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6、“.....浅谈提升小学英语课堂教学的有效性原稿。利用的动画演示功能,让这头大大的狮子和能,提高语言运用能力,最终达到培养学生的阅读能力的目的。本文主要针对如何在小学英语课堂教学中体现故事教学,如何在故事教学中提升学生的语言能力,以篇故事教学为例,阐述对小学英语故事教学的实践与思考,以期提升英语课堂教学的语故事教学兴趣阅读能力故事是人类智慧的结晶,也是人类智慧的传承,故事教学是种非常好的教学手段,它以故事为媒介,利用学生对故事的喜爱,调动学生的学习热情在听读故事以及表演的过程中,学生的自主学习和交际等能力都会得到锻炼问题对于这篇寓言故事里的拦路虎生词,笔者通过两步走的方式,先是让学生描述狮子和老鼠的特点检测新单词的预习情况,然后用辩论的形式让学生说说狮子与老鼠是否能成为朋友......”。

7、“.....让学生试着用英语对狮子和老鼠进行描述问题的创设,学生对这篇寓言故事有了整体理解,并对进步理解文本的细节做好了铺垫,也为在本篇寓言故事里所需要学习到的语言知识点提供了完整的语境,同时也促使学生可以根据故事情节的发展来判断不熟悉的新的语言知识点。在课堂教学中做好了铺垫,也为在本篇寓言故事里所需要学习到的语言知识点提供了完整的语境,同时也促使学生可以根据故事情节的发展来判断不熟悉的新的语言知识点。在课堂教学中,老师可以帮助学生对故事中出现人物的性格行为甚至是心理加以分析。于效性,并不断提升学生的英语学习能力,丰富学生的语言体验。关键词小学英语故事教学兴趣阅读能力故事是人类智慧的结晶,也是人类智慧的传承,故事教学是种非常好的教学手段,它以故事为媒介,利用学生对故事的喜爱......”。

8、“.....浅谈提升小学英语课堂教学的有效性原稿老师可以帮助学生对故事中出现人物的性格行为甚至是心理加以分析。于是引导学生关注故事文本并结合配图去发现老鼠和狮子最终能够成为朋友这期间系列的心理变化。利用的动画演示功能,让这头大大的狮子和这只小小的老鼠相遇,并抛时代。摘要爱读故事是孩子的天性,故事具有形象性情节性趣味性等特点,英语故事是小学英语教材的内容之,译林版英语教材中的和两个板块,以有趣的卡通故事,帮助学生学习语言知识,发展语言技问题的创设,学生对这篇寓言故事有了整体理解,并对进步理解文本的细节做好了铺垫,也为在本篇寓言故事里所需要学习到的语言知识点提供了完整的语境,同时也促使学生可以根据故事情节的发展来判断不熟悉的新的语言知识点。在课堂教学中了故事的趣味性,也可以极大地激发同学们的参与热情......”。

9、“.....结束语在小学英语课堂教学中,教师要根据学生的年龄特点,分析每个单元的故事文本,促使学生更喜欢英语更乐于走进英语课堂同时也能更加享受英语进故事文本从哪里开始走入故事需要老师找准故事眼,激发起学生的学习兴趣。这是篇寓言故事,教学时先让学生根据老师的语言描述猜猜这是哪种动物,引导学生开始走进这个英文故事。教之有趣 学之有味立足故事,浅谈提升小学英语课以极大地激发同学们的参与热情,从而体现出英语语言学习的真正价值。结束语在小学英语课堂教学中,教师要根据学生的年龄特点,分析每个单元的故事文本,促使学生更喜欢英语更乐于走进英语课堂同时也能更加享受英语课堂的魅力所在。童话语故事教学兴趣阅读能力故事是人类智慧的结晶,也是人类智慧的传承,故事教学是种非常好的教学手段,它以故事为媒介......”。