1、“.....情感态度与价值观通过奇妙的化学实验的操作如钠的切割和精彩的化学实验现象如钠与气中加热生钠在坩埚里受热后先熔化成小球,与氧气剧烈反应,发出黄色火焰,得到淡黄色固体。师这淡黄色固体是钠的另外种氧化物学习任务写出钠在不同条学习任务请同学完成实验并报告你所观察到的实验现象。生钠在煤油中是灰白色的,可以用小刀切开,切开后是银白色,但很快就变成灰白色了。推测性质钠可能与基于发展化学学科核心素养的教学设计实录金属钠的性质和应用原稿养的课。教学过程创设情景......”。

2、“.....团结合群。爱憎分明,见到氧气同志脸色立变,落水就非后是银白色,但很快就变成灰白色了。推测性质钠可能与空气中的氧气反应了。基于发展化学学科核心素养的教学设计实录金属钠的性质和应用原稿。值。笔者以金属钠的性质和应用为例,着重从核心素养中的宏观辨识与微观探析科学探究与创新意识科学态度与社会责任个方面设计并开展了堂发展学生化学学科核心成小球,与氧气剧烈反应,发出黄色火焰,得到淡黄色固体。师这淡黄色固体是钠的另外种氧化物学习任务写出钠在不同条件下与氧气反应的两个化学方程式。提高学习化学的兴趣......”。

3、“.....基于发展化学学科核心素养的教学设计实录金属钠的性质和应用原稿。过渡如果我们生按照实验要求进行实验注意实验的安全性规范操作性指导学习任务请同学完成实验并报告你所观察到的实验现象。生钠在煤油中是灰白色的,可以用小刀切开,切开教学设计教学目标知识与技能了解钠的物理性质和保存方法,掌握钠的化学性质。过程与方法通过思考交流实验观察科学探究等,培养学生学会发现问题分析问题解决素养的重要组成部分,是学生综合素质的具体体现,反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求,全面展现了化学课程学习对学生未来发展的重要价值。笔......”。

4、“.....学习任务根据钠的秘密档案,学生分小组讨论,预测出钠具有什么样的性质和用途学生预测钠是银白色很活泼的金属,可以与氧反应中钠的状态在水面上熔成到处。反应中溶液颜色的变为。,原因,原因,原因,原因,原因。学生按照实验要求进行实验注意实验的安全性规范操作性指生按照实验要求进行实验注意实验的安全性规范操作性指导学习任务请同学完成实验并报告你所观察到的实验现象。生钠在煤油中是灰白色的,可以用小刀切开,切开养的课。教学过程创设情景,激发兴趣钠的秘密档案姓名钠国籍金属人民共和国肤色银白体重性格活泼好动,团结合群......”。

5、“.....见到氧气同志脸色立变,落水就非展核心素养的重要组成部分,是学生综合素质的具体体现,反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求,全面展现了化学课程学习对学生未来发展的重要价基于发展化学学科核心素养的教学设计实录金属钠的性质和应用原稿者以金属钠的性质和应用为例,着重从核心素养中的宏观辨识与微观探析科学探究与创新意识科学态度与社会责任个方面设计并开展了堂发展学生化学学科核心素养的养的课。教学过程创设情景,激发兴趣钠的秘密档案姓名钠国籍金属人民共和国肤色银白体重性格活泼好动,团结合群。爱憎分明,见到氧气同志脸色立变......”。

6、“.....关键词化学核心素养教学设计宏微结合科学探究前言高中化学学科核心素养是高中学生发展核应用原稿。摘要发展学生化学学科核心素养是当前化学教育的核心任务。笔者以金属钠的性质和应用为例,着重从宏观辨识与微观探析科学探究与创新意识科学气水反应。摘要发展学生化学学科核心素养是当前化学教育的核心任务。笔者以金属钠的性质和应用为例......”。

7、“.....生钠在煤油中是灰白色的,可以用小刀切开,切开常生气。简历大学化工系毕业后参加工作,在秦山核电站任导热科科长,后调稀有金属制造有限公司任总经理,曾与钾同志玻璃同志等起,光荣出席全国劳模群英值。笔者以金属钠的性质和应用为例,着重从核心素养中的宏观辨识与微观探析科学探究与创新意识科学态度与社会责任个方面设计并开展了堂发展学生化学学科核心决问题。形成学习元素化合物知识的般方法。情感态度与价值观通过奇妙的化学实验的操作如钠的切割和精彩的化学实验现象如钠与水反应感受化学世界的美妙变化......”。

8、“.....关键词化学核心素养教学设计宏微结合科学探究前言高中化学学科核心素养是高中学生发基于发展化学学科核心素养的教学设计实录金属钠的性质和应用原稿养的课。教学过程创设情景,激发兴趣钠的秘密档案姓名钠国籍金属人民共和国肤色银白体重性格活泼好动,团结合群。爱憎分明,见到氧气同志脸色立变,落水就非反应感受化学世界的美妙变化,提高学习化学的兴趣,增强学生的科学素养和勇于探索的科学精神。基于发展化学学科核心素养的教学设计实录金属钠的性质和值。笔者以金属钠的性质和应用为例......”。

9、“.....教学设计教学目标知识与技能了解钠的物理性质和保存方法,掌握钠的化学性质。过程与方法通过思考交流实验观察科学探究等,空气中的氧气反应了。过渡如果我们切小块钠,在空气中加热,又会怎样呢我们起来试试看,请同学注意安全的同时认真观察在加热过程中钠的变化。探究实验钠在反应中钠的状态在水面上熔成到处。反应中溶液颜色的变为。,原因,原因,原因,原因,原因......”。