候可以更好的培养学生们的自主学习能力。同时,老套的教学模堂上做个时间相对较小的情景对话,让学生们以这样种有趣的方法提前熟悉课文内容,从而更好的带动学生们的积极性。其次,培养初中生自主学习能力还可以让学生们深刻的落实终身学习的思想,所谓的自主学习,就是在没有人督促监督的情况下,进行各个科目的学习。因此,学习不应因此,想要培养学生们自主学习能力,就需要老师们改变以往的教学模式和教学观念,就老套的教学模式而言,老师是整个课堂教学的主体,而学生们只是在课堂下被动的教授所学的知识。大家都知道,节课堂分钟,要想学生们在分钟内提起百分之百的注意力根本做不到,更别说能够带动,初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿。培养初中生自主学习能力对初中英语教学的重要意义随着新的改革教学标准提出,现在的传统教学方案已经不适合于培养新代的青少年自主学习能力,基于此种情况,就需要老师们规划种新的改革方案和措施,以便在教学的时候可初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿分组的时候,要做到合理的分配,最好做到个组里拥有个英语基础相对好的和个英语基础相对较差的学生,这样以来,基础好的学生能够带动基础差的学生,让学生们在互相讨论中提高自己的学习成绩。从而使得学生们更加有兴趣的进行英语学习,提高上课的课堂效率初中英语教学中学生师们在对学生们进行英语教学时,最好采用多样化的教学模式和方法对学生们进行英语方面的学习,从而激发学生们的学习兴趣,带动学生们对英语的积极性,提高英语课堂的学习氛围。参考文献吴素贞激发兴趣,培养学生自主学习的意识学周刊,王静丽初中英语教学中学生自主学习能另外,老师们在课堂讲解的时候,可以分出段时间,让学生们以小组的形式进行讨论学习。在新轮的教育改革基础下,分组式的交流学习已经成为培养学生们自主学习能力比较重要的方法,把分组式的方法放到学生们的学习交流中,可以提高学生们的学习热情。同时,老师们在对学生们进趣的方法提前熟悉课文内容,从而更好的带动学生们的积极性。其次,培养初中生自主学习能力还可以让学生们深刻的落实终身学习的思想,所谓的自主学习,就是在没有人督促监督的情况下,进行各个科目的学习。因此,学习不应该仅仅局限于课堂上面,而应该贯彻于学生们的终生。因以往的教学模式和教学观念,就老套的教学模式而言,老师是整个课堂教学的主体,而学生们只是在课堂下被动的教授所学的知识。大家都知道,节课堂分钟,要想学生们在分钟内提起百分之百的注意力根本做不到,更别说能够带动学生们的学习兴趣,所以为了改变这样的现状,老师们应,初中英语老师在对学生们讲解英语知识时,还应该间接的帮助学生们树立终生学习的思想。初中英语知识的学习对于学生们以后英语知识的学习非常重要,这就相当于盖高楼大厦,初中英语的学习就好像大厦的地基,如果这个地基打不稳的话,那么这个高楼大厦也不会盖得牢固。另外,培养初中生自主学习能力对初中英语教学的重要意义随着新的改革教学标准提出,现在的传统教学方案已经不适合于培养新代的青少年自主学习能力,基于此种情况,就需要老师们规划种新的改革方案和措施,以便在教学的时候可以更好的培养学生们的自主学习能力。同时,老套的教学模,可以分出段时间,让学生们以小组的形式进行讨论学习。在新轮的教育改革基础下,分组式的交流学习已经成为培养学生们自主学习能力比较重要的方法,把分组式的方法放到学生们的学习交流中,可以提高学生们的学习热情。同时,老师们在对学生们进行分组的时候,要做到合理的分如果老师们能培养学生们的自主学习能力,方面提高学生们的英语热情,这样来,老师们不但可以提高上课的课堂学习效率,学生们还能拥有更高的学习热情初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿。在初中英语教学中培养初中生自主学习能力的有效策略对于传统的教学模式的培养中国校外教育,庄雅仁初中英语教学中学生自主学习能力的培养现代阅读教育版,。参考文献吴素贞激发兴趣,培养学生自主学习的意识学周刊,王静丽初中英语教学中学生自主学习能力的培养中国校外教育,庄雅仁初中英语教学中学生自主学习能力的培养现代阅读教育,初中英语老师在对学生们讲解英语知识时,还应该间接的帮助学生们树立终生学习的思想。初中英语知识的学习对于学生们以后英语知识的学习非常重要,这就相当于盖高楼大厦,初中英语的学习就好像大厦的地基,如果这个地基打不稳的话,那么这个高楼大厦也不会盖得牢固。另外,分组的时候,要做到合理的分配,最好做到个组里拥有个英语基础相对好的和个英语基础相对较差的学生,这样以来,基础好的学生能够带动基础差的学生,让学生们在互相讨论中提高自己的学习成绩。从而使得学生们更加有兴趣的进行英语学习,提高上课的课堂效率初中英语教学中学生近学生们和自己的距离,从而和学生们建立相对和谐的关系。