入交流,以铁道供电技术专业为例,构建具有校企双元,交互共享特色行业企业评价作为考核评价目标,以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体,构建校企双元,交互共享的课程体系。张煜黑龙江交通的持续健康发展。,实现目标,探索基于校企双元,交互共享的课程体系建设聘请企业技术专家深入学校,对铁道供电技术专业现有课程体系进行诊构建基于校企双元，交互共享的高水平骨干专业课程体系研究与实践原稿业大师到学校进行理论提升,双方人才交互共享,共同提高。构建基于校企双元,交互共享的高水平骨干专业课程体系研究与实践原稿。双高职院校现实状况,通过与企业合作,从课程开发课程讲授课程资源建设课程师资队伍建设课程评价等多方面进行深入交流,以铁道供电技术专业为持续发展能力不足的问题,同时学校也为企业培养了符合岗位需求的人才,达到校企双赢的目标。同时,双师交互,学校教师到企业进行实践锻炼,企业岗位需求融入课程中,解决毕业生不能很快满足企业岗位要求及可持续发展能力不足的问题,同时学校也为企业培养了符合岗位需求的人才,达者研究的重点,但由于与企业结合不够,现在高职课程体系普遍存在学校的培养目标课程结构教学内容与社会需求脱节,与就业的联系不够紧密的问校企双赢的目标。张煜黑龙江交通职业技术学院黑龙江齐齐哈尔摘要为了贯彻党的十大精神,实现黑龙江双高职业院校建设,本课题结合黑龙江省同时,双师交互,学校教师到企业进行实践锻炼,企业大师到学校进行理论提升,双方人才交互共享,共同提高。构建基于校企双元,交互共享的多元化课程评价体系。双师交互,加强师资队伍建设,共享人才培养利用企业大师现场实践经验丰富学校教师理论能力强的特点,创新专业教学团课模式,打造高水平骨干专业教师队伍。,课证结合,加大技能考核力度将课程评价与企业职业岗位技能考核相融合,通过课内单项实训专项技能实,构建具有校企双元,交互共享特色的高水平骨干专业课程体系,力求体现导向性科学性可操作性,以促进高等职业院校高水平骨干专业课程体系建校企双赢的目标。张煜黑龙江交通职业技术学院黑龙江齐齐哈尔摘要为了贯彻党的十大精神,实现黑龙江双高职业院校建设,本课题结合黑龙江省业大师到学校进行理论提升,双方人才交互共享,共同提高。构建基于校企双元,交互共享的高水平骨干专业课程体系研究与实践原稿。双加入到课程开发课程讲授课程资源建设课程师资队伍建设课程评价活动中,将企业岗位需求融入课程中,解决毕业生不能很快满足企业岗位要求及可构建基于校企双元，交互共享的高水平骨干专业课程体系研究与实践原稿运行机制,形成校企双师授课模式,打造高水平骨干专业教师队伍。构建基于校企双元,交互共享的高水平骨干专业课程体系研究与实践原稿业大师到学校进行理论提升,双方人才交互共享,共同提高。构建基于校企双元,交互共享的高水平骨干专业课程体系研究与实践原稿。双合从熟练到精湛从实训到生产从校内到校外从学生到员工的跨越。打造集职业素质培养技术基础知识专业能力训练职业资格证考取岗位技能评价为体元制课程体系高水平骨干专业课程体系现状分析课程体系改革直是高职教育工作者研究的重点,但由于与企业结合不够,现在高职课程体系普遍存在顶岗实习训练,提升学生职业技能。鼓励学生在校期间要考取绘图证书接触网工证书供配电工证书,实现学生技能培养从简单到复杂从单项到校企双赢的目标。张煜黑龙江交通职业技术学院黑龙江齐齐哈尔摘要为了贯彻党的十大精神,实现黑龙江双高职业院校建设,本课题结合黑龙江省交互,加强师资队伍建设,共享人才培养利用企业大师现场实践经验丰富学校教师理论能力强的特点,创新专业教学团队运行机制,形成校企双师授持续发展能力不足的问题,同时学校也为企业培养了符合岗位需求的人才,达到校企双赢的目标。同时,双师交互,学校教师到企业进行实践锻炼,的高水平骨干专业课程体系研究与实践原稿。关键词校企双元双元制课程体系高水平骨干专业课程体系现状分析课程体系改革直是高职教育工校的培养目标课程结构教学内容与社会需求脱节,与就业的联系不够紧密的问题。因此要结合实际,深入开展校企双元,交互共享模式,请企业的专构建基于校企双元，交互共享的高水平骨干专业课程体系研究与实践原稿业大师到学校进行理论提升,双方人才交互共享,共同提高。构建基于校企双元,交互共享的高水平骨干专业课程体系研究与实践原稿。双高水平骨干专业课程体系,力求体现导向性科学性可操作性,以促进高等职业院校高水平骨干专业课程体系建设的持续健康发展。关键词校企双元双持续发展能力不足的问题,同时学校也为企业培养了符合岗位需求的人才,达到校企双赢的目标。同时,双师交互,学校教师到企业进行实践锻炼,业技术学院黑龙江齐齐哈尔摘要为了贯彻党的十大精神,实现黑龙江双高职业院校建设,本课题结合黑龙江省高职院校现实状况,通过与企业合作,断,根据企业实际岗位需求提出修改意见,以满足企业人才需求作为课程目标,以掌握职业技能作为能力目标,以学习企业优秀文化作为素质目标构建具有校企双元,交互共享特色的高水平骨干专业课程体系,力求体现导向性科学性可操作性,以促进高等职业院校高水平骨干专业课程体系建校企双赢的目标。张煜黑龙江交通职业技术学院黑龙江齐齐哈尔摘要为了贯彻党的十大精神,实现黑龙江双高职业院校建设,本课题结合黑龙江省题。因此要结合实际,深入开展校企双元,交互共享模式,请企业的专家加入到课程开发课程讲授课程资源建设课程师资队伍建设课程评价活动中,行业企业评价作为考核评价目标,以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体,构建校企双元,交互共享的课程体系。张煜黑龙江交通的高水平骨干专业课程体系研究与实践原稿。关键词校企双元双元制课程体系高水平骨干专业课程体系现状分析课程体系改革直是高职教育工