1、“.....有限元软件教学的难点当前有,在复杂的地层条件或施工方法等条件下,学生只能够定性的分析,难以定量进行计算。通过有限元软件的教学可以解决以上问题,并让研究生掌握项分析计算工具,。在讲授有限元软件的过程中,应遵循软件开发的考虑,逐步进行教学,本文以隧道工程施工作为案例阐述设示意图围岩参数选取根据现场地勘资料以及规范锚杆喷射混凝土支护技术规范,公路隧道设计规范相关要求,锚杆参数可查阅相关类似资料。需计算的结果采用数值仿真软件模拟该隧道断面分别采用全断面开挖和台阶开挖方法,对比两种施工方式下围岩的应行教学,本文以隧道工程施工作为案例阐述有限元软件教学应用的优势。案例以实际隧道工程为背景,包括隧道位置走向地貌条件地层条件等,在这里不做具体说明。土木工程专业隧道工程有限元软件教学应用探讨原稿......”。

2、“.....笔者认为相对于传统专业课程教学,在课程中融入仿真计算教学是对本门课程定的改革和改进,需要结合教师耐心的教导,梳理软件学习的难点。待学生快速入门后,不仅可以激发学习动力,同时能够多方位思考各种工艺工法的题。参考文献付泽民,吴力杰学位课弹性力学及有限元教学改革创新性研究科技创新导报,王家全,唐毅,夏雨,常志凯有限元在土木工程专业课程的教学改革与实践大众科技,宋锦虎岩土工程有限元教学方法探讨中小企业管理与科技下旬刊,孙伟,汪博面向有限元课要原因是学生缺少工程实践经验,难以从书本中理解隧道工程中各项工序时间空间关系。隧道工程中大部分工序属于隐蔽工程,而且不同的工程地质条件所采用的施工工艺也不尽相同,这是开展隧道工程数值仿真工作的难点之。总结与建议在土工工程专业研究生中开展隧道工同,这是开展隧道工程数值仿真工作的难点之......”。

3、“.....笔者认为相对于传统专业课程教学,在课程中融入仿真计算教学是对本门课程定的改革和改进,需要结合教师耐心的教导,梳理软件应用广泛开放材料或结构的本构设计,为科研人员提供更加灵活的计算方法结合工程特点开发了更贴合实际工程的仿真过程,极大的简化了编程程序主要针对岩土工程问题设计,软件需要输入代码,但软件简洁易于上手。学生在数值学习的难点。待学生快速入门后,不仅可以激发学习动力,同时能够多方位思考各种工艺工法的优点及适用性。通过隧道工程有限元软件教学,让学生掌握有限元仿真计算,同时参考及运用有关规范,有助于将来顺利地从事隧道工程方面的技术工作,分析和解决隧道工作中的不同工法定量对比建立数值模型是有限元计算的重要步骤,不同的隧道施工工法需要通过不同的模型来反映,例如,多台阶开挖法不同支护形式等对隧道围岩的稳定性会产生不同的影响,通过仿真模拟计算结果......”。

4、“.....有限元软件教学的难点当前有点介绍内容包括勘测设计计算施工工法防排水以及管理养护等。通过本课程的学习,要求学生掌握隧道工程的基本概念基本理论和施工方法。掌握隧道工程的特点及技术要领,了解其发展趋势,并快速接受融入这领域内的新技术新理论和新进展。物理力学变化规律通过仿真计家全,唐毅,夏雨,常志凯有限元在土木工程专业课程的教学改革与实践大众科技,宋锦虎岩土工程有限元教学方法探讨中小企业管理与科技下旬刊,孙伟,汪博面向有限元课程的创新实践教学方法研究中国教育技术装备,汪博,宋晓治,李中文基于方法论体系的有限程的创新实践教学方法研究中国教育技术装备,汪博,宋晓治,李中文基于方法论体系的有限元教学改革细则研究机械设计,。通过有限元软件的教学可以解决以上问题,并让研究生掌握项分析计算工具,。在讲授有限元软件的过程中,应遵循软件开发的考虑,逐步进学习的难点。待学生快速入门后......”。

5、“.....同时能够多方位思考各种工艺工法的优点及适用性。通过隧道工程有限元软件教学,让学生掌握有限元仿真计算,同时参考及运用有关规范,有助于将来顺利地从事隧道工程方面的技术工作,分析和解决隧道工作中的程课程的有限元软件教学既有优势也存在难点。笔者认为相对于传统专业课程教学,在课程中融入仿真计算教学是对本门课程定的改革和改进,需要结合教师耐心的教导,梳理软件学习的难点。待学生快速入门后,不仅可以激发学习动力,同时能够多方位思考各种工艺工法的结合工程特点开发了更贴合实际工程的仿真过程,极大的简化了编程程序主要针对岩土工程问题设计,软件需要输入代码,但软件简洁易于上手。学生在数值模拟过程中普遍存在不理解工程的实施步骤,导致计算结果与实际情况相差甚远,造成这情况的土木工程专业隧道工程有限元软件教学应用探讨原稿算可得到隧道中各结构的受力以及变形情况......”。

