1、“.....在教师形象上达到拥有拥有提高级思考问题,降低级抓好落实的工作理念拥有做人做到让人信任,干事干到让人放心的人生目标。要求在学风上做到提升以先进的思想道德文化,提升自身的道德素质和人格修养以主动探究的学习方式,提升自身的科学精神和创新能力以完善自我和投法定节日,围绕节日开展主题教育活动,特别要注意围绕社会主义核心价值观自创学生喜闻乐见的主题教育活动,施教于乐,融教于学。以经典诵读学雷锋志愿服务我们的节日寻找身边道德典范美德青年评选礼文明人评选纪念演讲赛搜寻传统节日由来暨讲故事班级手抄报比赛社会主义核心价值观宣讲随我行进企业活动主题教育活动,特别是会工程会读书情真腔圆,博览厚积,读优秀书,做高尚人会写字身正姿准,字秀款美,写端正字,做正直人会做事自理自立,积微力行,行平常事,做成功人会学习自主合作,书情真腔圆,博览厚积,读优秀书,做高尚人会写字身正姿准,字秀款美,写端正字......”。

2、“.....积微力行,行平常事,做成功人会学习自主合作,善思乐究,习有效法,做智慧人会说话和声细语,谦恭得体,说文明话,做儒雅人会走路漫步礼让,离壁右行,走规范路,做诚实人会穿衣搭配合理,宽松有度,款式宜人,做靓丽人会欣赏尊重民俗,探求善美,爱护文物,做文明人贯穿于各项活动之中,渗透于日常生活之中,从点滴抓起,推进社会主义核心价值观的培育和践行。这系列活动教的师生携手追求卓越中,感受奋斗的乐趣,收获战斗的幸福。机制保障,确保目标按高标准要求开展培育和践行社会主义核心价值观活动,确保活动达到事半功倍的效果。学校制定了各项活动的零要求管理零缺陷安全零事故工作零失误服务零距离。建立活动的零评价机制和责任追究与整改机制,提升了活动的效益与开展活动组织者的责任意识,为社会主义核心价值观在活动中培育和践行起到了保证作用。细节决定成败,对活动从开始到过程,再到结束总结,要环环不漏,环环细纠,环环求实......”。

3、“.....活动出如何在中等职业学校里培育和践行社会主义核心价值观原稿风尚和精益求精的敬业风气。社会主义核心价值观中爱国敬业诚信友善是国家社会公民个层次中的个人层次中的表现要求,也正是工匠精神的内在价值要求,也必将是提升工匠精神的人文价值所在,其中也体现在劳模精神之中。因此,劳模精神和工匠精神是相互交融,相互诠释,相互映衬。所以,在职业教育中抓住劳模精神和工匠精神的培育,也就践行了社会主义核心价值观的重心。对于职业教育的学生,必须从入学的第天起,树立进校如进厂,上课如上岗校规如厂纪,作业如产品小错如毒瘤,质量如人品的职业的故事。以游学提高师生学习兴趣,以讲故事提升师生对游学过程中人文历史的认识,领悟社会主义核心价值观的生命力。抓住重心,纲举目张紧抓在职业教育中培育和践行社会主义核心价值观的重心,即习近平总书记在党的十大报告中指出弘扬劳模精神和工匠精神......”。

4、“.....社会主义核心价值观中爱国敬业诚信友善是国家社会公民个层次中的个人层次中的表现要求,也正是工匠精神的内在价值要求,也必将是提升工匠精神的人文价值所在,其中也体现在劳模精神之中。因此,讲好优秀共产党员王氏兄弟的故事到印台区印台镇济阳寨村游学,讲好明朝同官人,心正爱民,不忘家乡的寇慎的故事到印台区广阳镇井家塬村游学,讲好被孙中山誉为西北革命巨柱的井勿幕的故事到生活中游学,讲好身边好人好事的故事。以游学提高师生学习兴趣,以讲故事提升师生对游学过程中人文历史的认识,领悟社会主义核心价值观的生命力。抓住重心,纲举目张紧抓在职业教育中培育和践行社会主义核心价值观的重心,即习近平总书记在党的十大报告中指出弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社不论规模大小,要预报预批预演练,企业实习指导教师有指导责任和总结报告责任。身心游学,文化熏陶通过游学讲故事,发掘社会主义核心价值观在历史人文中的隐涵......”。

5、“.....我们主要开展的是到铜川照金马栏,踏着刘志丹谢子长习仲勋等的足迹游学,讲好红色故事,不忘初心,牢记先烈遗愿,寻求社会主义核心价值观在先辈中开的花结的果。开展增强家乡情怀的游学活动,讲好身边故事,挖掘地方人文资源,体会社会主义核心价值观在历史长河中的源远流长和无处不在。其身边蔓延不让来办事的学生家长在我这里受到冷遇不让每个学生在我这里掉队。为学校的健康和谐发展奠定了坚实的师德基础。围绕队伍建设工程,设计有专题年度考核方案,集学生社会家长同行之共识,促进教师个人不断成长。舆论宣传,营造氛围习近平总书记在谈到培育和践行社会主义核心价值观时提出了记住要求,心有榜样,从小做起,接受帮助的十字落实要诀。我们学校就是按照这十字要诀统筹部署校园文化建设,把社会主义核心价值观放在突出位置,贯彻到各项德育教育活动之中。在校园﹑班级办公室要是到富平县习仲勋陵园习仲勋故居游学......”。

