程改革,笔者得出以下结论。根据教育部‚贴近实际贴近生活贴近学生‛的原则要求,挖掘云南丽江,特别是纳西族德育素材和德育资源,开发校本教材。补充云南少数民族历史的相关问题,提出自己解决问题的思路和想法,方面锻炼了学生的思维能力,另方面也增强了学生理论联系实际,解决问题的能力教学地点局限于教室,教学方法还是以教师讲授为主,忽视学磨灭了学生的热情,进而引起了学生的反感。课程改革途径通过调研,针对学生反馈的情况,对职业道德与法律课程改革,笔者得出以下结论。浅议如何让中职职业道德与法律课堂更具吸引力德的闪光点......”。