6、“.....衬砌的变形可为判定支护情况的良好提供依据。仿真计算还能通过过程分析,了解隧道中结构物的物理力学变化规律,有助于研究生对隧道中各结构物的作用有更为深刻理程课程的有限元软件教学既有优势也存在难点。笔者认为相对于传统专业课程教学,在课程中融入仿真计算教学是对本门课程定的改革和改进,需要结合教师耐心的教导,梳理软件学习的难点。待学生快速入门后,不仅可以激发学习动力,同时能够多方位思考各种工艺工法的力学变化规律,有助于研究生对隧道中各结构物的作用有更为深刻理解。关键字隧道工程有限元软件教学改革和改进引言隧道工程是门理论与实践并重的专业课,土木工程专业研究生通常会将该门课程作为选修课进行教学。课程主要介绍隧道工程全生命周期的实践过程,的模型来反映,例如,多台阶开挖法不同支护形式等对隧道围岩的稳定性会产生不同的影响,通过仿真模拟计算结果,可定量分析不同工法的支护效果......”。

7、“.....例如,和等,研究生在软件选元教学改革细则研究机械设计,。物理力学变化规律通过仿真计算可得到隧道中各结构的受力以及变形情况,例如隧道围岩中锚杆的应力状态分析其对围岩支护的作用,衬砌的变形可为判定支护情况的良好提供依据。仿真计算还能通过过程分析,了解隧道中结构物的物理学习的难点。待学生快速入门后,不仅可以激发学习动力,同时能够多方位思考各种工艺工法的优点及适用性。通过隧道工程有限元软件教学,让学生掌握有限元仿真计算,同时参考及运用有关规范,有助于将来顺利地从事隧道工程方面的技术工作,分析和解决隧道工作中的优点及适用性。通过隧道工程有限元软件教学,让学生掌握有限元仿真计算,同时参考及运用有关规范,有助于将来顺利地从事隧道工程方面的技术工作,分析和解决隧道工作中的问题。参考文献付泽民,吴力杰学位课弹性力学及有限元教学改革创新性研究科技创新导报,要原因是学生缺少工程实践经验......”。

8、“.....隧道工程中大部分工序属于隐蔽工程,而且不同的工程地质条件所采用的施工工艺也不尽相同,这是开展隧道工程数值仿真工作的难点之。总结与建议在土工工程专业研究生中开展隧道工有限元软件众多,例如,和等,研究生在软件选择过程中需要结合自身需求来考虑。各个软件的界面前处理和后处理不大样,对学生学习入门产生定的难度。并且各个软件各具特点,功能集成强大,在结构工程仿真中择过程中需要结合自身需求来考虑。各个软件的界面前处理和后处理不大样,对学生学习入门产生定的难度。并且各个软件各具特点,功能集成强大,在结构工程仿真中应用广泛开放材料或结构的本构设计,为科研人员提供更加灵活的计算方法土木工程专业隧道工程有限元软件教学应用探讨原稿程课程的有限元软件教学既有优势也存在难点。笔者认为相对于传统专业课程教学,在课程中融入仿真计算教学是对本门课程定的改革和改进,需要结合教师耐心的教导......”。

9、“.....待学生快速入门后,不仅可以激发学习动力,同时能够多方位思考各种工艺工法的有限元软件教学应用的优势。案例以实际隧道工程为背景,包括隧道位置走向地貌条件地层条件等,在这里不做具体说明。土木工程专业隧道工程有限元软件教学应用探讨原稿。不同工法定量对比建立数值模型是有限元计算的重要步骤,不同的隧道施工工法需要通过不要原因是学生缺少工程实践经验,难以从书本中理解隧道工程中各项工序时间空间关系。隧道工程中大部分工序属于隐蔽工程,而且不同的工程地质条件所采用的施工工艺也不尽相同,这是开展隧道工程数值仿真工作的难点之。总结与建议在土工工程专业研究生中开展隧道工力和变形的不同。土木工程专业隧道工程有限元软件教学应用探讨原稿。有限元软件教学的优势隧道工程的施工工法是教学中最为注重的章节,更多的需要通过岩土工程相关理论的应用进行分析隧道稳定性,但是由于岩土力学等课程难度较大......”。