6、“.....快乐生,天天奋斗,天天快乐。的故事到印台区金山脚下的姜女祠孟姜女的故里王益区孟姜塬村游学,讲好孟姜女的故事到印台区红土镇惠家沟村游学,讲好模范党支部书记郭秀明的故事到印台区广阳镇武家塬村游学,讲好优秀共产党员王氏兄弟的故事到印台区印台镇济阳寨村游学,讲好明朝同官人,心正爱民,不忘家乡的寇慎的故事到印台区广阳镇井家塬村游学,讲好被孙中山誉为西北革命巨柱的井勿幕的故事到生活中游学,讲好身边好人好打造队伍,师表引领打造支作风优良师德高尚精于教育熟于教学的教师队伍,才能在教育教学过程中,以为人师表的切实行动,为学生的成长成才起到师表引领作用。我们学校不断探索,长期坚持,形成了开展队伍建设系列活动。在教师形象上达到拥有拥有提高级思考问题,降低级抓好落实的工作理念拥有做人做到让人信任,干事干到让人放心的人生目标。要求在学风上做到提升以先进的思想道德文化......”。

7、“.....提升自身的科学精神和创新能力以完善自我和投案,集学生社会家长同行之共识,促进教师个人不断成长。培育和践行社会主义核心价值观,我们学校是从下边几个方面来做的。我们学校通过不断探索和总结,形成了礼活动,使个人层次得到全面落实,成为具有礼的文明人仪表之礼面容整洁,衣着得体,发型自然,仪态大方餐饮之礼讲究卫生,爱惜粮食,节俭用餐,食相文雅言谈之礼用语文明,心平气和,耐心倾听,诚恳友善待人之礼尊敬师长,友爱伙伴,宽容礼让,诚信待人行走之礼遵守交规,礼让先,扶老助弱,主动让座观赏之礼遵守秩序,爱护环改机制,提升了活动的效益与开展活动组织者的责任意识,为社会主义核心价值观在活动中培育和践行起到了保证作用。细节决定成败,对活动从开始到过程,再到结束总结,要环环不漏,环环细纠,环环求实,才能环环出彩,活动出彩,社会主义核心价值观才能真正地得到培育和践行......”。

8、“.....打造队伍,师表引领打造支作风优良师德高尚精于教育熟于教学的教师队伍,才能在教育教学过程中,以为人师表的切实行动,为学生的成长成才起到师表引领作用劳模精神和工匠精神是相互交融,相互诠释,相互映衬。所以,在职业教育中抓住劳模精神和工匠精神的培育,也就践行了社会主义核心价值观的重心。对于职业教育的学生,必须从入学的第天起,树立进校如进厂,上课如上岗校规如厂纪,作业如产品小错如毒瘤,质量如人品的职业意识,扣好职业意识教育的第颗扣子。培育新时代的劳模精神和工匠精神首屈指的当是立德树人。其次是要坚持全面发展,离不开以人为本。再则,树人要技精但更要厚德,德艺兼修全面发展的同时,也要在弘扬个性中精益求精。在要是到富平县习仲勋陵园习仲勋故居游学,讲好习仲勋战斗生,快乐生,天天奋斗,天天快乐。的故事到印台区金山脚下的姜女祠孟姜女的故里王益区孟姜塬村游学......”。

9、“.....讲好模范党支部书记郭秀明的故事到印台区广阳镇武家塬村游学,讲好优秀共产党员王氏兄弟的故事到印台区印台镇济阳寨村游学,讲好明朝同官人,心正爱民,不忘家乡的寇慎的故事到印台区广阳镇井家塬村游学,讲好被孙中山誉为西北革命巨柱的井勿幕的故事到生活中游学,讲好身边好人好风尚和精益求精的敬业风气。社会主义核心价值观中爱国敬业诚信友善是国家社会公民个层次中的个人层次中的表现要求,也正是工匠精神的内在价值要求,也必将是提升工匠精神的人文价值所在,其中也体现在劳模精神之中。因此,劳模精神和工匠精神是相互交融,相互诠释,相互映衬。所以,在职业教育中抓住劳模精神和工匠精神的培育,也就践行了社会主义核心价值观的重心。对于职业教育的学生,必须从入学的第天起,树立进校如进厂,上课如上岗校规如厂纪,作业如产品小错如毒瘤,质量如人品的职业游学,讲好红色故事,不忘初心,牢记先烈遗愿......”。