另外,想要改变老师们和学生们关系,老师们还可以尝试着在进行教学时,采用幽默诙谐的教学语气,让学生们紧张的神经得到放松,从而使得整个英语课堂变得生动起来,这样将很大程度上能促进学生们自主学习能力的培养。初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿,最好做到个组里拥有个英语基础相对好的和个英语基础相对较差的学生,这样以来,基础好的学生能够带动基础差的学生,让学生们在互相讨论中提高自己的学习成绩。从而使得学生们更加有兴趣的进行英语学习,提高上课的课堂效率初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿分组的时候,要做到合理的分配,最好做到个组里拥有个英语基础相对好的和个英语基础相对较差的学生,这样以来,基础好的学生能够带动基础差的学生,让学生们在互相讨论中提高自己的学习成绩。从而使得学生们更加有兴趣的进行英语学习,提高上课的课堂效率初中英语教学中学生和学生们建立相对和谐的关系。另外,想要改变老师们和学生们关系,老师们还可以尝试着在进行教学时,采用幽默诙谐的教学语气,让学生们紧张的神经得到放松,从而使得整个英语课堂变得生动起来,这样将很大程度上能促进学生们自主学习能力的培养。另外,老师们在课堂讲解的时不稳的话,那么这个高楼大厦也不会盖得牢固。另外,老师们在对学生们进行英语教学时,最好采用多样化的教学模式和方法对学生们进行英语方面的学习,从而激发学生们的学习兴趣,带动学生们对英语的积极性,提高英语课堂的学习氛围。在初中英语教学中培养初中生自主学习能力的说,老师们般都属于主体,老师们所涉及的教学方案般都是以老师们自己为中心,这样的教学模式会让学生们对老师产生定的距离,这种情况非常不适应于初中老师和学生们之间的互动。基于此,老师们首先解决的就应该是传统的教学观念,改变自身的形象,拉近学生们和自己的距离,从,初中英语老师在对学生们讲解英语知识时,还应该间接的帮助学生们树立终生学习的思想。初中英语知识的学习对于学生们以后英语知识的学习非常重要,这就相当于盖高楼大厦,初中英语的学习就好像大厦的地基,如果这个地基打不稳的话,那么这个高楼大厦也不会盖得牢固。另外,主学习能力的培养原稿。关键词初中英语自主学习能力英语教学初中英语对现如今的初中生们来说,是个比较基础的学科,大部分的学生们在年级的时候就已经开始接触英语这门课程。但是据调查显示,大部分的学生对英语都没有非常高的喜爱程度。因此,在初中英语教学中另外,老师们在课堂讲解的时候,可以分出段时间,让学生们以小组的形式进行讨论学习。在新轮的教育改革基础下,分组式的交流学习已经成为培养学生们自主学习能力比较重要的方法,把分组式的方法放到学生们的学习交流中,可以提高学生们的学习热情。同时,老师们在对学生们进模式旨在教给学生们基础英语知识,而没有对自主学习这能力提出要求。这就很大方面限制了现在学生们学习能力的提高。在初中阶段培养学生们的自主学习能力对现如今的初中教学最大的意义就是能带动学生们对学习英语的积极性。因此,想要培养学生们自主学习能力,就需要老师们改效策略对于传统的教学模式来说,老师们般都属于主体,老师们所涉及的教学方案般都是以老师们自己为中心,这样的教学模式会让学生们对老师产生定的距离,这种情况非常不适应于初中老师和学生们之间的互动。基于此,老师们首先解决的就应该是传统的教学观念,改变自身的形象,初中英语教学中学生自主学习能力的培养原稿分组的时候,要做到合理的分配,最好做到个组里拥有个英语基础相对好的和个英语基础相对较差的学生,这样以来,基础好的学生能够带动基础差的学生,让学生们在互相讨论中提高自己的学习成绩。从而使得学生们更加有兴趣的进行英语学习,提高上课的课堂效率初中英语教学中学生仅仅局限于课堂上面,而应该贯彻于学生们的终生。因此,初中英语老师在对学生们讲解英语知识时,还应该间接的帮助学生们树立终生学习的思想。初中英语知识的学习对于学生们以后英语知识的学习非常重要,这就相当于盖高楼大厦,初中英语的学习就好像大厦的地基,如果这个地基另外,老师们在课堂讲解的时候,可以分出段时间,让学生们以小组的形式进行讨论学习。在新轮的教育改革基础下,分组式的交流学习已经成为培养学生们自主学习能力比较重要的方法,把分组式的方法放到学生们的学习交流中,可以提高学生们的学习热情。同时,老师们在对学生们进生们的学习兴趣,所以为了改变这样的现状,老师们应该改变教学模式,让学生们成为课堂的主体。这样以来,学生们就不会觉得分钟的课堂时间比较难熬,慢慢的,学生们对英语的学习兴趣也会提高下来。比如说,老师们在进行英语课本讲解的时候,可以在课前布置个任务,让学生们在以更好的培养学生们的自主学习能力。同时,老套的教学模式旨在教给学生们基础英语知识,而没有对自主学习这能力提出要求。这就很大方面限制了现在学生们学习能力的提高。在初中阶段培养学生们的自主学习能力对现如今的初中教学最大的意义就是能带动学生们对学习英