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9、“.....尤其是些基本概念,都是些专业术语或者是完成的过程。这样的方式方面让小学生更好地观察以及理解小苏打与白醋之间所发生的各种变化,从视觉的角度获取小苏打这种物质与白醋混合之后所发生的变化另方面也能够为小学生充分地展示含了许多的实验内容,教师在教学中可以把多媒体的优势充分应用起来。如讲解小苏打与白醋变化这部分内容时,教师可以在课前通过摄像方式把实验过程记录下来,然后把视频资料进步加工,可以给小学生。学生能够更好地体验科学这门课程中丰富的内容,教师也可以在灵活多变的教学中培养小学生对科学产生浓厚的兴趣,为今后他们深入地研究以及掌握更多的知识奠定良好的基础。浅析科生能够更好地体验科学这门课程中丰富的内容......”。